浅析初中历史教学的有效开展策略

杨海艳

河北省秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学 河北 秦皇岛 066400

历史学科的知识会对于学生们的成长和发展起到重要的教育引导的作用,学生可以从中获得很多的间接经验,初中历史的有效教学活动非常关键。初中历史教学致力于教授学生历史史实,了解历史发展规律,让学生在学习过程中挖掘出符合时代发展理念的新思想。同时还要注重培养学生的学习能力,良好的历史观念,健全的人格,正确的价值取向和思想观念,并且要特别注意,在历史教学中的情感教育的部分,要认识到思想认识上的转变,往往伴随着情绪情感的变化,因此借助历史的教学,强化学生对人文精神的感悟。在当前新课改的背景之下,传统历史教学的弊端也要进行有效的应对和纠正,特别是历史课不受重视的情况,要引起教师极大的关注,要在教学的理念和方法方面进行大胆的改革调整,让学生从历史课堂上有更多的收获,也提升他们学习的兴趣。笔者认为,有效的初中历史教学活动,可以从以下的这些方面来进行。

一、重视教学方案的设计和优化。

教师主导整个教学的进程也会完成教学工作的设计和实施一堂课采用什么样的方案?具体会用到什么样的方法,完成哪些目标?这在授课之前都要加以思考和确定。初中历史教师要非常重视培养学生学习兴趣的问题,这也需要他们落实到实际的行动之中。在历史教材中,很多的知识都是用文字的方式进行表述和呈现的,学生通过文字的阅读可以获得很多有用的信息,所以,在历史这门课程的学习中,文字是一个重要的载体。但是文字本身可能过于精炼,学生理解起来不够形象生动,因此,教师在设计教学方案的时候,也要注意采取一些可视化的方式,加深学生的印象,让他们对历史知识的理解更加深刻。虽然说学生通过阅读可以获得很多的知识信息,但是我们同样也要给学生更多的辅助,让他们的阅读效率进一步的提升。新课改的思想指导之下,我们强调培养学生的自主学习的习惯,这在历史学科的学习中非常重要,在课堂上的时间非常有限,很多历史的信息相对较少,那么,我们可以通过安排任务或提出问题等方式,进一步鼓励学生们在课堂之外进行拓展式的学习,而且也有很多学生非常喜爱历史方面的知识,他们也会主动地通过查找视频文字等方式来进行深度的学习。初中历史教师要关注到学生们学习的态度和近期的成效,给他们及时地进行反馈,通过课堂教学重点的变化以及教学方式的创新优化等,让学生们参与到课堂学习中,增强他们直观的体验。

二、重视和谐课堂氛围的构建。

有效的初中历史课堂,是一个师生和谐共建的课堂。和谐的师生关系,民主宽松的氛围,让学生在这样课堂上毫无压力,表现出更强的专注力,在知识学习和思考能力方面都能有极大的促进。新课程标准提出在课堂教学中,应该充分调动学生的学习主动性,而传统的课堂氛围过于严肃,学生很难放开自己,无法在课堂上表现自身,不利于学生积极学习。这也是源自于传统教学中,过分强调教师这一主体。所以,在今后的初中历史课堂上,教师必须改变自身的教学思维,要从学生的兴趣点入手,为学生构建一个轻松、愉悦的学习氛围,改善学生紧张、焦虑的情绪,使得学生可以保持良好心态参与到课堂上。在课堂教学氛围的构建方面教师的作用非常重要,可以说教师的主导作用要特别的发挥出来。教师在理念上,首先要尊重学生的主体性,在很多观点的呈现方面要采用启发引导的方式,教师要做的更重要的是给他们提供方方面面的重要信息,而获得什么样的结论完全由学生做主。初中历史教师,避免把一些重要的结论和观点强加给学生虽然在教材上有一些现成的结论,但是教师在教学的时候要注意启发引导,也要注意互动沟通,让学生们把自己的想法也讲出来,但是对于初中阶段的学生来说,他们看问题相对比较片面,所依据的信息资源也比较少,所以,初中历史教师特别要重视给学生提供更多翔实的信息。

三、重视课堂教学活动的精心组织。

教师是课堂教学活动的设计和组织者,而这个过程非常重要,需要教师提前做好准备,并且前后连贯形成一个完整的工作体系。新课程改下的课堂教学,再不是原先的那种老师表演、学生观看的课堂。而要求老师是课堂的组织者、是情境的创设者、是导演、是学生学习的合作伙伴。而学生才是课堂的主体、是演员、是知识的探索者、研究者、讨论者,是所有教学活动的最后落实者。教学活动要做到创新,要做到丰富多彩,真正围绕着学生学习的需要和特点的展开设计和实施。初中历史教师要采用有效的引导方式,特别是重视课堂导入部分,在课堂上通过讲故事,以及播放相关视频等类似的方式给学生带去更多的直观感受,让他们的好奇心被充分的调动起来。所以要让学生充分的感受到历史学的魅力,也能够督促他们或引导他们自主地进行探索学习。所以课堂教学活动的精心组织,实际上对学生的影响是比较全面的教师的历史学科学习的热情,也会直接的对学生产生感染的作用。用自己在教学活动中的主动投入,给学生们带去更多的收获感和快乐感。所以初中历史教师重视课堂教学活动的创新设计,用精益求精的态度追求设计的效果,加强反思不断进行课堂教学活动的设计和修正,从而让课堂教学越来越完善,从课前,课中到课后形成一个完整的教学模式。当然,教师在课堂教学的组织实施和设计的能力方面,还需要有一定的积累,要端正工作的思想态度,以学科教学活动的创新设计为重要目标,关注学生们学习的态度和学习的效果,真正做到以学生为中心,为学生高效的学习而服务,为学生兴趣的培养和发展而服务。

综上所述,作为初中历史教师,要从学生们的实际情况出发,进行教学活动的设计,注重良好的和谐的民主的课堂氛围的构建,发挥教师主导作用的同时,进一步的激发学生的主体作用,给学生们带去更多有价值的信息,促进他们的思考和总结,让学生们感受到历史的价值和魅力,提高他们学习的积极性,也让他们的兴趣更好地保持下去。