浅析小学音乐唱歌教学的开展策略

张 明

乐亭县古河乡古河中心小学 河北 唐山 063600

小学生们在音乐课堂上都非常喜欢学唱歌曲,所以他们有超强的好奇心,在唱歌学习方面表现也非常突出。当然,学生之间的个体差异性,也要求教师能够对学生的唱歌的要求做出不同的调整,要根据学生的特点进行因材施教,丰富学生们唱歌的形式,组织不同的音乐艺术的表演,让他们在艺术方面得到更多的启发和锻炼,充分的感受到音乐学习所带来的满足和快乐。小学音乐教师要注重调节,在音乐教学活动中长期存在的一些偏差,特别是盲目强调学生把歌唱得准确,而忽视了情感以及人文价值观的渗透。在素质教育的思想指导之下,重视对学生进行唱歌,教学活动的综合教育,让他们借助歌曲陶冶个人的情操也能够提升他们的人文素养,让学生感受到浓厚的音乐艺术给自己带来精神上的满足感。笔者认为,唱歌教学对于小学音乐教学活动来说非常重要,可以重点从以下几个方面加以把握。

一、小学音乐歌唱教学要有明确的目标作为指导。

在小学音乐课堂上,歌唱教学活动,要有明确的目标,作为指导和依据,才能在相对较短的时间,集中精力实现这些目标,也让教师能够更加准确的把握音乐学科自身的育人价值。小学音乐课以立德树人为根本任务,以提高小学音乐教学质量为中心任务,进一步加强学科教育教学管理,转变音乐教学质量提高方式,完善教学质量综合评价机制,强化服务意识,提升服务能力,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生。要根据小学生在生理和心理发展方面的规律特点,培养他们的审美情绪,让他们掌握一定的音乐审美的标准,并且在教学的内容和形式方面丰富,从而培养他们对音乐的学习兴趣。唱歌是一种活动,而很多的音乐作品都是通过歌唱的方式展现出来的,很多小学生从小也在很多歌曲的陪伴之下长大。因此,在明确了以上音乐专业和综合育人的目标之后,小学音乐教师的唱歌,教学就要在内容的选择和引导方式等方面加以明确化。小学音乐教师特别要注重引导学生对整体的音乐的特点进行感受,让他们在教学的风格和曲目的特点方面有全面地感知特别是在选择音乐作品的时候,要选择那些学生比较熟悉的作品,要让他们借助唱歌的练习感受到情绪方面的变化,并且在头脑中也会呈现出相应的画面感,让他们所熟悉的生活在他们的歌声当中变得更加亲切动人,所以,这让他们在歌唱的艺术活动,当中也增强了对于祖国和生活的热爱之情。

二、结合手势动作,提高学生唱歌练习的效果。

学生在唱歌练习的时候,教师追求学生的专业表现和在情感方面的融入特点等。围绕这一首歌进行教学,教师要在教学的方法方面转变更加灵活的思路和方式,并且对方法进行适当的创新,如果结合着手势和肢体的动作,辅助学生们的唱歌过程那么学生,经常会有更加优秀的表现。小学生是非常活泼好动的,所以教师在编排音乐作品的时候,再让学生演唱的过程当中,可以让他们加上一些动作,这些动作帮助他们更好地感知韵律方面的特点,特别是在呼吸方面做好相应的调整,因此,这些肢体动作让学生在情感方面把握的也会更加准确,也可以牢牢的把他们的注意力吸引住,甚至也可以辅助学生们对歌词的理解和记忆。那么演唱不同的歌曲,学生的肢体动作以及教师所要求的肢体动作也会进行相应的调整。我们甚至可以鼓励小学生们自主创作辅助的动作,让他们在唱歌的过程中,根据自己的感受舒展自己的身体,这样的一种方式让他们更能够专注地投入到音乐作品的演绎中去,也提高了他们对于音乐作品的诠释的积极性和能力。不过,教师要特别注意的是动作的使用,不要太过于频繁,不能过分的强调动作,音乐演唱的过程当中要讲究和谐,要给观察者和聆听者带来更多美的享受。

三、借助多媒体的技术使用提高唱歌教学的效果。

在歌唱教学的活动中,多媒体的技术使用是相对比较普遍的,特别是在让学生们更长的过程中,教师可以把音乐作品提前准备好,让学生们先认真地聆听录音,有了一些直观的感受之后,再进行分段的播放,让学生跟着分段的播放进行模仿,而教师就可以腾出更多的精力去关注学生们的歌唱情况。所以多媒体教学在唱歌,教学中的使用能够让教师的课堂教学设计更加优化,也可以很好地解决,在教学活动中可能出现的各种问题,特别是部分学生学习态度,不认真违反课堂纪律的情况,教师通过多媒体教学可以更好地引起这部分学生的注意,并且也能够给予这部分同学更多的关注。让学生们学唱一首歌曲还需要在课堂之外,让他们有一些练习,否则很多的学生光靠在课堂上很难学会。在课堂之外,让学生自主练习的时候,我们可以给学生提供相应的音乐作品的视频或录音,让家长监督学生进行练习。教师也可以给学生安排一些课堂之外的作业,让他们通过视频打卡的方式,向教师提交自己唱的情况。通过网络这种媒介,小学音乐教师也可以非常快速地给学生做出反馈和点评,并且给予他们一定的鼓励,所以,这进一步的拉近了师生之间的距离,让学生们对音乐学习的兴趣得到提高。小学音乐教师也要了解当前所比较流行的音乐软件,这些软件的使用可以帮助教师更好地组织课堂也能够帮助教师给学生安排自主的练习活动,所以小学生的唱歌学习活动,可以从多媒体技术的使用当中获得更多的帮助,而小学音乐教师也要是一种宽容接纳的态度拥抱新的技术,让新的技术为课堂教学活动赋能,为小学生的唱歌学习活动赋能,提高他们的学习效果。

总之,在小学音乐的教学中,歌唱教学是重要的组成,要用科学的方法来组织小学生们学习演唱,掌握演唱的技巧,培养他们在演唱过程当中的情感表达能力,要通过多媒体技术的使用等途径和方法,给学生们创造出更具有整合性和创新性的唱歌学习的氛围,培养他们对唱歌的爱好,让他们自主地进行练习,借助唱歌活动培养小学生对于音乐的独特感知能力,提高他们学习的综合效果。