赛场好课堂，哭笑亦成长

王萍

这个月，校园足球联赛的口号格外醒目。我每天走在校园里，看着围绕足球发生的故事，不由得感叹：赛场好课堂，哭笑亦成长。学校何处不课堂，何时不教育？

“队长只选了和她关系好的”

午饭后，一个五年级女生在楼梯拐角处抽泣，其他同学正在安慰她。我问明原因，才知道是足球宝贝没有选上。我想当然地说：“和队长说说，加一个吧！”谁知，队长就在旁边，立马说：“不行，我们只需要9个人，否则，就破坏了队形！”我正在想该如何解决，哭泣的女生说：“我不参加也行，但队长选得不公平！她只选了和她关系好的。”

看来，双方都有自己的理由。于是，我找来班主任协商解决。我们确立了四步解决思路：点赞付出——老师高度肯定，同学们互相点赞为班级足球比赛所做的努力;讨论意义——代表班级展示的到底是什么？怎样看待精神风貌和比赛成绩？怎样调动所有同学的积极性和热情;制订规则——人人机会平等，选拔过程公正;灵活解题——或增加队员修改编排，或调整分工增加岗位。

最终，孩子们达成了共识，每个同学都心服口服了。我认为，只要我们用教育学的眼光，透过教育现象分析问题的本质，站在孩子的立场，问题便可以迎刃而解。

“球赛能输，气势要赢”

三年级决赛结束了！亚军班哭成一片，5个队员抱头痛哭，啦啦队的队员更是不肯回教室。看到这个场景，学校校队总教练董老师拿起话筒，连发三问：“同学们，队员们勇不勇敢？” “我们每一个同学加油了吗？”“我们还可以更好吗？”

比赛输赢是常事，几家欢喜几家愁。人生不如意十之八九，教育最重要的课程一定是正视失败、走出失败甚至享受失败！遇到失败或挫折，不要告诉自己：我不行，而是告诉自己：我还可以更好！

情绪稍平复后，班级总结会开始了！围绕三个“什么”展开：我们做了什么？今天的失败告诉我们什么？备战明年的足球联赛，我们要做什么？

“班主任的一段话，看得我眼泪都流出来了”

“致亲爱的孩子們，足球比赛结束了，虽然没有达到你们的预期，但你们知道吗？成长比成绩更重要。我真的很高兴，因为你们那么在乎班级的荣耀;我真的很高兴，因为你们拼尽了全力。输了比赛，赢了精神，有什么比这更可宝贵的呢？”

“致亲爱的家长们，孩子们表现得很好，拼劲十足。开场一直压着对方打，后面控球也是对半开，只是平常比赛打少了，经验不足。小源在后场一脚出球非常果断，多次化解险情;小涵制造了多次威胁，只是差点运气，小博的手抛球可以直接过半场……看得女生都哭了，这正是足球的魅力！”两段留言在三年级5班的QQ群里引起了热议，家长们说：“感觉回到了学生时代！”“为所有师生点赞加油！”“孩子们，305虽败犹荣！”

一次活动就像一次集体精神的洗礼和升华，让教育的合力自然产生！

社会是最好的课堂，生活是最好的教材！谁都不会否认一次活动带给孩子的成长和感悟，因为它真实、生动、鲜活，甚至刻骨铭心。好的教育不就是这个模样吗？

（作者单位：湖北省武汉市光谷第一小学）

责任编辑  何欣容