在意义丛林旅行的向导

什么是道路？

启程的宣言

写在一页叫作泥土的纸上。

什么是一棵树？

绿色的湖泊，波浪是风。

什么是岸？

波涛休息的枕头。

什么是镜子？

第二张脸，

第三只眼睛。

什么是诗歌？

远航的船只

没有码头。

什么是雨？

从乌云的列车上

下来的最后一位旅客。

什么是尘土？

从大地之肺发出的一声叹息。

什么是时光？

我们穿上的衣服，

却再也脱不下来。

诗歌赏析

诗是跳跃的艺术，本体和喻体之间的奇思妙想常常能让人惊叹。这首长诗就体现了这一点。阿多尼斯用问答的方式进行创作，一连串的比喻连珠炮地袭来，每一小节都是一幅崭新的画面。他拾取了看似稀松平常的事物，将它们重新定义，装扮成变幻万千的精灵：尘土可以是叹息，雨可以成为俏皮的旅客。什么是镜子？诗人说是“第二张脸，第三只眼睛”。“第二张脸”比较好理解，“第三只眼睛”就不容易想到了。实际上，一个人如果只有两只眼睛，他在镜子里看到的也是两只眼睛。但如果没有镜子，如何才能“看到”呢？所以镜子成了“第三只眼睛”。这正是他的巧思所在。

多数的船是可以靠岸的，但诗歌的船航行在生命的海洋里，没有尽头，也没有码头，是对世界无穷无尽的探索。在这里，诗人把对诗歌的领会也写成了诗。或许，每一个写诗歌的人的心愿就是如此：用闪闪发光的词汇把生活从平庸中“解放”出来，让每一天的生活都变得有滋有味。

诗人故事

阿多尼斯生活在堪称赤贫的叙利亚海滨村庄，那里没有电、缺少水，基本的生活物资都非常有限。13岁的时候，阿多尼斯就梦想成为一个诗人。他的人生传奇开始于14岁——知道总统要到附近的城市时，他冒着大雨走到市政厅前，勇敢地说：“我要见总统，我要读首诗给他听。”后来，总统资助他去一家法国人开办的学校念书——这传奇般的经历改变了阿多尼斯的命运。正因为如此，他一直鼓励青年人勇敢地追梦。“真正让人成为人的，或者人真正的现实，恰恰是人的梦，梦才构成了人真正的现实。”

童年的生活虽然贫穷，但阿多尼斯是在大自然的怀抱中长大的，他诗歌中天空、星星、树、风、黎明等与自然有关的意象，正来源于童年与自然相处的经验。他的故乡被战火所笼罩，战争让他踏上流亡之路，不過他始终没有停止过诗歌创作。他在诗中写道：“世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。向我袭来的黑暗，让我更加灿亮。”几十年来，阿多尼斯创作了无数诗歌，这些诗因极富哲理和思想性而显得厚重，又借助想象和隐喻的翅膀而变得灵动、深邃，充满奇异感的美。

孩子的诗

抓住时间

四川成都实验小学战旗 分校五年（3）班  戴子岚

我在羽绒服上

发现

一些灰尘的残骸

它是不起眼的

我注视着

那些微小的身影

仿佛看到了一颗石子

一块岩石

一个小山丘

甚至是一座山

这一瞬

我抓住了时间