严格规范管理，打造优质校园

徐云

管理是一门艺术，幼儿园的管理会直接影响幼儿园的发展，影响到一批孩子的成长。因此，幼儿园要做好管理工作，为孩子创造一个舒适快乐的学习环境，为教职工创造一个愉快的工作环境。本园从无到有，从合格园到省优质园，一路走来大家都在学习、都在成长。一路走来，本园通过规范的管理培养了一支优质的教师队伍。这些年本园优化了园所的软硬件设施，为幼儿营造了一个安全舒心的学习环境，提高了幼儿各方面的能力。幼儿园从规范到优秀需要时间，本园通过规范的管理，让园所走向成熟，走出自己的特色。

一、“乐”在成长中，抓好教师队伍建设

（一）注重师德教育，打造优良形象

师德水平决定教师的素质，教师的素质又决定教育的质量，加强师德建设是教育工作的永恒主题。我园在师德建设方面有两点经验，首先引导教师确立职业理想。我们积极开展师德师风的培训讲座，让教师撰写学习心得，交流对教师职业的规划，引导教师把职业作为神圣的事业去追求。其次引导教师强化职业责任，做到爱孩子，对孩子负责;组织教师学习法律法规，增强全体教师的责任感、使命感。我园教师把师爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光洒给每一个孩子。全园教职工团结协作，互帮互助，形成了一支充满活力、勇于创新、乐于奉献的保教队伍。

（二）拓宽成长途径，打造专业团队

我园通过组织教师系统学习，提高教师理论水平，加强教师之间的理论知识交流，用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动，通过师徒结对、园际结对、各类展示活动、各类研讨活动、各类评比活动、外出学习、外出交流展示等不断提升教师的业务能力。根据保健、后勤、保育等不同岗位人员的不同工作需求，我园组织专项培训，定期开展评比等活动，切实提高了保健员、后勤员、保育员的岗位技能。教师与保育员在日常工作中积极合作，相互配合，保障每一个幼儿安全、健康、快乐地游戏、生活、学习。

（三）加强队伍管理，打造规范机制

我园强化教师队伍管理，采用制度管理与目标管理相结合的方式，以人为本，充分调动教师的积极性，明确职责，强化管理，加强监督，努力把幼儿园的管理水平提高到一个新的层次。我园切实优化安全、卫生、教育教学制度，明确了岗位责任，制定了各类应急预案，将幼儿园管理得更加细化、更加优化，进一步加大管理力度，完善聘任机制，实行绩效考核。我园也会定期召开行政会议，共商办园大计和各时期的中心工作，传达、贯彻上级有关指示，制定年度管理目标方案、教育教学和常规性工作计划，建立层层有人抓、事事有人管的管理机制，打造规范的校园管理机制。

二、“乐”在环境中，完善园所办园条件

（一）完善教育设备，打造教育现代化

我园不断加大投入，完善教育设备。我园每个班都配备了现代化教学设备，还配有激光打印复印一体机、速印机、电子屏、单反相机、摄像机等。所有教室均配有有线网络终端接口，可单独控制的校园广播系统，走廊和园所内都装有监控系统，还安装了校园哨兵系统，能更好地确保幼儿安全。同时，智能化的设备能较好地满足教育教学的需要，电教设备利用率较高。

（二）添置保教设施，打造保教标准化

我园保教管理规范，保教设备齐全，有规范的保健室，配备日常所需的消毒柜、检查仪器、外用药品等。各班都设有活动室、午睡室、盥洗室、储藏室，班班物品配备齐全，放置位置适宜。盥洗设施符合卫生要求和幼儿需要，保证幼儿日常生活的便捷。每班配备消毒设施，保教人员掌握正确的操作方法，打造保教标准化。

（三）创设游戏环境，打造环境游戏化

游戏是幼儿最喜欢的活动，玩具是支撑幼儿游戏必不可少的材料。我园玩具种类齐全，游戏材料丰富，幼儿可以根据自己的意愿选择喜欢的玩具和材料，并将游戏内容渗透在环境中，让环境说话，让环境游戏。同时，我园为幼儿提供了一个能让他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探究与创造的精神环境。幼儿能活泼愉快、积极主动、充满自信地学习和生活。

