高校学生党员理想信念教育初探

郑方茜子

摘要：当代高校学生党员作为高校大学生群体中的先进代表，是加强高校党建的重要力量，同时高校是学生党员紧密联系党组织，积极向党组织靠拢，学习党的理论知识，坚定理想信念的重要阵地。党的十九大精神指引下，高校更应致力于加强学生党员理想信念教育。现阶段部分学生党员自身定位不清晰，理想信念不够坚定，高校对学生党员理想信念教育形式較为单一，实施模式也不够新颖。高校以开展理想信念教育过程中存在的问题为出发点，发挥学生党员先锋模范作用，运用新媒体丰富教学形式内容，树立红色教育品牌，从而更好地坚定学生党员理想信念。

关键词：学生党员;理想信念教育;高校党建

2020年6月27日，习近平总书记给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中指出，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。[1]

这对学生党员提出了明确要求，正因学生党员是大学生群体中的先进代表，所以学生党员要加强理论学习，不断锤炼个人品质，进一步坚定理想信念，真正领悟作为学生党员应充分发挥其先进性，无论是在学校、家庭、社会都应该以严格的标准要求自己，用心中的理想信念指引自己攻克困难、不断前进，做到知行合一。因此，高校要加强学生党员理想信念教育，将其放在党建工作的重要位置。

一、高校学生党员理想信念教育的必要性

学生党员作为高校的先进学生代表和国家建设的后备力量，为高校党建和国家建设注入新的血液和活力，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。面对当今复杂多变的国际形势，学生党员只有加强自身的理想信念教育，才能坚定理性信念，面对风险挑战。由此看来，高校开展学生理想信念教育顺应时代趋势，符合社会发展，不仅可以培养学生党员的党性修养，还可促进全面发展，帮助他们成长为能担时代大任的优秀党员。

（一）培养高校学生党员党性修养

思想是行动的先导，理论是实践的指南。高校开展学生党员理想信念教育，可以增强学生党员对党的各项认知，夯实党的各类基础知识，了解党的发展历程，提高自身的精神境界。[2]通过理想信念教育，推动学生党员自主学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指导思想，认真贯彻党的宗旨和方针政策，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，积极主动参与党组织的各项活动，不仅在思想上积极向党组织靠拢，在行动上也能够积极向党组织靠近。在不断充实自己的过程当中，提升个人的党性修养，认识到党组织这一路走来的艰辛，主动加入到建设社会主义现代化强国的队伍中去。

（二）增强高校学生党员爱国担当

学生党员作为国家建设的后备人才，能够通过脚踏实地的努力推动国家不断发展和进步，增强国家的综合实力和国际影响力。高校对学生党员进行理想信念教育的过程当中融入各界人士的爱国事迹，能够帮助学生党员正确认识到自己身上肩负的时代责任，懂得现阶段任务应该是认真学习好专业知识，把理论知识更好地运用到实际中去，将高校学习所得转化为助力国家发展的重要武器。为了早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断拼搏奋斗，以实现个人梦为基础，将个人梦融入到中国梦之中，助力国家稳步前进。学生党员要主动承担起自身的使命和责任，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

（三）促进高校学生党员全面发展

当今时代发展日新月异，只有不断充实自己，加强自身技能学习和发展，补齐短板，才能够跟上时代发展的脚步，不被时代发展的洪流所冲击。在互联网+时代，人们可以在网络上畅所欲言，在这样的时代背景下，部分学生党员容易被网络上一些消极、错误的思想言论所引导，形成有悖于社会主义核心价值观的理念。然而理想信念教育，能够帮助学生党员形成正确的世界观、人生观、价值观，通过自我审视，在充分了解自己的基础上明白不足之处，以此作为充实自我的重要指向。同时也能够打开学生党员的眼界，提升思考问题和看待问题的高度，能够更加理性地对待问题和解决问题，增强创新活力和实践能力，帮助其在德智体美劳方面得到全面发展，提升自我的竞争能力。[3]

