班主任的快乐与幸福

陈萍

我自从1994年六月参加工作以来，担任班主任工作二十多年，仔细揣摩，给我最深的感受是：班主任工作付出的是苦累与艰辛，收获的却是快乐与幸福！

幸福没有固定的答案，其实就是内心的一种感觉。魏书生老师曾说过：若把学生当成天使时，我们天天活在天堂里;若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐要靠自己来找。既然自己可以找寻快乐，那我们何不转换心态，以积极的态度接受这份工作，做一个幸福的班主任。下面，我将从以下三个方面来说说我当班主任的一些快乐与幸福。

一、快乐而幸福的班主任首先必须要有一颗爱心

记得在2019届5班的孩子之中，有一个孩子，非常不幸，从小就有一种两性畸形的病，因为家庭做生意失败，迟迟不让孩子去大医院动手术，于是在有了经济条件后，让孩子在初一上期期末考试后去动手术，原本是男孩的他，动了手术后变成了一个女孩，面对这个特殊的孩子，我心生爱怜！感叹命运对她无情的折磨！于是出于班主任的天职，我竭尽全力关心她，帮助她，尽量不让她收到过多过大的伤害。首先告知领导及科任老师，让他们多多关注关心这个可怜的孩子;然后让原本住在男生寝室的她，住到我的单身寝室，我们隔帘而睡;其次让班长知晓这个事，让她多多关注帮助她，一天一天的让别的班委慢慢知晓此事，直到通过举行一次“感恩母亲”的主题班会，让全体家长及孩子们都知晓了此事，让全班同学理解关心包容她，从而让她感觉到我们这个班集体的温馨和谐！因为我的爱，孩子们的爱，让这个孩子倍感温暖，生活得非常开心、幸福！看到孩子脸上洋溢着的微笑，我感觉自己是天底下最快乐而幸福的人了！

因此，对于我这个二十多年的班主任来说，与孩子们天天在一起，天天研究他们，已经成为我生活中的快乐;每天面对几十双渴求知识的眼睛，每天接触几十颗等待滋润的心灵。每天清晨“老师好！”那纯真的问候，给我带来了一天的快乐和生机，傍晚随着一声声“老师再见！”又给我留下了明天的希望之光。孩子们那纯真的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我深刻体会到了作为一名人民教师所拥有的光荣和快樂。

二、快乐而幸福的班主任要有一颗恒心

每学期开始，召开主题班会是我首先要做的工作。会上，在黑板上画一颗大大的“心”，然后对学生们说：“我们走到一起，成为一家人，我们有一个共同的心愿，那就是把我们的班集体建设成优秀的班集体。现在请大家思考三个问题：‘希望咱们班成为什么样的班集体'班集体的好坏与我有什么关系‘我可以为班集体做些什么‘。”几句话，把孩子的心拢在了一起。孩子们展开热烈的讨论，孩子们都希望自己的班级是优秀班集体，自己作为班集体的一员应该为班级做贡献。有的学生说：“我自我约束能力强，可以做班长，维护好班级纪律，为同学服务。”有的说：“我喜欢唱歌，可以当文艺委员。”有的说：“我办事认真，可以当卫生委员，把教室打扫得干干净净。”还有的……根据学生自我推荐，结合民主评选，成立班委。要求班委成员向全体同学承诺，认真履行班干部职责，如果不能胜任，就要主动让贤。没有压力就没有动力，同学们都竭尽所能的为班级做贡献。班级一日常规严格规范孩子们的学校行为，为了让大家自觉遵守，我先拟好草稿，全班一致通过后全体签名，自觉遵守。并告诉他们，只有全班同学齐心协力，才能共同进步。就这样，一个班集体迈出了走向优秀的第一步。

一次下午放学后，值日同学扫地，我在办公室改作业。按照平时早该扫完了，可那次还没完，我带着疑问走进教室。来到教室，同学们都在认真做值日，我问清洁委员李秋阅为什么还没扫完。她说：“老师您不知道，陈阳同学桌洞里满是废纸。”原来，他们不光扫地，连桌洞都帮着清理了。第二天我找到这两个同学，向他们讲述了昨天的故事，他们有些不好意思了，保证以后不再那样做。从那以后，他们真的有了转变。面对学生，有时我们不一定非得用惩罚帮他们改正错误，开启一下教育智慧，有时会收到好效果。说起陈阳，刚来到我班时，不注意个人卫生，经常随地扔垃圾，还有吐痰的毛病。当时我就想：怎样帮助他改掉这个毛病呢？于是，我就决定让他担任班里的清洁委员。一开始，他有些不好意思，其他同学也坚决反对，不相信他能干好。为此，我和全班同学达成协议：试用一个月，如果不行，再换别人，这样同学们也就没了话说。放学后我找到他，耐心开导他，说老师相信他能坚持一个月，最后他终于答应了。在这一个月里，他每天都检查班里的卫生，哪里打扫得不行都找值日生清理掉。打铁还需自身硬，要求别人做到自己就得先做好，没办法，渐渐地他就改掉了坏毛病。

班主任工作就是那么琐碎而繁杂，一日复一日，一月复一月，一年复一年，如果没有恒心，怎么能够坚持？

三、快乐与幸福的班主任要有良好的心态

一个幸福的班主任，必须要有良好的心态，做到这点了，就一定能够潜移默化地陶冶学生，慰藉他们的心灵，引领他们积极向上，不断进步。刚担任班主任的时候，我总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正，因此每次在学生面前，我从来不敢面带微笑，老是很严肃，装出一副凶神恶煞的样子。面对调皮的学生，我会难以忍受，有时我会被气得发疯;当学生成绩不好时，我会因失败而失去自信。通过几年的工作实践才知道事实并非如此，这样的教育只能是事倍功半。于是，在不影响正常工作和学习的前提下，我试着放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，与学生“打成一片”。课余时间和学生交流，拉近师生间的距离，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。当学生犯错误时，我用一颗宽容的心去教育，让学生也能从内心真正敬重、亲近我。在教育失败之时我会想起常用来教育孩子的话：摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充满阳光。我觉得班主任如果都有这样的心态，既感动了学生，又快乐了自己，何乐而不为呢？

或许，教师这个职业本身即意味着不断奉献和甘于平淡，但对于每一个教师而言，大家都应当理直气壮地追求自己的幸福和快乐，因为没有快乐和幸福的教师，何来快乐而幸福的学生？让我们为了自己，为了孩子，做一个快乐而幸福的班主任吧！