对比出真知，正反现华章

话题亮相

正反对比论证是一种求异的思维方式，它把两种矛盾或对立的事、理放在一起进行对比分析，从正反两方面揭示事物的本质，从而证明自己的观点。

按形式划分，正反对比论证可以分为“横向比较”和“纵向比较”两种。“横向比较”是将同一时期、同一区域两种性质截然相反或者有差异的事物进行比较，以此来突出事物之间的差异。如《师说》一文，分别从“古之圣人”与“今之众人”、“爱其子”与“于其身”、“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”三个层面进行对比，从而证明“从师”的重要性与必要性。“纵向比较”是将同一事物在不同时间、地点的不同情况进行比较，进而凸显事物本身随时间、地点、环境、条件等变化而产生的差异，如《晏子使楚》中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象，可以得出“所以然者何？水土异也”的结论。

按内容划分，正反对比论证可以分为三种，一种是“分论点对比”，分论点之间存在着美丑、善恶、好坏、是非、真假等矛盾对立关系，构建起“正反对照式论证结构”，在写作时既可以先从正面论证己方观点的正确性，再从反面论述对方论点的荒谬性;也可以“先破后立”，先驳斥对方的观点，使之立不住脚，再从正面出发，摆出自己的观点，先发制人，凸显观点。第二种是“论据对比”，在论证时使用相反或相异的事例进行分析，即“比较法”，在使用时可以先反后正，也可以先正后反，或者正反交叉使用。第三种是“假设对比”，将假设论证和对比论证相结合，正面事例从反面假设，反面事例从正面假设。如《阿房宫赋》中“六国各爱其人，则足以拒秦”“秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”的美好设想与“灭六国者，六国也”“族秦者，秦也”的残酷现实形成鲜明对比，从而凸显出统治者的荒淫无道、昏聩无能。

按篇幅划分，正反对比论证可以用于全篇，如《过秦论》中六国、秦国、秦朝、陈涉的对比贯穿全文;也可以只用于段内，如《劝学》中“骐骥”“驽马”“蚓”“蟹”的对比，均属于段内比较。

文无定法，教有定则，正反对比论证在使用中要遵循一定的原则：（1）紧扣论点，因题设比。要围绕中心论点选择比较材料，确定对比点，不能漫无边际，盲目对比;（2）明确界限，统一范畴，所选对象必须具有可比性，能体现出事物的差异，并且处于同一范畴之内;（3）寻根究底，准确分析。在正反对比论证中，比是基础，议是灵魂，分析对比产生的根源，才能把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来;（4）主次分明，对比均衡。正反对比论证应有主有次，在重点突出立论外，正反对比的角度也应保持一致，比如正面从两个角度进行论证，那么对照的反面也要从两个维度进行论证。

总之，正反对比论证既是一种论证结构，又是一种论证方法。这种论证技巧具有很强的实用性，它能对议论文进行更深层次的挖掘，使论证更加活泼生动，内容更加丰富充实，深受阅卷老师的青睐。

范本呈现

专注以成事，浮躁终无果

◎吴思莹

楚国的钓鱼高手詹何，仅凭简陋的钓具和饵料，就能在短时间内收获颇丰。问其成功的秘诀，无他，专心致志、摈弃浮躁而已。人生即垂钓，只有远离浮躁，专心致志，方能钓获人生的大鱼。

何为专注？顾名思义，就是将全部的注意力投入到一件事上，一心一意，不受干扰。专注是像弈秋下棋那样潜心钻研，抵住诱惑;专注是像王继才守岛那样坚守初心，恪尽职守;专注是像狮子捕猎那样认准目标，心无旁骛……专注就是要像詹何钓鱼那样凝神于一，排除杂念。

古往今来，以专注之心，成不凡之事的人不在少数。西汉大儒董仲舒，潜心治学，目不窥园，终有所成;唐代名将李晟，保家卫国，苦练骑射，勇武绝伦;诺奖得主屠呦呦，专注科研，刻苦攻关，造福人类;物理巨匠霍金，心系星空，身残志坚，解码黑洞……自古至今的成功事例均告诉我们：唯有专注，方有所成，专注让我们的生命彰显价值，专注是获取成功的良方密钥。

