浅谈新时期小学班主任德育工作策略

2021-07-20岳会萍付雯雯

探索科学(学术版) 2021年6期

岳会萍付雯雯

山东省青州市尧王学校山东青州 262507

引言

当前的教育体制使得班主任成为学生的学习生涯中接触最为密切的角色。而小学阶段又是学生为以后发展打基础的最佳阶段。班主任工作开展之中,不仅要关注学生的学习成绩提高,也应该对学生进行德育教育的引领。因为,小学生成长之中受到班主任的影响是十分巨大的。班主任想要发挥出德育工作的效果,就应该制定出有效的德育教育途径。

1 德育工作对于小学生的重要性

德育工作是所有教学工作的基础,也是教师为学生树立正确思想观念的基本工作。因此小学班主任应该意识到德育工作的重要性,主动为小学生开展德育工作。德育是责任,道德是做人的根本。这好比种树,德是根,才能是花和果,没有根的滋养,不可能有鲜艳的花朵和丰硕的果实。小学班主任要把德育工作当作义不容辞的责任,用积极的心态去面对这份责任,加深对小学生思想文化的教育从多方面对小学生的心理和认知进行了解,不断对自己的教学模式进行改革及优化,发挥德育工作的正确引导作用,为小学生的未来打好道德的基础[1]。

2 新时期小学班主任德育工作的有效途径

2.1 树立正确德育工作思想,加强重视为了让小学班主任德育工作的开展更加合理,在有效途径构建之前,则应该树立正确的德育工作思想。班主任能够坚定教育信念,真正的把握教书育人定位。打造优质的德育工作体系,才能够真正地释放学生成长力量。教师能够不忘教育初心,跟随德育教育步伐。在加强德育工作重视的同时,以生本教育思想为出发点。生本教育思想主要是在开展德育工作之中,所实行的一切工作内容和活动以围绕学生为主。学生作为重要的主体应该发挥出学习主人翁的地位。班主任作为重要的德育工作实施者和带领者,在不断引导学生认识到德育知识学习重要性的同时,能够通过自身坚定的教育信念,释放德育教育的精彩,能够让小学生真正的接受德育教育知识的熏陶和感染。学生在教师的教育思想影响之下,也能够转变自己德育知识学习的准备。在拥有正确的心理状态下,能够跟随教师的步伐,认真地步入德育学习行列之中。所以,正确和新颖的德育工作思想树立。

2.2 日常细节,潜移默化良好的道德品质不是一朝一夕形成的,学生需要从生活中的点滴细节做起,不断完善,才能够取得良好的结果。在开展德育工作时,小学班主任要注重从小事做起,潜移默化,循循善诱,不断渗透,通过做好一件件小事,不断积累,使学生养成优秀的个人品格。如在日常教学中,班主任要引导学生使用礼貌用语,不说脏话,见到教师和长辈要问好,与同学交谈时要文明得体,不要随意打断别人说话,学会认真倾听。同时,对于学生乱扔垃圾、吐口水等行为,班主任要及时制止,培养学生爱护环境的公德意识;在举行升旗仪式等群体性活动时,班主任要引导学生遵守秩序,听从指挥,培养学生的集体荣誉感。班主任还要纠正学生的仪表仪态,帮助他们养成良好的习惯[2]。

2.3 构建良好的德育环境在德育工作进行的过程中,班级环境也会对德育工作的效果起到重要作用。作为学习上课的主要地点,良好的学习环境不仅可以增加学习效果,也能从侧面引导学生融入学习的氛围中。首先,教师在日常的教学工作中应当为学生培养主人翁的意识。德育工作的主体是学生这一点教师必须铭记,不能本末倒置。因此教师应该加强学生在课堂生活的参与度,比如与学生共同制定班规,在选举班干部时实施不记名投票制等等。这些先进的管理模式不仅可以提升学生遵守规则的主动性,还可以树立本班优越的班级风范。在进行班会时,班主任也应该减少发言,以学生的诉求为主,坚决防止老师长篇大论的讲解形式出现。其次,教师还应当对学生的上网环境加以关注,全媒体时代的到来使得许多小学生也能上网冲浪。大量不加掩饰的信息直接暴露在小学生的面前,心智未成熟的小学生很有可能会受到不良信息的诱惑从而走入歧途,这也是当今德育工作的难点所在。因此教师应当加强与家长之间的联系,对学生的上网情况进行密切的关注,对不良信息进行屏蔽正确引导学生利用网络获取健康的知识。教师还可以向学生分享正规的网站如央视网等,让他们接受社会主义的熏陶,培养正确的思想观念,加深德育工作的影响。