岭上开满映山红

姚颖

“度岭春风暖，花繁映山红”，在万物葳蕤，百花争春的时节，映山红埋头酝酿，孕育花蕾，喷薄而放，满山遍野。映山红象征着坚定的信念和一种不服输的精神。铁岭小学学习映山红的精神，将其浸润到整个教书育人过程中，鼓励学生脚踏实地，埋头苦学，厚积薄发。

铁岭小学始建于1949年，是一所与共和国同龄的学校，目前有121个教学班，教职工254名，学生5376人，两个校区四处校址办学，实行一体化网状管理，相互交叉，相互融合。铁岭小学近年来不断挖掘校史、校名及地域等学校文化内涵，提炼出以“铁骨丹心，栖志秀岭”为校训的三风一训，不断挖掘校花映山红的寓意，凝练映山红精神，打造映山红文化育人的办学特色，努力让映山红精神见证每个学生的生命成长。

为了深入贯彻落实习近平总书记关于要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培根铸魂、启智润心等系列指示精神，铁岭小学的德育体系以生活、生命、生长三生德育为理念。即生命德育：构建生命课程，涵养学生一生受用的素养。教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命的质量提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业，是顺应并发展生命根性的教育。铁岭小学德育体系的构建关注学生内在的稳定品质，引领学生内在生命涵养，坚持以尊重学生生命为前提，让每名学生都自由而充分地、最大限量地实现自己的生命价值。生活德育：提升生活本领，开启学生美好生活的准备。中国伟大的教育家陶行知先生提出了生活教育理论。陶行知先生认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。教育与生活是同一过程，教育含于生活之中。教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提，不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。生长德育：实施生态实践，引领学生主动自由成长。学校的各种活动都应该能够为学生不断生长提供力量来源。强调养性、养正、养智、养德，发现和唤醒学生内在的潜能禀赋，激发学生内在的主动成长欲和向上发展的内在动力。

学校通过四秀养正、五三善美、六礼润泽、七节成长为目标，五育并举，不断推进德育工作专业化、规范化、实效化。

一、四秀养正，坚持习惯引领

1.夯实常规，养正规范。

铁岭小学德育常规工作紧紧围绕五育并举的要求，在德、智、体、美、劳五方面教育中做到润物细无声，以四秀养正即灵秀——学生体制体能;挺秀——学生言行举止;静秀——纪律行为规范;雅秀——班级文化、团队建设为目标，把愛国爱校、身心健康、学会学习、文明礼仪、自我管理等育人主题渗透于学生校园生活的全过程。

2.阶梯成长，养正习惯。

围绕“攀登第一岭——自理;攀爬第二岭——自爱;攀越第三岭——自主;攀升第四岭——自立、攀桂第五岭——自强”五层成长阶梯，引领学生在五年的小学生活中夯实50个习惯素养点，为每一名学生建立好习惯集赞卡，让老师家长点赞、学生相互点赞，为自己点赞，逐步实现自我管理、自我教育、自我服务，在习惯养成中培根铸魂。（详见下页表格。）

3.一班一品，养正文化。

同时在奠定根基中打造班级文化，一班一世界，班班小气候。提倡“四秀班级十有”制度，每一个角落富有教育意义，每一处充满生命气息。学生们对于共同攀登四秀班级已俨然成为学校一道亮丽的风景线。

二、五三善美，坚持阵地引领

少先队是党的领导下培养少先队员成长进步的组织，所以铁岭小学以五三“善美”为依托，即：三动——劳动、运动、互动;三静——安静、冷静、宁静;三励——激励、勉励、自励;三趣——生趣、怡趣、扬趣;三好——学习好、品德好、身体好，加强铁岭少先队组织建设，按照“养善根——培善能——结善果”的少先队员培养发展思路，帮助少先队员成长为最好的自己，引导少先队员求真，向善，尚美，从而树立正确的人生观、审美观、价值观和道德观。

1.阵地建设，坚定信念。

铁岭小学少先队成立了映山红社团，设立了秀岭校园电视台、红领巾校园广播站、红领巾宣讲团、国旗班、鼓号队、小记者团等多个活动阵地。建立标准的少先队大队和具有铁岭特色的秀岭“登山队”两个学生组织。倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的心理需求。

2.多彩活动，凝聚力量。

利用学雷锋活动日、安全教育日、三八妇女节、植树节、清明节、中秋节、国庆节等节日开展主题教育活动。激发少先队员“翻山越岭”的热情，用榜样的力量传递能量，突出“五三善美”为目标的少先队社会实践活动。比如：今年是建党100周年，我们从2021年 3月24日建党100周年倒计时就开始每天开展不同层次的活动，至今为止已经开展了10个百主题实践活动、百名宣讲员讲党史、摘抄百句习近平总书记重要讲话、党（团员）参观党史馆、支部书记讲党课等活动。

