论核心素养下的高中物理实验教学对策

钟登杰

摘要：物理是一门需要思维能力很强的一门学科。在物理中最为主要的环节就是物理实验。新课改也开始注重对物理实验的讲课方式。在物理核心素养的背景下完成对实验的教学，可以更好地培养高中学生全面技能。本文主要讨论在核心素养下高中物理实验的教学对策。

关键词：核心素养;高中物理;实验教学对策

在新时代的背景下，要培养学生让他们不断成为全方面的能人，促进他们全面发展。对于高中物理学生来说，物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展，和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。而且物理知识都是来自我们的生活，也是先人不断对生活的探索才发现了这些物理知识。透过世界在对宇宙的探索。火箭升天从简单的方面来看就是运用了高中物理中作用力的知识。宇航员在飞船内是失重状态，什么是失重、超重在物理当中也能够学到。因此在我们的生活中也能运用到很多物理知识。俗话说实践才是检验真理的唯一标准。所以物理实验其实就是一次次对理论的证明，证明理论学说是对的。

1物理学科的核心素养

首先，重视物理知识与物理概念在教学中的应用;其次在生活中需要不断进行不断的探索与发现;最后当提出一个理论依据时，要从它给的条件里来证明这个理论是对的还是错的。从中我们可以总结出物理的核心素养总体来说包括科学性、探究性和实践性。

1.1物理知识的科学性

物理知识并不是发现一件事，就能够给它一个定义。首先是发现一件事情由此得出什么，但是发现的事情需要通过实验一步步地去证实之前所说的理论是对的。通过实验证明的理论依据，而不是用理论依据去证明实验是正确的。这就是它的科学性。

1.2物理的实践性

马克思曾经说过，实践才是检验真理的唯一标准。物理中的理论依据也是需要经过上万次的实验才能够被证实。在实验过程当中不是一次、两次与理论相匹配就说这件事就是对的。实验次数少可能存在着一定的偶然性。所以在先人证实一个理论时需要经过上千次的甚至更多次的实验，才能把理论证实。在高中物理中，有些实验课是需要理论与实践相结合学生才能理解明白的。如果老师上课只是讲知识点，学生可能对某一个知识点不会很懂，也不能进行对知识的深入思考和消化。所以在学习物理时，要让学生自己亲自动手做实验才能更好的理解物理知识。

1.3物理的探究性

物理知识的形成都是由人们的眼睛不断发现而来的。人们不断研究、敢于探索，才有了现在物理学的诞生。学生在学物理课时，老师要给学生一定的时间进行思考，要让他们自行对知识深入理解，这样可以帮助学生对知识的独立思考，还能积极主动参与到课程中来。也有助于他们对知识的记忆，也可以激发他们对学习的热情。也能够促进他们全面发展。

2高中物理实验教学对策

2.1教学方式应该不断创新

在实际的讲课当中，老师只是一直讲实验课的知识，却很少做物理实验。而且有的老师只是按书上讲知识，一味地讲课不能提高学生对物理的兴趣。而有的学生也不能理解物理实验的知识。所以老师要改变自己的教学方式，让学生能够更好地接受物理实验知识。对于实验知识最好能够以生活举例子。因为知识是源于生活的，这样利用学生们所熟悉的事物就能把知识更为具体化。所以学生就能更好地深入理解实验知识。

2.2提高学生的实践能力

高中时期，不仅要学习理论知识，还要不断提高物理实践能力。因为在高中物理当中有很多实验都是比较抽象难理解的。光凭老师们讲课而不让学生触碰实验器材，学生可能很难将知识记得牢固扎实或者有些学生可能会一直不明白实验原理到底是什么，所以只能让学生真正地接触实验器材并且进行实验，才能让学生更加深入理解物理实验。只有通过学生一次次不断地去验证才能更好地让学生理解书上所说的话。例如在动能定理实验中需要打点计时器、纸袋、小车、砝码、木板等，首先老师要介绍各个实验器材以及一些注意事项。在实验开始前要先平衡摩擦力，当小车能匀速滑下时就可以开始实验了。让他们自己进行一次实验，不仅能提高他们动手能力，还能有效地记住物理知识。如果能够实际操作一次能够很好地将整个实验的重点记得牢固。

2.3结合多媒体进行辅助教学

随着科技在不断发展，老师的教学方法也应该不断改变。物理实验中，有一些实验是相对复杂并且是不好控制的。为了让学生学得更明白更具体，所以老师可以采用多媒体的方式进行辅助教学。例如在验证力的平行四边形定则中，老师就可以利用课件的形式将实验步骤、器材和注意事项利用多媒体的方式呈现出来。而且在同学们操作实验之前需要老师讲一遍实验的流程，讲完之后才会让学生去做实验。在这个实验当中需要用到弹簧测力计，弹簧测力计的刻度比较小而且老师在讲台上演示的时候，也不能保证所有的同学都能看到。因此可以把弹簧测力计的模型利用多媒体演示出来，多媒体的屏幕大，所以同学们能够看清楚也能更好的理解。在讲完之后，老师可以将整个实验过程做成个小视频，再将小视频用多媒体放出來。利用多媒体当作辅助教学工具，能够让学生更加直观的懂得理解知识。

3结束语

高中物理的核心素养是物理的科学性、实践性和探究性。因此在核心素养的背景下，要不断培养学生全面发展。对于学习物理实验，学生要敢于探索，要学会独立思考问题。老师上实验课应该创新教学方式、培养学生的实践能力。因为这样学生才能更好的接受物理实验课程，从而逐步形成对学生的全面发展。

参考文献：

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