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跟着字典学本领

2021-07-21毛莱莱

莫愁·家教与成才 2021年7期
关键词:查字典语文能力感兴趣

毛莱莱

中国有句古话:凡事预则立,不预则废。学好语文,课前预习必不可少。

三年级语文除了基础知识以外,还增加了阅读和写作。为了让孩子语文学习轻松、高效,结合教材编写意图,我打算采用预习三部曲:1.读课文三遍以上;2.摘录文中感兴趣的句子或段落;3.提一两个你不明白的或感兴趣的问题。

我是出于这样的考虑:读课文三遍以上,能让学生体会优美生动的语句;摘录句子或段落,不仅锻炼学生的书写能力,也让学生加深对优美语言的初步印象;提问则锻炼了孩子的自主思考能力。

“预习三部曲”实行两个月之后,我发现有部分孩子开始应付。如,摘录句子只摘字数最少的,提问就说“我并没有不理解或感兴趣的问题”。好端端的预习作业,变成了部分學生心中的“鸡肋”,纯属浪费时间。我立即调整预习策略。

我拿着字典来到教室:“同学们,今天,老师带来了一位不说话的老师,你们猜是谁?”

“字典。”学生齐刷刷地回答。

“对,”我说,“你们不是第一次接触字典,我们曾经在字典上学到很多本领。”

“老师,我不会写的字都查字典。”小王说道。

“你很会利用字典,你是一个会学习的孩子。”我夸赞道。

“有了字典,我很少问妈妈不理解的词语。妈妈说,她被我嫌弃了呢。”小张笑着说。

“看来,字典让你们感受到了自主学习的魅力。孩子们,字典像一位知识非常渊博的老师,用好字典,能够很好地提升你们的语文能力。”

有的孩子已经开始跃跃欲试了,纷纷说:“老师,我们今天就把字典带来了呢。”没带字典的孩子则羡慕地看着他们。

我见状说道:“今天未带,不要紧。明天,老师想在我们班开展一次查字典比赛,内容就是第十五课课后的生字,并弄明白字词的意思,今天晚上你们可以提前准备准备。”

第二天,我将事先设计好的试题发给他们,学生拿到试题迅速翻开字典寻找答案。他们神情专注,时而蹙眉思考,时而面露欣喜。很快,第一个学生举手。我一看,竟然是平时不爱查字典的小杨。第二个、第三个……十分钟之内,所有的学生都完成了答题。

我采访小杨,小杨说:“查字典考验的是理解能力,昨天晚上我在家练习了很久,几乎把每个字的意思背下来了呢。”教室里响起了热烈的掌声,同学们纷纷向他投去了赞许的目光。

我看时机已经成熟,说道:“同学们,会查字典是一种能力,更是学习语文方法之一。语文能力的提升,并不仅仅是积累几句优美的句子,记一些要写的字,更需要对字词进行正确的理解和运用。字典,无疑给我们提供了巨大的帮助。而且,通过练习,我们每个人都有可能成为查字典达人,就像今天的小杨同学。”

理解汉字的基本含义是语文能力中最关键的能力之一,光认识、不理解其中含义,就无法正确使用语言。中国汉语博大精深,有些字在不同语境里有不同读音、不同意思,想要学好语文,其中要义之一,还得理解每个词语在句子中的意思。基于这样的理解,我把查字典的作业纳入预习当中来。

一个月后,我发现学生理解词语的能力慢慢地提升了。

原来,学生并不是不想进步,而是在学习语文的路上,没有找到能激发学习动力的方法,对简单的任务易产生懈怠。摘录语句和提出问题,显然不能满足他们对语文学习的需求。

我又想起了那句话,孩子天生就是爱学习的,只要教育者引导方法得当,孩子怎么会缺乏学习动力呢?

编辑 乔可可 15251889157@163.com

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