3.专题教育，砥砺情怀。

同时，还利用每周德育大班会开展了国防教育、安全教育、禁毒教育、环保教育、法制教育等专题教育及丰富多彩的德育活动：祖国万岁、垃圾分类、节粮爱粮、映山红小树苗种植、诚信好少年、抗美援朝、致敬英雄、消防演练、我们的节日、强化国防意识、厚植爱国情怀、干干净净迎国庆劳动实践、感恩实践活动等。让学生对祖国有情爱，对社会有大爱，对他人有友爱。像“映山红”那样对党忠诚，坚定不移听党话、跟党走。

三、六礼润泽，坚持仪式引领

学校仪式是教育的重要载体。它以象征性的文化符号、打动人心的情感体验和升华的价值引领，发挥着独特的教育功能。六礼即入学成长礼、始龀感恩礼、成童自立礼、修生立志礼、明信笃学礼、毕业担当礼。

1.线下仪式，传承价值。

一年级的入学成长礼让学生开启对学习的渴望、对校园生活的向往、对学习伙伴的友爱，对学生进行入规入范教育，入室则静，入座即学。铁岭小学每年都会开展不同主题的入学礼，2020年的新生入学，我们就给每个学生发了一株映山红的小苗，寓意着每一株映山红在铁岭文化的滋养下都能一点一点茁壮成长。随着学生年级的升高、心理上的成熟我们会陆续开展始龀感恩礼，感恩贵始征途;成童自立礼，勇于担当方成人;修生立志礼，修身成人从今起;明信笃学礼，严谨治学是基石;毕业担当礼，毕业不是终点是起点，有担当方能成人。

2.线上仪式，涵养情感。

在疫情期间，我们坚持做到了网络教育不间断、思政教育不断线，给予师生满满的仪式教育，为铁岭师生筑起坚强的心理支柱。空中云升旗，空中云队会、秀岭云播报，在品德教育中根植责任担当;铁岭之声，传递爱的声音;团支部成立，彰显青春力量;撰写防疫手册，为复学保驾护航;创新宣传途径，传播抗疫正能量。清晨7点，为过生日的家人隔空送祝福;每晚19点，相约“轻松一刻钟”，共享好时光;三八妇女节，校长亲自送祝福，“疫线巾帼 ， 铁岭最美”三八节线上联欢会汇聚了浓浓铁岭情;线上跳绳和踢毽子挑战赛，如火如荼，热闹非凡;教师子女云端庆六一，为中高考教师子女送祝福，传递的是铁岭家人记挂心间的关爱与真诚。“战疫克艰”时期，铁岭小学通过满满的仪式教育传承礼仪文明、培养意志品质、传递教育潜移默化的力量。

四、七节成长，坚持课程引领

朝霞映山红，蜡烛泪始干。为了全面正确贯彻落实习近平总书记新时代教育思想的德育论述，铁岭小学坚持德育课程化，德育课程生活化。

1.完善体系，指引方向。

课程实施做到四个结合，将自修课、选修课、必修课相结合;大课、小课、长短课相结合;课内、课外相结合;家庭、社会、学校相结合。通过1351方略即 “一个中心、三大系列、五层阶梯、一种模式”的整体思路，构建“秀岭植根+”为定位的“映山课程、映心课程、映红课程、映体课程、映美课程”五大课程体系。

2.多彩课程，节节生长。

在课程实施过程中，把重要节日、传统节日与课程紧密结合，开展读书节、劳动节、体育节、涂鸦节、艺术节、科技节、冰雪节等节日主题教育实践活动，营造多彩校园、培育栖志少年。学生在读书中增强底蕴、在劳动中形成美德、在体育锻炼中磨练意志、在六一涂鸦节中体验成长的快乐，在艺术节中张扬个性，在科技节中感受未来、在冰雪节中感受乐趣，让学生们在活動中体验，在体验中茁壮成长。

立德树人，德行天下。习近平总书记有关新时代教育思想体系的论述，为我们全面贯彻落实党的教育方针，做好立德树人的教育实践指明了航向。作为教育者应该担当起历史赋予我们的责任和使命，立德、立言、立行，做主动变革的先行者。让映山红精神见证每一个学生生命的成长是我们的初衷，我们要用心用情用爱用智慧提升德育工作的实效性，让德育的阳光普照茁壮成长的学生，德育这棵大树，待到他日，定是一树繁阴，花满枝头，映山红透，岭上开满映山红。

编辑/魏继军