二、高校学生党员理想信念教育的现状分析

随着时代的不断发展，高校对于理想信念教育融入了自身的想法，丰富了教学形式，依据自身的办学特点和实际情况，加入了符合时代要求的新元素，能够在一定程度上帮助部分学生党员坚定理想信念。但是高校的现存教育形式和教学内容仍存在问题，教育的广度和深度还不够，离实现坚定学生理想信念的目的还有一定的距离。这不仅不利于理想信念教育工作的实施，更不利于高校的党员队伍建设，难以营造学生党员积极向上、思想坚定的氛围。笔者进一步剖析高校从开展理想信念教育至今所做的工作是否存在不足，寻找问题根源。

（一）高校学生党员理想信念教育当前的特征

1.理想信念教育融入时代特征

当代部分高校对学生党员的理想信念教育能够顺应时代发展，将具有代表性的优秀党员人物事迹融入当中，不仅能够活动学生党员的情感细胞，更好地引起学生党员的情感共鸣，还能够加强其思想教育作用，坚定他们的思想和内心。在朋辈教育的影响下，学生党员树立了积极向上的思想观念，勇于发扬无私奉献精神，涌现出了一批批的学生党员楷模，在2020年疫情突然到访之际，无数的“90”后党员申请出战，他们奔赴抗疫一线参与战斗，不畏与新冠病毒作斗争，用自己的血肉之躯为人民筑起一道牢牢的防线。同时学生党员也积极参与抗疫活动，他们主动在云端发起声援医护人员行动，或是在社区门口站岗为出入人员测量体温，或是尽自己所能采购抗疫物资并捐赠，用多种多样的方式为国家打赢防疫阻击战贡献出自己的一份力量。

2.理想信念教育结合社会实践

实践是检验真理性的唯一标准。在学习过党的理论知识之后，应该通过社会实践加深自己的理解，在实践当中去检验理论的真理性，以达到将理想转化为现实的作用。比如，习总书记在党的十九大闭幕仅一周，带领新一届中央政治局常委奔赴上海和浙江嘉兴，集体瞻仰怀念上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，回顾建党历史，重温入党誓词，这正是共产党人运用实践坚定理想信念的具体体现。[4]通过随着社会的发展，我国的交通设施也越来越便利，在这样的背景支持下，越来越多的高校通过组织各类实地走访参观活动，让学生党员走进红色教育基地，亲身感受红色基因的魅力，接受红色教育的滋养，以此让实践发展更好地与理想信念教育结合起来。

3.理想信念教育运用科技创新

科学技术发展日新月异，许多高校能够运用好科技创新，开展出趣味性十足的理想信念教育课堂。例如，北京理工大学，研制了基于VR技术的软件思政课素养仿真教育教学产品;南昌大学，开放VR技术体验红色景区虚拟场馆;西北工业大学，在全国率先将5G信息技术融入思政课堂。这些都是高校运用好科技创新，开展形式多样、教学内容丰富的思政课的生动体现，通过这些科技+思政课堂，更好地将理想信念教育贯穿其中，为学生党员带去一场视觉上的教育课。

（二）高校学生党员理想信念教育存在的问题

1.理想信念教育未结合学生党员自身优势

目前，许多高校的理想信念教育忽视了学生党员的自身优势。学生党员是学生群体中的优秀学生代表，如果能够以学生党员为起点，以个人为中心向外辐射，将更能激发学生党员坚定理想信念的决心。但是部分高校并未重视学生党员身上的先进性，未能将理想信念教育与他们结合起来，只是运用传统的教学方式去传播理念，没有达到传帮带的作用。

2.理想信念教育未有效运用新媒体工具

网络的发达，使得所有的学生党员都能够运用手机随时随地进行网上冲浪，网络也连接着世界各地，能够接收到来源于各地的消息。[5]但高校进行理想信念教育还是以“灌输式”的教育讲座为主，教学内容不够新颖且枯燥乏味，难以得到学生党员的喜爱，使其缺乏主动参与的积极性。同时高校没有适应时代的需求，多以线下的支部活动、平台宣传为主，未打造适应学生党员需求的线上交流平台，不能促进他们之间的有效沟通。如果能够利用好新媒体工具，让学生党员通过网络学习党史，了解时事政治，关心国家大事，将能够更好地推进理想信念教育的实施。