三、“乐”在规范中，抓好安全卫生管理

（一）加强安全管理，保障幼儿健康成长

我园以关爱幼儿生命健康为出发点，本着安全无小事的观念，始终把安全工作列为重中之重，不断完善各类安全管理制度和应急预案，成立以园长为第一责任人的安全工作领导小组，建立健全安全工作责任追究制度，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制。我园健全了安全工作网格化管理，根据不同岗位要求，逐层签定安全责任书，定期进行检查考核，并与绩效挂钩，确保安全工作责任到人，真正做到“园长领导总负责、职能机构具体负责、单位上下逐级负责”的安全工作机制，为师生的安全筑起了一道防护墙。我园实行常规检查与定期排查相结合的机制，积极主动排除各类安全隐患，同时强化师生安全教育，定期进行教职工安全培训。我园还注重加强幼儿的安全教育，通过教学活动、日常谈话、游戏、安全教育平台、家庭安全教育等多种途径实施安全教育，提高师生安全防范意识，确保师生生命财产安全。

（二）加强卫生管理，保障幼儿身心发展

建立健全卫生保健管理制度，根据制度落实工作。各班保育员严格按照《托幼機构日常用品消毒办法》对幼儿各类用品进行消毒，做好各项日常消毒工作并记录，做好传染病的预防。保健教师要经常进入班级指导、督促，发现问题及时纠正。保教人员在一日活动的各个环节中，要注意渗透生活卫生教育，促进幼儿良好卫生习惯的养成。后勤主动为保健保育工作服务，保障班级各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，助力幼儿身体健康成长。我园食堂设施齐全，布局合理，我园采用5S、6T管理办法进行食堂管理，定期对食堂工作人员进行培训，严把食品进货关、质量关，做到饮食营养均衡，严格做到专款专用。

四、“乐”在保教中，促进幼儿全面发展

（一）自由规划，一日活动有弹性

各班能根据幼儿实际情况执行生活作息制度，给予教师与幼儿弹性活动的时间，教师能够有序组织幼儿的一日生活，根据幼儿实际，科学安排一餐两点，两餐间隔时间在三个半小时以上。我园实行自助早点，并在大班实行自助午餐，支持幼儿的自我管理。

（二）自主选择，幼儿发展有灵性

我园积极创设条件，努力为幼儿创设一个安全、舒适、开放、美观的生活学习环境。不管是户外体锻、户外游戏还是室内游戏，都能够积极投放不同层次的材料，让幼儿自主选择，做到张弛有度，强度密度合理。我园积极主动为幼儿提供适宜的游戏时间、空间和材料，并能够根据幼儿的实际需要及时补充。幼儿则从自己的兴趣、需要出发，自由选择游戏活动，快乐分享游戏经验，在原有水平上得到灵性的发展。

（三）创造创新，保教水平有突破

为了满足教师的精神文化需求，我园帮助她们了解政策法规，掌握园内外幼教动态，分析借鉴他人的成功经验。我园保教人员积极动脑动手，自己设计教学玩具和学具、为幼儿设计贴心的保育管理方案，照顾体弱儿和特殊幼儿，并跟踪观察，在观察中提出整改方案。通过半日活动观摩、活动环节的组织方法交流等活动，抓好每一个活动，每一个环节，相互学习管理理念和管理方法，促进保教水平不断提高。

五、“乐”在“乐”中，逐渐打造园所特色

（一）加强引领，学习共进

我园建立健全了教科研管理网络和管理制度，人员职责分明，科研活动内容丰富。我园的教研课题做到班班参与，人人参与，100%教师自主研究课题。围绕课题研究，根据不同的课题制定教科研工作计划，根据不同层次的教师专业发展与教育教学中的共性问题开展了各项培训和研究，开展形式多样的教科研活动：有理论学习、小组交流、全园交流、课例研究、培训讲座、专家指导等，促使课题研究落到实处，让教科研活动真正起到引领教师教育观念，提高教师教育能力的作用，推动我园教科研工作向更深更远发展。

（二）加强科研，特色初显

我园以教研课题为抓手，努力打造音乐环境，通过特色环境的打造——班班有音乐特色区，幼儿园有室内音乐室、户外音乐区，并且定期举行以音乐题材为主题的家长亲子活动“月月演”，让孩子在潜移默化中获得良好的艺术熏陶。我园通过特色集体教学、音乐区、艺术节、音乐教研等活動，努力探索音乐教育的方式方法，不断积累音乐教学经验，提高教师的教科研能力，提升教师的专业水平，陶冶幼儿情操，获得家长认可，赢得了良好的社会声誉，逐渐形成并初步凸显办园特色。

在未来，我园将在管理上力求更加规范，从而打造一支优秀教职工队伍，打造一所优质校园，让幼儿开心，让家长放心，让社会暖心。

（作者单位：江苏省昆山开发区夏驾幼儿园）