独立性不是把自己与他人分割

● 记录人：丙丙妈妈

● 职    业：室内设计师

说到独立性，我之前一直有一种错误的观念，认为独立就是“自己的事情必须由自己完成”，我是这么要求自己的，也是这样要求丙丙的。但是丙丙读大班的时候，幼儿园老师的一通电话，让我开始去反思、转变自己一直以来的教育观念。

电话里，老师讲丙丙在班级里有些“不合群”，他会拒绝跟别的小朋友一起合作，更喜欢自己一个人游戏。说实话，听到老师这样的反馈我是有一些震惊的，因为我家丙丙一直以来都是好友口中“别人家的孩子”，我也一向以把丙丙教育得如此成功而骄傲，但老師却在电话里说丙丙“不合群”“不合作”，这说的真的是我家丙丙吗？我同老师交流了自己培养丙丙独立性的观点后，老师却说：“独立性不是把自己‘独立于他人之外，学会与他人合作、沟通也是独立性的一种。”不等我平静下来，老师又问了我一个问题：“丙丙妈妈，平时在家里会跟丙丙玩一些合作类游戏吗？合作类游戏不是指对抗类游戏哦！”

老师猜得一点没错，我平时跟丙丙一起玩的游戏，大多是对抗性的，甚至连吃饭，我都会跟丙丙比谁吃得最快。而且，由于我一贯坚持“自己的事情自己做”，所以我也很少加入到丙丙的其他活动中。丙丙在玩积木或者涂涂画画时，我只会在旁边工作或者看书……我确实没有教会丙丙什么是“合作”。在老师的指导下，我意识到自己曾经引以为傲的教育方式竟然出了这么大的差错。在接下来的那段时间里，我开始有意识地增加家庭游戏中的合作游戏，和丙丙一起搭积木、拼拼图、玩过家家;给丙丙买了很多关于合作的绘本故事，希望能在故事里教会丙丙合作的重要性。除此之外，我还会带着丙丙一起去参加社区、幼儿园或者商场里举办的亲子活动，与不同的人合作，共同完成游戏任务。有一次幼儿园举办运动会，其中有项活动要求两个小朋友合作，用身体的某个部位来运球。刚开始，就算是在我和老师的鼓励下，丙丙也只跟自己班的小朋友一起玩游戏。但在现场环境的感染下，丙丙好像爱上了运球，他开始不停地邀请认识的小朋友一起玩，到最后甚至开始邀请别的班的小朋友和他一起运球了！

功夫不负有心人，在我和老师的共同努力下，丙丙越来越会与小朋友一起合作了，在幼儿园也有了自己的好朋友。有时丙丙还会问我，能不能邀请他的好朋友来家里玩。不只是丙丙，经过这件事，我的社交圈也扩大了，与老友间的联系也变多了。

很多时候，我们对某些教育观念的理解可能并不是那么正确。就像“独立性”，它并不是独立于他人之外，反而是扩大生活圈子，学会与他人沟通、合作，才能帮助孩子更好地独立。