化学中考复习校本资料的选题和编制策略

周 娟

（武汉光谷为明实验学校，湖北 武汉 430000）

1 引言

化学作为九年级的起始学科，要完成新授课的同时还要进行三轮复习，时间紧任务重，编制校本资料要充分考虑学生学情和时间节点。三轮校本资料的编制各有特点。一轮以课本为主线，重视基本概念的辨析和化学原理的复习，把握基础知识点的落实和过关。二轮复习进入突击阶段，对必考且易拉分中考题型，例如计算专题、推断专题、实验专题、溶解度专题，必须精准练习。三轮复习以中考真题试卷为基础，总结近几年的题型变化和命题热点，前二轮复习都要求选题老师仔细分析课程标准，研读毕业生指导手册，把握本学科中考题的命题方向和知识点，结合本校学情编制适合的校本资料，这样可以在最有限的时间达到最佳的复习效果，所以校本资料的选题必须具有针对性。

2 中考校本资料的选题和编制策略

2.1 一轮抓纲务本，落实双基

2.1.1 化繁为简 精炼课本

化学九年级上下两册共12单元，仔细研做近五年四调、中考题并归类后，发现课本原图实验、改编的课后习题还有识记知识点会高频出现在选择题1-5和28题中，这部分内容重在让学生切身感受与自然环境、生活环境的密切联系，引导学生深刻理解化学与科技、社会、环境之间的紧密联系，认识化学学科的社会价值。在一轮复习阶段，建议回归课本将课本每个单元知识要点编制成5-10分钟的基础知识点，帮助学生扫清盲点，构建完整的化学知识框架，并整合课后习题，让学生精准练习，这部分对于临界生尤为重要。

2.1.2 通关基础题 颗粒归仓

选择题的命题方向比较稳定，仔细分析中考真题后，就会发现考查内容、难度比较固定，中考命题具有稳定性和连续性，考点是不变的，变的只是考题情景模式。因此，在立足本校学情的情况下，对高频考点知识点进行归纳，对真题进行有效整合组卷，针对性练习，可以让校本资料在复习中起到事半功倍的效果。例如“运用质量守恒定律推断化学式”、“气体的净化”“化学思想方法”“常见的酸和碱及化学性质”近五年中考年年都考，这样我们就可以针对这部分知识点进行有效的校本资料的选题和编制，让学生得到最高效的训练，尽可能的拿到所有的基础分。

2.2 二轮专题突破 提升能力

近五年中考卷的题型有较大变化，要求老师要有考点不变题型变化的思想动态备考，难度系数较大，但总结归纳发现很多大题还是出现了高频考点，表1从近5年的31题进行分析。

表1 近5年中考31题命题特点的分析

近几年中考化学实验的考查力度加大，灵活性强，涉及面广，联系社会实际，结合社会热点，创设情境，提取素材，在中考中所占比重越来越大，是学生比较害怕的一类题目，必须抓好实验探究题这一专题的复习[2]，此题历年来都是学生得分的弱项，一般有一个空用来控制满分，一般为题目最后一空，学生能正确书写两个化学方程式且准确计算才有得分的可能性，多数同学在此扣掉2分，但题目有梯度，前两空一般较为基础，学生认真对待能得分，可以通过听写过关帮助学生掌握常考化学方程式；平时训练中对实验现象的描述，要提高准确度，实验装置的作用也是常考知识点，学生通过努力和专题训练也能较容易拿到。

实验探究题校本资料的选题和编制，要求老师从本校学情出发，循序渐进的设计出本校的校本复习资料，鉴于此类题目综合性强不容易得满分又有送分题，老师可以拿出庖丁解牛的手法，将满分为6分的实验探究题分解成三部分，第一部分是2分的化学方程式书写，通过日积月累反复巩固，所有学生可以全部拿到，第二部分是2分的实验装置的作用和选择，教师可以通过引领同学分析实验目的，总结归纳实验装置的作用及现象，这部分绝大多数同学也可以争取，这样难度系数最大的题目已经可以确保大多数同学拿到四分了，通过分解试题降低了学生做这道题的难度，也可以帮助他们恢复信心，至于质量分数的计算及误差分析的2分，本来就是为了控制满分而设计的，可以专门编制这部分的专题练习，给学有余力的同学进行最后的突破，教师可以一对一单独讲解，帮助他们掌握知识原理和解题技巧。

3 结语

关注校本，既是实践界的渴求，更是理论工作者自觉的转向[3]。通过校本资料的编制就可以避免大锅饭夹生饭的出现，编制出符合本校的校本资料，给不同学情的学生安排适合自己的学习任务，实现真正意义上的分层教学和辅导，有利于激发学生学习兴趣，提升学生化学核心素养，让更多的同学在中考中可以较轻松的取得满意的学习成果。