特级教师教你六招，创新使用材料为议论文加分

焦文林

仔细观察每年的考场满分作文，所用的材料也并不是很新奇，但是通过作者的巧妙安排，文章就有了层次和说服力。可见，常用的素材，也应该以创新的形式、富有表现力的语言呈现，通过加工使常用素材增值，追求更高层次的表现力。

素材加工的常见方法有以下几种：

1呼告谈话法

呼告法，即以呼唤对象名称的方法引入材料，消除第三人称转述的距离感，追求表达的真实亲切；谈话法，采用谈话、对话方式引入材料，娓娓而谈，亲切自然，更具情感味、说服力。

例如：相信你和我一样，和祖国母亲一同成长，正在享受中国崛起带来的幸福，你当不吝奉献，兼济天下。你知道，黄旭华远离故乡隐姓埋名几十年，潜心研究核潜艇；“海空卫士”王伟守护海疆，用生命谱写爱国主义壮丽凯歌；院士林俊德与死神争分夺秒，整理数万个机密数据……今天的幸福生活从何而来？请相信我：不要做那种“精致的利己主义者”，与祖国相连的人生才能显现真正的价值。

（《愿逐明月，待你前来》）

考生选定第二人称“你”的视角行文，特别是在文中嵌入“相信你和我一样”“你当不吝”“请相信我”等称呼对方的短句，就连其间引入的黄旭华、王伟、林俊德三则素材也用“你知道”引出，带来一种心灵相通、情感相融的效果。

2排比浓缩法

即排比句式与浓缩的系列化的材料结合，将材料的丰富性与语言的整齐美相结合，追求不容置辩的说理效果。

例如：我们的时代，是把握机遇的筑梦时代。奥运的火炬在北京鸟巢熊熊燃起，照亮了运动员们朝气蓬勃的脸庞，点燃了泱泱中华的复兴梦想；“天宫一号”首次太空授课，知识在星际间传递，五星红旗在无垠宇宙中闪亮；水乡乌镇举办世界互联网会议，科技与传统的融合，彰显互联网时代的中华风采。驼铃悠悠，丝路横亘亚欧；铁路长长，高铁飞驰支援异邦弟兄；烟波茫茫，海上丝带绵延万里通西洋……中国科技将经验与实践相结合，继承传统，推陈出新，走向世界。命运共同体、和平共处互利共赢，中国在发展自身的同时普惠全球，为世界贡献中国智慧、中国力量。我们这一代沐浴改革春风，看祖国把握机遇，筑起一个又一个瑰丽雄奇的中国梦。

（《把握机遇，直面挑战》）

考生采用排比浓缩之法，引入北京奥运、天宫一号、乌镇互联网会议、一带一路等常见素材，浓化形态，点化意义，兼用排比句式、四字短语，材料丰富，论证有力，气势雄壮，节奏鲜明。

3活化镜头法

经典的历史故事材料、古代诗文材料，可以用提取特写镜头的方式，对其进行情感化、形象化的处理，追求以点带面、以少胜多、以情动人的表达效果。

例如：华夏有明珠，巍峨千里绵延去。它屹立于青山翠柏间，将呼啸的风声奏成瞭望台上的吟唱，将岁月的痕迹斑驳成城墙上的纹路。它兀自屹立，又不曾孤独；它绵延千里，贯穿华夏的心脏，跳动着中华儿女的脉搏。长城，你是否记得那年孟姜女泪水烫下的花纹？长城，你是否记得褒姒倾城容颜下的淡然一笑？长城，这屹立的堡垒，没有人能使它停留。垂柳挥别，青山远去，长城谨记它的使命，用身躯筑障抵挡铁骑，绵延千年的和平。

