跟着名家学写作之借景抒情

邱德保

“感人心者，莫先乎情”。情感是文章中流淌的血液。一篇文章要想拨动读者的心弦，引起读者的共鸣，就必须充满感情。而表达情感的方式之一就是借景抒情，这“景”，可以是自然风景，也可以是人物活动的场景。

【左读名家经典】

扛椽树

这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？谁能描绘出它的满身奇崛？

滔滔的河。滔滔的神话和历史。滔滔的云中飘带和地上脚步。自周至春秋，花开花落五百年，斗转星移五个世纪，五百年五个世纪十几万个晴晴阴阴的日子，纷至沓来，应接不暇，等来了古神州的第一批诗人。诗人们如鸟如蝉如蛙，吟诵之声不绝啊不绝。

然而，当我的身影出现在柳的眼帘中的时候，柳不平静了，柳借漠风狂舞，首如飞蓬。而我，也恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。我感到了心和心的相撞。阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。原来，是柳在等我。哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！！！

描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么娥眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子，甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往出泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长，也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿。——这就是这柳。

说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子，一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。——这就是陕北的柳。

我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树！泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音、那是拼争的声音、那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！

（作者刘成章，选自《当代艺术散文集粹》，有删改）

读有所思

这是一篇典型的借景抒情散文。通过对“扛椽柳”这种陕北常见景物的多角度描写，由外而内地展示了它独特的性格和精神特质，并赋予它以象征意义，从而表达了对扛椽树以及像扛椽树一样有铮铮傲骨、不畏牺牲、无私奉献精神的陕北英雄乃至中华民族精魂的热情讴歌。

本文采用了大量的排比句，增强了语言的气势，使情感的挥洒酣畅淋漓。

思有所悟

明目的，缘情设景。

首先要明确“借何景”“抒何情”。借景抒情的重点是“情”，情绪定好之后，再寻找可借用的景物。如你想表达对故乡的怀念之情，就可以围绕这种情，看哪些景物的特点能与抒发的感情有相似之处，然后从中选择一种或几种来写，像故乡的小河、山川、树木、炊烟等都是不错的选择。

善联想，生动描述。

联想可以由近及远地想，由眼前景想到未来的变化，既扩大了景的内涵，又自然地抒发作者的情怀。如《春》中的“春花图”，写桃、李、杏争芳吐艳，联想到秋天果实累累，开拓了更美的意境，抒发了作者对春光的喜爱。还可由此及彼地想，由眼前景想到有一定联系的物和人，用比喻、拟人等修辞手法，让景物更生動形象，富有神韵。

选方式，灵活运笔。

王国维曾说：“一切景语皆情语。”景是载体，情是灵魂。情，可借助议论、抒情的表达方式酣畅淋漓地进行表达，也可以在描绘客观景物的同时，把自己的主观情绪融进去。我们可根据需要灵活运用，不过用得最多的还是间接抒情，虽不直接抒发，但各句间要尽量做到真情依依、景情融合。

扣主旨，抒发真情。

情是内容的自然流露，要抒在点子上。脱离文中人物和事件的抒情，会显得无中生有;而偏离文章主旨的抒情，必然会模糊主旨。有同学叙述体育课上投掷竞赛输给对方后这样写道：“此时我心情久久难以平静，今天的投掷不就是为了将来能实现四化而贡献力量吗？今后我一定刻苦锻炼，好好学习，争取下次比赛取胜。”把投掷与实现四化、好好学习联系在一起，实属牵强，给作文添上“美丽”的政治尾巴，非但不会有感染力，反而显得装腔作势。

【右写典范作文】

游桐柏山

◎邓 文

去年暑假，我和妈妈到在外省工作的舅舅家玩，舅舅说附近有个桐柏山水帘洞，风景很秀丽，是遐迩闻名的旅游观光胜地。他说要带我们去看看，我别提有多开心了。

早晨，薄雾缭绕。我和妈妈、表弟乘坐舅舅的小车，向桐柏山进发。太阳刚露出半个脸，如少女的面庞般红润羞涩，娇美含蓄。车在盘山水泥路上行驶着，两旁郁郁葱葱的高大树木缓缓向后退去，清风扑进车窗，亲吻我的脸颊，令人全身舒爽。我扒着车窗向外看，远处峰峦起伏，叠翠含黛，山腰白云萦绕，惊得我这个平原上长大的孩子大呼小叫……

步入山中，路边绿树密布，青翠欲滴。树上鸟儿叽叽喳喳，向我们打着招呼;簇簇鲜花笑脸盈盈，散发着袭人的馨香;一脉溪流，叮叮咚咚地唱着山歌，像是在向我们表达真诚的问候，又像在向我们诉说着山中的幽美风景。

峰回路转，蓦地传来轰鸣声，循声望去，一条白练轻飘飘地挂在不远处的山崖上。走近，但见水帘从四五层楼高的山崖垂下。崖下一汪碧潭，一群小鱼在水中摇头摆尾，吐着泡泡。舅舅说，此潭水有治皮肤病之奇效，但凡到此的人，都要抹上一把。令人奇怪的是，山外热气荡漾，潭边却凉气袭人，别有一番洞天。

沿潭拾级而上，右侧石壁上雕刻着许多石猴，有的倒挂树冠，有的翘首远眺，有的海底捞月，栩栩如生，做着顽皮的姿态，与我们逗着乐。进洞后，但见洞中端坐一尊大石猴，红袍加身，金睛远眺，嘴角含笑，大概正在回味蟠桃园桃子的美味吧，这便是“齐天大圣”了。扶栏鸟瞰，山下景象尽收眼底，远处的尼姑庵在树丛中时隐时现，使人内心有种置身仙境的超然感。

此次游览让我一饱眼福，流连忘返。听舅舅说，游览区还要扩大规模，以便吸引更多的游客。我衷心祝愿这里建设得越来越美好！

我期待着下次再来。

（湖北钟祥市长寿镇一中）

点评

习作情感基调欢快，因情设景，故文中所选之景物皆是明丽的。清风亲吻脸颊，鸟儿叽叽喳喳，鲜花笑脸盈盈，溪流唱着山歌，小鱼表演，石猴逗乐……小作者把客观物象人格化了，让桐柏山的一切景物变得情深意笃。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，小作者以情观景，景物自会含情，对大自然的喜爱之情抒发得含蓄自然。