虚实相生，描绘自然景象

齐帅

左读范文

空山鸟语

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！

鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗？

我想你应该懂。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉這种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它们的名字，现在仍然不知道，究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴翳的心灵版图上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的郁悒里。不是吗？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，暖！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟空灵得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩。任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪叫呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了呐！长檐飞角的小街，更加寂寥了呐！江畔的落日更苍凉了呐！“咕——咕——”奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

还要做些什么呢？

我想做一只鸟，在山中。

（作者郭枫，选自《九月的眸光》。有改动）

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！

鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗？

我想你应该懂。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它们的名字，现在仍然不知道，究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴翳的心灵版图上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的郁悒里。不是吗？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，暖！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟空灵得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩。任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪叫呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了呐！长檐飞角的小街，更加寂寥了呐！江畔的落日更苍凉了呐！“咕——咕——”奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

还要做些什么呢？

我想做一只鸟，在山中。

（作者郭枫，选自《九月的眸光》。有改动）

右写作文

雨

◎谷 冰

低低的天空，阴沉，昏暗，像极了我的心情。桌上堆满了刚发的卷子，白花花的，刺痛了我的双眼，让我有一种手无寸铁的慌张，决斗的期末就要到了。

忽然，几滴雨从囚禁它们已久的乌云中挣脱而出，“啪嗒，啪嗒……”雨滴敲打在叶子上、地面上，交织成悠扬的小调，清新自然，好像传唱了许久的婉约诗词，从诗人口中幽幽倾吐。

似是得到了默许，一群雨滴从云中蜂拥而出，天空在眨眼间倏地黑了下来，暴雨正式来临了。一曲清新的小调，演变成了大自然挣脱束缚的吼叫，“哗啦啦——”雨声顿时铺天盖地，掩盖了世间的一切声音。

一道青紫色的闪电冲破天空的黑暗，数秒后，一声惊雷在天空炸响。我闭上眼，耳畔战鼓声声，刀刃碰撞，万马奔腾……睁眼，偷偷瞥一眼窗外，雨线紧密交织，朦朦胧胧地罩住了被风扯得东倒西歪的残枝败叶。

这是大自然的摇滚，千百年来，它就这样把解脱与自由传递给人们。

下课了，灰暗的天空渐渐变成淡淡的昏黄，雨稍微小了些，兴许是吼累了吧，转成了一声忧伤的叹息。

一串串雨珠从屋檐垂下，形成了载满相知与相爱的美人窗前的珠簾。雨珠随着美人的心事落地发出“噼啪”的声响，只听见一声呜咽，夹杂着叹息，越过无边无际的旷野与河流，带着相思的愁苦，宿命的苍凉，从美人心中倾吐而出。

地上已是一片汪汪的积水，风一扫而过，泛起一层层鱼鳞般的涟漪，宛如少女心中忧伤的情愫。

自此，雨渐下渐弱。

“啪嗒……哗啦啦……噼啪……”一曲雨的交响乐，跌宕起伏，一场暴雨就好似一纸狂草，无论转折还是钩挑，都是那般肆意尽兴，淋漓尽致。那般对自由的向往掸去了我心中的烦闷，被试卷遮住的阳光也重新洒在我心头，我就像雨一样，渴望自由，渴望没有束缚的生活，但在此之前都会经历一场历练。

（山东平阴县第四中学，指导老师：崔存霞）

我来点评

1.思路清晰。

2.虚实结合。

3.描写生动。

亮点借鉴

1.虚实结合，含蓄隽永。作者在第七段描写景物时采用了虚实结合的手法，运用了联想的思维方式。鹧鸪的鸣叫声将作者带回到故乡那古老的江南小镇，带回到古朴、恬静、淡雅的生活之中。虽然作者知道这只是“在海角孤岛上奇幻的梦境”，但仍然“喜欢重温”。这里重温的不只是故乡，更是人生境界的一种追求：古朴、淡泊、宁静、清雅。正是带着这份追求，作者以“我想做一只鸟，在山中”的奇思妙想结束了全文。

2.情景交融，思路清晰。全文由听山中鸟儿“最美的语言”的愉悦，到听山雀叫声的感慨，到听鹧鸪鸣叫声引起思乡之情，由浅入深地展现了作者的感情变化。写“鸟语”时，从“朝来”的鸟儿乱鸣，到“过午之后”的鸟儿静默，以时间为序，使文章思路清晰。

3.句式灵活，描写生动。文章以短句为主而长短结合，以散句为主而骈散结合，参差错落而音韵和谐，匠心独运而发之自然，时有妙笔生佳句。如“谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂”，排比语句，长短结合，彰显灵动之美，情味无穷。灵活运用比喻、拟人、排比、通感等修辞手法，摹写鸟鸣声，化无形为有形，将抽象的难以捉摸的声音描绘得具体可感，形象生动。如把山雀的鸣叫声比作“轻快的音乐雨”，以视觉、触觉来写听觉，写出了山雀欢乐动人的鸣叫声给人的美好感受;“兴奋地吵闹”，以拟人修辞写出山雀们短促、嘹亮、稠密的群啼。