（《华夏有明珠》）

孟姜女哭长城、周幽王烽火戏诸侯，在中国可以说是妇孺皆知的经典材料，完全搬到文章里，没有必要也难以实现。考生采用撷取特定镜头的方法“化长为短”，用镜头定格历史，用孟姜女的眼泪、褒姒笑靥两个融入悲喜情感的特写镜头，感染读者，引发读者无尽的联想，再用“垂柳挥别，青山远去”的动感画面与长城对比，表现长城屹立边关、绵延和平的历史功绩——事与情相融，景与理相生，感染力极强。

4描述意境法

“李杜文章万口传，至今已觉不新鲜”，然而，在引入文章时如果能对古代诗文、故事进行“再创造”，再现其意境，提炼其人文情怀，则能为作文增添一抹色彩。

例如：被需要是一种满足。在伯牙欣赏大自然的景色，倾听大海波涛声的时候，他举目远眺，波浪汹涌，浪花激溅，海鸟翻飞，鸣声入耳，山林树木，郁郁葱葱，如同仙境一般时，他有了一种奇妙的感觉，情不自禁地取琴弹奏，但他心中有些孤单，直到遇上了钟子期，他便有了知音，無论伯牙弹奏何种音乐，子期都能领会到伯牙的感情，子期在伯牙寂寞时被需要，从此两人都得到了满足。

（《被需要给我们价值》）

考生创造性地改变了材料的形态，连用七个四字短语描写一幅海滨仙境画，衬托伯牙奇妙而孤独的心境，并以此将人们耳熟能详的“知音”素材，引上了“被需要给我们价值”的“轨道”，在“被需要”中“两人都得到了满足”，这种满足是心灵上的，是灵魂深处的。

5创造细节法

以传统素材事实为基础，大胆想象，创造出情感化的细节，让传统素材的枝条长出创新的嫩芽。

例如：语言演绎生命。冷月高悬，夜色如水，贝多芬品味着失恋失聪的痛苦，音符跳跃在他指尖，带来不屈于命运的交响曲；一盏油灯，漫漫长夜，司马迁终铸成“史家之绝唱，无韵之离骚”，酷刑虽剥夺了他的尊严，却没削弱他身为大丈夫的骨气；暮鼓锵锵，深山古刹，半生繁华半世僧的弘一法师写下“问余何适，廓尔忘言，华枝春满，天心月圆”，他离开了悲欣交集的尘世，给世人留下无尽猜想；在荒芜的园子里，饱尝病痛的史铁生学会了接受苦难，因为“人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”，笑叹“死与你我从不相干”的他终成一代大家，看破生老病死。谱写华章、整理史籍、看破红尘、追寻真理，哪一种不是生命的真谛？而他们，不正通过各自的语言演绎精彩的生命吗？

（《最美不过语言》）

“冷月高悬”“一盏油灯”“暮鼓锵锵”三个形神兼备的细节，既写景，又衬人，既写夜色的寂静，又显人物的孤独，细节的创造性植入，使这三个“俗”材料，具备了形象化、情感化特点。

6引述评议法

不仅仅停留在引述名言警句的层面，而是边引边议，提炼其思想意蕴，阐述其社会价值，追求“引”与“议”的紧密结合，使素材与观点融为一体，避免“油水分离”。

例如：我们如今带着荣耀归来，但请保持那份初心。

我中华秉持“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的倔强，捍卫了中华的尊严；我中华用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，开辟了中华的未来；我中华用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚强，继续中华之行。中华少年，我们的民族如今带着荣耀归来，我们骄傲，我们自豪。但请保持一份初心，用中华少年之力，助推中华，潜龙出渊。

物换星移中，中华的发展堪比那“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的快速，中华的面貌，堪比那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽。泱泱中华，潜龙出渊。

（《中华，潜龙出渊》）

段中引述王昌龄、李白、郑板桥等的著名诗句，提炼出“倔强”“豪迈”“坚强”的思想意蕴，指出其对“捍卫了中华的尊严”“开辟了中华的未来”“继续中华之行”等方面的作用，充分发挥了引入名句的支撑作用。