体育游戏在中学田径教学中的灵活运用

◆摘  要：在中学体育课程中，带领学生参与体育游戏已慢慢形成一种必要的课程体系。对于学生而言，这也是更为合理有效的一种学习体育知识，培养体育有关兴趣爱好的方针。与此同时想要将体育游戏有效的在田径教学中灵活应用，对游戏的选择务必要遵循一定的原则以至于达到事半功倍的效果，并在教学过程中选取正确方式引导并启发学生的认知与灵感。

◆关键词：体育游戏;田径教学;初中

正确的体育教学不只可以培养学生的意志力，增强学生的身体素质，更是学生学习德育素质的必要前提。唯有塑造好一个正确的教育体系，学生才能不断成长进步。教学中用适当的教学方法和手段，来培养学生的体育精神，注意教学细节对学生体育精神的教育，在深化教学改革的时代，体育精神的培养是体育教学的一个较高层次的目标。体育的本质便是为学生提供正确的德育教育，加强学生主观上对锻炼的意识。从而进一步塑造学生遵守纪律，诚实为人，执着向上的心理品质。

1正确科普田径运动的知识体系并明确合理的教育理念

初中阶段是学生身体发育的关键阶段，学生参加田径运动，不仅能锻炼身体，对学生的意志品质和心理健康发展都有非常积极的效果。通过田径教育，学生们的身心会发生变化，以更加健康的身心学习知识以及进行良好品德塑造。因此必须通过不断转变学校、老师及家长对田径教学的态度，才能实现中学田径教学模式的革新，进而通过这种种改变来实现对田径教学地位的转变。一个正确的教育理念可以为学生带来品质精神的升华，也唯有正确的教育理念才能让学生不断成长，收获质的飞跃，才更有希望成功。而当下体育教师所需要做的则是，在明确并正确掌握想要为学生所传递的知识体系后针对这一体系合理下定教育理念。通过教师对相关理解的传达，改变教学组织形成及教学方法，并以此改变学生的学习态度，提高学生对学习的兴趣，提高学生对田径运动的喜爱。田径运动可以消耗人体多余的能量，提升人们新陈代谢指标，强化机体综合能力，在提升学生身体抵抗力的同时还可以锻炼学生肺活量，教师需要对相关理论进行正确的传到，使得学生对田径训练有正确性的认知。

2结合实际情况，保证科学合理的选择体育游戏

田径运动是各项运动的基础。它能提高人基本的身体素质，激发人的运动潜能，并且对其他体育项目、运动技术的发展都有各方面的显著帮助与提升。因此，所有的体育运动都以田径运动作为培养身体素质的训练手段。并且目前各种优秀的运动员，球类运动员更是以具有较高的田径运动能力和质量水平为必要的训练基础。由此可见，田径运动是各项体育运动的基础，是对体育运动的科学概括，直观地反映了体育运动之间的内在联系。它是由走跑类、跳跃类、投掷类项目和全能项目组成的。田径运动各项技术有着自身的特点和理论。在田径教学中选择适合中学生的有效果的体育游戏，根据教材进行选择或制作。带动学生体育积极性的宗旨是为田径教学服务。在田径课堂上，体育游戏的选择或创作应以教材为依据。在对学生进行体育游戏教学时，理应结合教育的发展规律，遵循科学的合理要求，并不断尝试对体育游戏的创新与改造。为了让学生更好的掌握田径运动的基础，可以对此先进行合理化的专门性练习，在掌握练习后慢慢引导衍生成让学生更为轻松的体育游戏。例如：跑得快的较短的距离上，多次重复的项目中，单一，枯燥无味，学生的注意力难以集中，而且注意力维持时间较短，枯燥无味的学习内容会导致学生的兴趣较低，所以游戏的授课为了提高学生的兴趣可以在合理的程度范围内，让学生们跑得快。学习的导入部分是急速奔跑，基本部分和团结部分是中间游戏，活跃学习氛围，温暖的师生和睦之情，培养学习的习惯。结合自身的生理和心理特点，结合趣味性和竞争性设计的游戏内容和难易度，用新颖的游戏吸引孩子们在竞争排名和“奖励措施”中来激励自己，从而更好的让学生们无论是对体育游戏还是对于田径运动都积极的去参与。以海报胸前式教学方法为例，学生在跑步时因为脚和手臂力量的不足，会导致容易弯曲，从而跑步时会七上八下。以海报为工具的教学游戏方式转变为竞赛游戏教育，积极地改变了学生的学习动机。将学生分成同质的小组进行授课，起跑前将海报摊开在胸前，起跑后自然摆动手臂，比赛结束后将海报贴在身上的方法进行小组讨论，教师提醒学生注意赛道的安全性。

3传递正确实践策略，调动学生积极性

很多中学生对田径教育有误解。由于他们认为田径教育枯燥乏味，所以学生们不愿意更多地参加田径教育和田径运动。为此在教师的授课过程中，必须创新教学方式，继续围绕中学生生活的优化调整教学项目，例如，游戏和授课相结合，在陆地上充分人事变动中，学生主要的欲望和感动中，学生们更想参加田径活动，将田径教学很好地结合了学生的需要。从思想上改变学生对体育的态度，改变学生的态度，便是通过教师在教学过程中的各种有效果的方式和方法，来改变学生对体育各种不认可，不赞同，不喜欢的认知。促使体育去成为学生的主观行动和生活的必要掌握技能。目前，在中学教育多数家长与学生都会把学生的升学率放在第一位，进而忽视体育锻炼重要性的现象。在具体手段上，教师可以通过对枯燥无味的体育运动进行创新转变，以为了体验体育的乐趣为前提，了解体育的功能的目的，丰富体育游戏调动学生的积极性与乐趣。通过体育精神的学习建立起正确的科学目标和积极的学习态度，掌握拼搏努力的学习动机，并以此为基础养成勤奋锻炼的优良习惯。

4结语

想要充分最大化的让体育游戏在田径运动中灵活发挥，就需要体育教师不断地去改善和创新体育游戏，让体育游戏本身具有的健身、娱乐、教育等利用价值更好的发挥积极作用。以调动学生的学习积极性为目标，充分动员体育教师的创新精神，设计更多、更好的体育游戏并应用于田径项目的教学实践中，从而促进田径教学达到高效、有趣、健康的目标。

参考文献

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作者简介

徐兵（1972.09—），性别：男，籍贯：安徽蒙城，研究方向：初中体育，单位：安徽省蒙城县三义中学。