3.理想信念教育未贯彻品牌思想

品牌的力量是十分强大的，一个好的品牌能够拥有强大的影响力。但是许多高校在实施理想信念教育的过程当中，并未意识到树立品牌的重要性，教育的内容和方式较为“散”，不能很好地将教育理念深入学生党员的内心，使他们获得认同感。这也造成了理想信念教育只是“浮于表面”，学习质量和学习效果得不到有效保证，对教育的理解不够透彻，即使通过学习之后仍旧得不到进步。

三、高校学生党员理想信念教育的建议

经过对问题的探究与思考，我们应该着手解决问题，迎难而上，只有直面问题，才能够更好地走出困境。高校可以通过发挥学生党员先锋模范作用、结合新媒体开展多样化理想信念教育、树立学生党员理想信念教育红色品牌等手段，更好地推动学生党员理想信念教育的实施，促进其朝着良好的态势发展，保证教育的效果和质量。

（一）发挥高校学生党员先锋模范作用

学生党员具有先进性，是优秀学生的代表，党员的先锋模范作用是一种无形的精神力量，能够盈满高校的每个角落，通过发挥学生党员的先锋模范作用，能够更好地推动理想信念教育的实施，促进高校党建工作。[6]高校可以通过各类线下、线上平台定期推出优秀学生党员的宣传活动，利用多元化的渠道开展教育活动，让其他学生党员阅读他们的优秀事迹，在其中获得启发，并从中激励自己不断奋斗，在坚定理想信念的过程当中实现自己的人生价值。还可以利用“朋辈”教育发挥传帮带的作用，以“先进”带“后进”，更好地实现理想信念教育的目的。

（二）结合新媒体开展多样化理想信念教育

随着互联网技术的不断更新，新媒体的运用在理想信念教育过程中也有举足轻重的作用，利用好新媒体工具能够更好得推动理想信念教育的发展。高校可以利用新媒体开展网上教育培训课程，让学生党员在网上就能够观看教育视频，并且可通过反复观看加深理解，为他们提供了极大的便利。还可以利用新媒体工具打造网上教育交流平台，利用QQ、微信等渠道，为学生党员对如何加强理想信念教育、坚定理想信念重要性等问题提供沟通分享的平台，并且也可以通过这样的交流平台，准确地对学生党员的思想动态进行有效的了解和掌握，及时地对思想错误的学生党员进行批评教育，帮助其更快成长，更好地坚定理想信念。

（三）树立高校学生党员理想信念教育红色品牌

各高校在开展学生党员理想信念教育时，应当注重红色品牌的树立，只有打造属于高校自身的红色品牌，才能够更好将坚定理想信念深入学生党员的心中，做好对一批批学生党员的思想教育。例如，可以推出“红色周记”、“红色观影周”、“红色宣讲团”等品牌活动，结合高校的特点，从实际出发，将这些品牌活动进行内容上的充实和形式上的创新，建设出符合高校自身要求的红色品牌，让学生党员在红色品牌的影响下不断坚定自己的内心，保持自身的先进性。在红色品牌的带动下，营造出良好的教育氛围，引导学生党员在良好氛围中坚定理想信念。

因此，新时期高校学生党员理想信念教育要结合时代发展特点，在实施教育的过程中要结合发挥学生党员优势、利用好新媒体工具、树立红色品牌等方面进行改革，为理想信念教育注入新的活力。

参考文献

[1]习近平.心有所信 方能行远 习近平给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信[J].雷锋，2020（07）：2.

[2]王楠. 高校学生党员党性修养存在的问题及对策研究[D].吉林农业大学，2020.

[3]张静宇，郑士鹏.新时代大学生党员理想信念教育研究[J].广西青年干部学院学报，2021，31（01）：47-50.

[4]张洪铭. 新时代青年学生理想信念教育研究[D].东北林业大学，2020.

[5]张大卫.新时代大学生党员理想信念教育常态化路径研究[J].临沂大学学报，2020，42（06）：129-136.

[6]羅攀.浅谈大学生党员如何发挥先锋模范作用[J].现代农村科技，2020（06）：123-124.