美术精品创作助推脱贫攻坚战

吉舒舒 唐非凡 翟哲 王冬亮

赣南师范大学 美术学院

一、发挥优势，讴歌脱贫攻坚伟大成绩

许多先进典型涌现在脱贫攻坚的道路上。他们把身影留在田间地头，把真情献给人民群众，不仅温暖了一方百姓，还感动了很多美术工作者。一批讴歌扶贫工作者将创作热情投入其中，展现出富有当代主题精神的图卷，在美术创作的观念和方法上有新思考和新探索。比如，王珂创作的中国画《人民的好县长——高德荣》，其画面与以往表现英模的视觉样式不同，创作者有意避免将主人公置于村民簇拥之中，而是着重描绘主人公的朴实与奉献，意在向观众揭示高德荣的可敬之处在于扎根西南边陲数十年的平凡坚守。油画《太行山上的新愚公——李保国》，描绘了一位“农民”向大家传授剪枝技术的场景，这位“农民”正是河北农业大学原教授李保国。创作者希望通过这一画面，传递李保国“把我变成农民，把农民变成我”的精神信念。可以看到，绘画具有不同于文字的记录功能。脱贫攻坚美术创作讲述的不是画家自己的故事，而是和国家，社会息息相关的，和时代共发展的故事，美术工作者尝试以质朴的语言、平视的视角拉近英模人物与人民群众之间的距离，使扶贫脱贫事迹更易引发共鸣和共情。这些作品以礼赞劳动者、呈现家国发展新貌为意义，是美术工作者发挥自身优势将脱贫事迹通过艺术语言转化为视觉艺术，如此才能将脱贫路上的感人事迹展现给全国人民，成为中国美术创作的特色经典，也为中国当代美术创作提供了丰富养分和重要资源。

二、脱贫攻坚与美术创作有效衔接的意义

以画卷展现山乡巨变，为更好地表现决战脱贫攻坚的壮举和成就，许多美术工作者走进曾经的深度贫困县采风写生，用心感受山乡巨变，用情收集一手素材。一些创作者深入曾经的集中连片特困地区贫困村，比如中国美协、江西省新余市委市政府等共同发起全国美术家“聚焦脱贫攻坚”写生创作万里行活动，江西赣州浮石乡、山西岢岚县宋家沟村等，探访脱贫故事，感受田园新貌，一些创作者驻足于农田、水塘、山川、溪流，将生态文明建设成就化于笔尖，如田黎明中国画《家园》、林容生中国画《乡村纪实闽东福鼎赤溪村》等；一些创作者与百姓同吃同住，捕捉平凡日常中的幸福感受，并通过描绘生活细节加以表现，如于文江《美好家园》等。一方面，创作者与村民同生活，更深程度了解贫困地区的实际情况，切实体会贫困人民的生活窘迫。通过对其精神方面的鼓舞，激发人民对生活的热爱和生产劳动的干劲，以志扶贫，重视增强“造血”功能。另一方面，走进边远乡村的主题写生与专题创作活动，围绕古城的保护和文化旅游建设在创作的细节方面有更加深刻的理解。选择绘画的语言及表现手法，不过分强调浪漫化的描绘手法，而是用一种平易近人的感受来描绘脱贫地区的风土人情。在脱贫路上所创作的美术作品以各具特色、各显神采的艺术形象，歌颂在脱贫攻坚中涌现出的人物、事迹、风貌与精神。这些作品源自生活，生机勃勃，是现实性与艺术性的有机结合，更好地展示脱贫攻坚丰硕成果。

未来，进一步加强主题性美术创作和现实题材美术创作，依然是美术界的重要任务。时代发展将促生更多优秀重大题材美术作品，为时代留下丰厚的视觉形象和精神印记，满足广大人民群众日益增长的审美和文化需求，凝聚中华民族磅礴向上的精神力量。

三、大学生依托美术在脱贫攻坚事业中的作用

当代主题性美术创作不再过于强调典型化的手法，而是以更加平易近人的姿态，构建双重视野下创作者与观者的对话现场。“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。”为了加强高校美术学生在脱贫事业中的影响力，依靠社会营造的积极态度以及舆论的力量，我们在校学生应当拿出自身专业优势，努力创作出富有时代内涵和脱贫精神的作品。在各地美术馆中，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚题材的美术作品星罗棋布。青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。“勇敢肩负起时代赋予的重任”，是青年大学生追求的目标。美术学院是以推动国家艺术发展，培养艺术家为目标来组成的艺术团体，作为一名大学生美术创作者，在面对脱贫的社会背景下，将视野放在提升人民生活幸福感，依靠作品说话，用艺术宣传造势。通过对此的在校学习及科研，既是为实现全面小康提升精神支柱，也是实现大学生个人价值的体现。

美术在艺术扶贫、文化扶贫中的社会作用正逐年加强，由于政策的引导，许多社会组织，团体协会以及教育部门，都将宣传的重点放在了脱贫攻坚上，比如江西省脱贫攻坚主题美术书法摄影农民画创作展中就有一大批讴歌脱贫事迹的精品力作，在这些画展中，大学生美术力作占了很大比重。青年学生们在国家对时代发展的新政策的基础上，饱含感情创作作品，一方面紧跟时代，彰显大学生青春活力；另一方面结合时事，促进自身专业学习。因此，除了大型美术画展的举办可以促进学生进行艺术创作，有关美术扶贫创作课题申报，也是大学生将课堂所学知识运用到实践中的一次锻炼机会。

除此之外，学生创作仅仅在学校的狭小空间里是有弊端的，依靠对照片的简单解读不能对扶贫内容有更细致的了解，根据问题的出现，美术院校组织公益美术下乡写生活动，对扶贫地区进行调研和细致了解，对扶贫最本质的发现和把握、从写生与创作实践中获得的沉淀与思考以及对素材的认真提炼、消化和加工相对不足。大学生作为扶贫工作的一份子，在完成自己学业的基础上，通过大量的学习创作，用优秀的美术作品凝聚脱贫攻坚力量。

四、结语

“百年大计，教育为本。”从根本上摆脱贫困，还需紧紧抓住教育扶智扶志这一思路。“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”美术创作讲述的不是画家自身的故事，而是和国家、社会息息相关，和时代脉搏同频共振的故事。进一步加强和改进学校美育、社会美育、家庭美育，可以帮助人们解放思想、开阔眼界、深化思考、提升审美素养。进一步提高公共文化服务水平，展出更多美术新品佳作，为人民群众提供更多美的精神食粮，是博物馆、美术馆的职责使命。正如中国美术家协会主席范迪安所说，中国美术的发展要与社会高质量发展目标相统一，满足步入小康社会的人民群众的审美新期待。作为大学生的我们要继续肩负起“记录新时代、书写新时代、讴歌新时代”的使命任务，为建设社会主义文化强国做出新的更大贡献。