心有杂念，轻浮急躁，终会前功尽弃，徒劳无获。正如《劝学》所言，无“爪牙之利”“筋骨之强”的蚯蚓，尚能“上食埃土，下饮黄泉”，依靠自己的力量顽强生存，但有“六跪而二螯”的螃蟹，却只能托身于蛇鳝之穴，无处安身。无论是体积大小还是身体构造，螃蟹的先天条件远胜蚯蚓，但其现实生活尚不如蝼蚁自在，何以至此？“用心躁也”。专心致志、静心凝神可以使我们学有所成，劳有所得，而三心二意、轻浮急躁却会让我们前功尽弃，一无所获。

放眼当下，随着时代日新月异地飞速发展，能够静下心来，专注于一事的人已经不多了。世俗物欲横流，干扰了人们的心智，让社会变得急功近利，充斥着浮躁喧哗。回首十几年的学习生涯，你是否曾因沉迷于网络而导致成绩下滑？放眼当今社会，能不慕名利、恪尽职守、不忘初心的又有几人？展望全球，专注于科技创新，着眼于惠普大众的终归是少数。是时候该停下来了，让自己焦躁的心静一静，摆脱身边的诱惑，摈弃浮躁的态度，以专注来修身养性，获取幸福的秘笈。

人生充斥着浮躁的阴霾，但生活需要我们冷静相待。专心致志，不能空口而谈，更应身体力行。让我们时刻牢记曾子的教诲：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”学会取舍，知足常乐，定以安身，静以养德，时时劝勉自己，相信假以时日，定有所得。

专注以成事，浮躁终无果，望我们都能够专心致志，“垂釣”有成。

众说纷纭

老 师：今天，我们一起学习讨论的主题是“正反对比论证”。对于这篇作文，大家怎么看。

欧阳霆：标题显示了作文是从正反对比两个角度来展开议论的，说明这篇作文是正反对照式结构。

老 师：正反对照式结构能让观点更鲜明，论述更全面。

卢敏瑜：第二段就“专注是什么”进行阐释，用排比式的事例丰富了“专注”的内涵与外延。

老 师：很多同学在写“为什么”的时候喜欢盲目下定义，但又抓不住概念的本质特征，其实可以结合事例进行阐释，让作文更生动翔实。

何家欢：第三段重点谈论专注的作用、意义，用排比式举例的方法来证明观点。论证事例从古到今，从中到外，从影响个人到关注世界，条理清晰。

陈慧然：第四段分析了轻浮急躁带来的后果，巧用课本素材，使论证充分。

老 师：这两位同学分析得特别好。那么，你们能看出来第三段与第四段之间有什么关联吗？

蔡柯妮：这两段的分论点形成了鲜明对比，是对中心论点“专注以成事，浮躁终无果”的正反两方面的论证。

老 师：这就是我们所说的“正反对照式结构”，两个分论点之间形成正反对比。值得关注的是，对比点的设置要紧扣论点，不能漫无边际，盲目对比。

徐诗琦：第四段内部之间也运用了对比，将块头大、实力强的螃蟹与身体软、实力弱的蚯蚓以及他们的处境进行对比。

王文君：这段是素材之间的对比，通过蚯蚓与螃蟹形成的反差，深挖背后的原因及危害，进一步论证自己的观点。

老 师：这就是正反对比手法，在使用时可以先反后正，也可以先正后反，或者正反交叉使用。比是基础，议是升华，只有挖掘对比产生的根源，才能揭示出想要传达的观点。

马思维：第五段联系社会现实，引申到社会的浮躁心理和急功近利的现象上，论证深刻，引人深思。

杨 丹：第六段讲述解决问题的方法，从曾子的名言中寻找对策。

韦佳茵：结尾照应开头，重申观点，表达期许。

老 师：同学们讲得都很好，今天通过赏析范文，我们掌握了“正反对比论证”这一技巧，希望大家能学以致用，让论证变得更加生动。

技法点睛

“对比出真知”，正如古希腊哲学家赫拉克利特所言：“相互排斥的东西结合在一起，不同的音调才能造成最美的和谐。”正反事例、观点的对比，可以使作文是非曲直鲜明，主次清晰明确，思维缜密详尽，论证充分有力。这篇作文本论部分运用了“正反对照式结构”，三、四段的分论点形成鲜明对比，从正反两方面对“专注以成事，浮躁终无果”的观点进行深刻论证。第四段巧用课本素材，把蚯蚓和螃蟹的先天条件和后天处境进行对比，通过挖掘对比产生的根源，进一步证明了观点。

【易美丽/供稿】