找到孩子心门的那条缝
2021-07-21侯评梅
侯评梅
Q 我儿子读初二,成绩下滑严重,经常跟我作对,多次跟我说不想上学了。我该怎么引导他重拾信心、修复我们的亲子关系?
A 这位家长您好,非常理解您的忧虑,我也曾有过类似的经历。我儿子上初一时,因为课程增多,而他只满足上课听一听,课后也不复习,成绩下滑得厉害;女儿学习一向认真,但到了初二增加了物理课,她听不懂、学不会,成绩上不去。由此,我们一家人情绪都不好,一不小心就会发生“家庭内战”,后来慢慢调整,才顺利度过这段艰难时光。
初一初二的孩子普遍会产生这样的问题,是什么原因造成的?归结起来三点:
第一,学习能力问题。同一年龄段的孩子,学习能力是不同的。学习能力好一点的,接收、消化新知识就会快一些;学习能力差一些的,接收、消化新知识就会慢一些。学习能力暂时差点儿,并不说明孩子的智力差,只是智力发展速度慢一点,或者说晚熟一点儿,暂时跟不上初一、初二的知识和逻辑进度。这一点得理解孩子,不能老觉得是孩子学习态度不好、心思都用到玩上了。
第二,学习习惯问题。小学时候语、数、英三门主科,孩子在学习上稍微用心学一点成绩都不差。到了初一,至少六科齐头并进,天天作业一大摞,孩子还靠小学那点儿小聪明就力不从心了。
第三,自我意识觉醒。初一初二阶段,孩子的青春期正当时。青春期的孩子不光是自我意识的正式觉醒,身体上的强大让孩子不再喜欢听家长的,开始跟父母作对。逆反+家長粗暴的态度+学习力不从心,这足以构成一个冲天巨浪,半个学期就可以把一个家庭小船沉入海底。
总结我个人经验,我认为对待初一初二的孩子,一大法宝就是“疏”。
孩子们一个个看似执拗、横冲直撞,只要掌握了“疏”的精髓,很少有过不了这个关口的。我是怎么应对的?我觉得父母管理好自己的情绪很重要,学着接纳孩子,回避矛盾,当冲突发生,能撤就撤,心里始终明白,硬碰硬绝对两败俱伤,对立没有好结果。我经历过儿子这个大浪,那时候的他,一说就裂,一碰就炸,像个行走的炸弹,分分钟搞出个惊天动地。现在想起来心有余悸。
幸亏我及时改变态度,儿子慢慢收起了自己的锋芒,投身学习。
我一直觉得,只要孩子的心门给我留着一条缝,一切都好办。如果跟父母的关系很疏远,甚至很隔绝,关在自己的房间里,拒绝沟通,父母有天大的本事,怎么去影响他呢?放手对孩子学习的强压,从内在去滋养他,增强他的精神内核,让他自己去发现自我。这样,他学习的自律、主动性、内在动力才能慢慢被滋养和激发出来。
总结我的第二条经验,我认为父母一定得学习。
经验、学习和反思是增加定力和智慧的不二法门。找一本青春期书籍好好看看,或者向其他有经验的家长请教,了解青春期的小孩为什么这么“难搞”,看他们都习惯什么样的排兵布阵,我们应该怎么做。想方设法增加自己的力量和智慧,有的放矢、胸有成竹,自然能镇静从容下来。最近有个初一的男生给我来信,说他妈妈看了好多书,感觉妈妈变好了,自己和妈妈相处也融洽多了。
还有一点我认为很重要,那就是帮他们打通学习障碍。没有孩子不想成绩好,父母可以在文化课上给予孩子适当的帮助和支持。女儿上初二时物理成绩不好,我就是跟她一起,把这个硬骨头一点点啃下来的。每个孩子性格不一致,有的孩子,鼓励他、表扬他,给他做示范,就能激发他的学习积极性;而有的孩子,家长不仅要鼓励,还要发现孩子的弱项,给予他们切实可行的帮助。虽然绝大多数都是普通孩子,但又不能一概而论,家长需要了解孩子。
对孩子最有帮助的是家长对孩子的了解和观察,是自己热爱生活的态度和自身成长的持续性。希望所有家长,都能一边努力,一边等待。
编辑 乔可可 15251889157@163.com