追根溯源——浅谈大学英语四级考试的应对技巧

裴廷延

辽宁师范大学外国语学院 辽宁 大连 116021

大学英语四级考试无疑是大学生活中最重要的经历之一。随着大学竞争压力的加剧,四六级考试成为了大学选拔人才的重要标准之一。在大部分双一流大学,学生保研的资格之一就是四六级需要达到一定的水平。相对于高考英语,英语四级的考试难度不能算是“难度过大”,却还有不少高考英语成绩尚可的学生在四级考试中屡屡失利。一个极大的原因便是高中老师通常手把手地教学生如何学习、如何考试,而大学里学生缺少约束的同时也缺少了许多指导,对于习惯了老师帮助的大部分学生而言,四级英语备考是从头开始的自学,在这个过程中极其容易遇到挫折并丧失学习的热情。如何找到正确的学习方法和学习态度,对于英语四级应是有着重要意义。

一、英语四级考试介绍

六月高考结束后的大部分英语选课学子在经过短暂的休息之后,开始重新光临他们无数次进入的辅导书专卖店。不同的是他们不再流连于高考教辅专区,而是不约而同地走向四六级英语辅导书的书架。大部分专业的大学生将在新学期开始报名下半年的四级考试,几个月后便在大学的教室里重新体验高考英语时的紧张与兴奋。

作为专业细化、学生英语水平参差不齐、专业英语要求不一而同的大学英语教育,四级是考察大学生英语水平的最直接方法和最快捷的方法。在四级的推动下大学生主动复习、提升自身的英语水平,保证了不在轻松的环境下荒废掉这门国际语言的能力。从宏观方向来看,四级考试保证了各个专业的学生都具备一定的英语水平,有利于我国高校学科开展国际交流,提升自身学术水平,培养高素质国际化人才。

如同高考一样,四级是学生必须面对的一次考验,即使是写了许多练习题、背了千万遍单词,仍然会在考场上紧张到大脑一片空白。实际上,四级试卷与高考试卷有许多共通之处。放下心中恐惧,分析试卷规律以及应对方法,才是正确应对四级考试的成功之道,而不是漫无目的地背单词、做真题。

二、从各个模块分析英语四级考试技巧

1.用阅读战胜听力。影响学生听力水平的因素多种多样,除去不可控的客观因素,听力内容和学生自身的主观因素是完全可控的。

在任何英语学习阶段,影响学生听力成绩的直接原因就是听力难易度,而影响听力难易度的直接因素则是文本难度、题材新颖度和语速。这三个因素中文本难度直接与学生英语水平和阅读词汇量相关。也许所有的大学老师都会告诉学生:“只要英语整体水平提高了,听力自然也提高了。”这里的英语整体水平不仅仅指词汇量和语法水平,更与英语阅读量和听读量息息相关。

提高英语阅读量是为了跳出英语课本的局限性。英语课本有着严谨的语法和绝不超纲的词汇,却少了语言本身的人情味。正如只在学校里读书的学生总是成不了人才,只读英语课本的学生也绝不是个好学生。当学生将目光放到原汁原味的英文小说、英文报刊甚至是英国议会的辩论稿和政策原文,才能体会到某个单词真正传递的意味或者某个情感的英文表达。“nobody”在狄金森的笔下有着“我是独一无二”的表达,“stock”除了“储存”之外用的最多的意思还有“股票”。如前面所说的,汉语和英语发展流通的社会环境、文化背景大相径庭,许多英式特有思维和表达在中国学生看来“无法理解”,在听力中更是如此,有些学生甚至会因为“选项看起来太怪异”而不敢选或选错。比如在英文中,大一、大二的学生有各自的固定表达,“blue”有时代表忧郁有时代表高贵,再比如美国人认为英国人古板......如果说阅读量是水而单词是鱼,拓宽阅读量就是将鱼放回大海,让鱼能更自在地游动。提高听力的根本要义在于阅读和听说,若一味只练习听力而忽视阅读量的扩充,结果自然是差强人意的。

2.写作翻译两不误。四级写作的最大特征是“限制中的自由”。虽然四级写作的题目在格式与内容上作出了一定的限制,但在行文结构、内容扩充、用词难度等方面给予了学生较多的发挥空间。对于水平一般的学生而言,四级写作的思路与高考英语写作的套路如出一辙,即背诵优秀范文、熟记写作模板、背诵高频词汇。这种思路下产出的作文平庸却保险,保证了学生写作的基础得分。学生一旦想要突破基础分,就必须在这个思路上大胆创新,提升行文结构的技巧和内容扩充的深度。在行文结构的练习上,想要提高的学生可以适当借鉴雅思习作的写作模板并将其适当压缩,在有限的篇幅中力求用最少的词组完成文章的起承转合。在词汇运用这个“大众痛点”上,学生在拓展词汇量的同时也应有意识在日常生活中翻译一切看到的中文文本。写作和翻译殊途同归,翻译是将别人的文字翻译成外语,而写作是将自己的思想和文字转化成外语。如此不将写作和翻译二者割裂开练习,才能达到融会贯通,在最少的时间里练习最多的题型。

3.阅读部分的本质是略读。在短短的考试时间里学生要阅读近十篇文本,这种考试安排已经说明了四级阅读的本质:略读,寻找重点,带着问题看原文。每篇阅读题的第一步便是阅读题目和选项,而不是阅读原文。而阅读题目的设问一般是固定的,通过对每种设问方式的归纳总结,学生应该大致掌握每种设问方式大致覆盖的原文范围,从而有目的地阅读原文。确定原文寻找范围后应该明确题目重点词,找到原文中的重点词进行上下文比对,排除断章取义或表述范围不对的选项,从而找到正确选项。

本文从听力、写作与翻译、阅读三个板块分析了大学英语四级考试的应对技巧,从分析中可以看出所有题型的练习是交融互通的。阅读量是提高听力的关键,又是写好作文和翻译的基础。因此,在平时的练习中,学生应该突破固有思维,勇敢尝试新的练习方法。当然,最重要的是透过语言思考其背后的文化内涵和思想行为的差异,做到对任何一门外语充满温情,才能软化内心对外语学习的排斥,真正提高学习的效率。