教育部派出专家组到我区调研中小学教师信息技术应用能力提升工程实施情况

欧金昌 黄丽婷

本刊讯 近日，教育部教师工作司教师发展处调研员张春柳率调研组到我区调研，通过听取汇报、查阅资料、进校观摩和评价反馈等方式，全面了解我区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目（以下简称项目）的实施情况。

在自治区教育厅，调研组召开了工作汇报会。教育厅教师工作处有关负责人汇报了项目的推进情况。自治区专家代表汇报了我区推进项目的典型案例。玉林市教育局、兴业县教育局及柳州市壶西实验中学、贺州市八步区龙山小学、百色市德保县城关镇鉴河小学分别汇报了市、县、校三个层面推进项目的情况。汇报会由广西教师培训中心有关负责人主持。

随后，调研组分别到南宁市西乡塘区位子渌小学、南宁经济技术开发区友谊路小学进行现场调研。在位子渌小学，调研组了解了该项工程自治区特色课例比赛决赛情况，浏览了该项目自治区级试点校应用创新与实践成果展板，观摩了正在举行的广西教育信息化应用创新与实践展示评比活动，并与现场师生深入交流。在南宁市友谊路小学，调研组了解了该校整校推进项目的“342”模式、校本研修活动及校本应用考核等情况，观看了校本应用考核的流程演示与优秀课例展示，浏览了创客、STEAM、机器人、Scratch编程等信息技术与学科教学融合成果展示。

调研中，调研组对我区推进项目所做的工作给予充分肯定，认为我区在顶层设计、体制机制建设方面有诸多亮点，从自治区层面到学校教师层面层层衔接，抓住了建设培训者队伍这一关键问题，行动力、整合力、指导力齐头并进，并根据广西实情开发设计教师可应用、可迁移的工具和方法，产出了一系列理论和实践成果，形成了一定的辐射效应。

本次调研还设置了反馈环节，由调研组召开调研反馈会。调研组在会上指出，广西推进项目所取得的成绩离不开自治区教育厅领导及相关部门的重视与支持，我区的工作思路、管理机制和教师培训模式得益于自治区专家团队的引领、指导与支撑，理论产出与实践成效令人惊喜。下一步，广西应围绕学生成长发展与教育教学改革，加强理念引导、技术应用与教育信息化建设，进一步完善专家团队建设，注重培训成效提炼，强化项目进度监督、加强学校教师研修和机构培训等方面监测评估，整体提升项目品质。

反馈会上，自治区教育厅教师工作处有关负责人对调研组提出的反馈意见做了表态回应，广西教师培训中心负责人对本次调研工作进行了简要回顾。

自治区教育厅负责项目实施的有关部门认为，此次由教育部教师工作司组织开展的调研活动，对项目实施來说是一次很好的学习、总结与提升的机会。下一步，我区应抓住机遇，再寻突破与进步，在信息技术发展时代做出典型示范，形成区域特色鲜明的项目推进的“广西模式”。

（责编 莫东霞）