2021年全国各地高考模拟作文题精选精析（二）

张东河

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【题目来源】湖南省师大附中等六校2021届高三联考试题

【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主義现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。——习近平《2021年新年贺词》

材料二：

《礼记·冠义》说：“成人之者，将责成人礼焉也。责成人礼焉者，将责为人子、为人弟、为人臣、为人少者之礼行焉。”意思是说，既然是成人的身份，那就要以成人的礼数来要求他。所谓以成人的礼数来要求他，也就是要求他做一个合格的儿子、合格的弟弟、合格的臣子、合格的后辈。

材料三：

建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。——汉·陆贾《新语》

学校即将举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，你将说些什么呢？请你结合材料内容，联系社会和生活实际，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

这是一道任务驱动型作文题。题目由两部分组成，第一部分用三则材料来设置情境，旨在激活考生写作的内驱力。这一部分主要是从不同层面提出背景。第一则材料选自习近平总书记的《2021年新年贺词》，突出了我们正“站在‘两个一百年的历史交汇点”这一伟大时刻，“征途漫漫，惟有奋斗”。2021年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，中国又开启了新的征程。第二则材料紧扣高三学生18岁刚行“成人礼”的特殊身份，激励他们思考个人与社会的关系，承担起对国家、社会的责任，树立理想，勇于实践。第三则材料侧重指明“大”与“小”的关系，欲“建大功”“垂大名”者，必须先从身边“纤微之事”做起。“新起点”构成命题思考的核心。国家的“两个一百年”的历史交汇点，个人的18岁成人时刻，都是既充满机遇也充满挑战的“新起点”。第二部分提出具体的写作任务。写作在“十八岁成人仪式”上的演讲稿，这是文体要求；同时，是作为学生代表的身份来发言，这是身份要求。审题时，必须结合题目的具体情境设置，把握具体的写作要求，选取合适的角度来立意。最佳的立意角度，是通过辩证思维，将国家的未来与个人的发展、“建大功”与“做小事”统一起来。亦即通过漫漫征途上一步一个脚印的奋斗、攀登，放飞个人理想，成就民族复兴大业。

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【题目来源】山东省新高考2021届高三4月联考

【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

抗战时期，许多知识青年奔赴延安。他们自愿脱下西装皮鞋，扔掉口红、高跟鞋，穿上八路军军装，发扬艰苦奋斗精神，刻苦学习政治、军事、文化、科学技术知识，深入到各条战线，为民族独立、人民解放作出了卓越贡献。

材料二：

改革开放初期，各行各业的发展需要大批劳动者的踊跃参与。伴随着打工潮的兴起，大批文化程度较高的青年涌入城市勇敢追梦，推动了经济结构的大调整、城乡经济的大发展，但同时也造成了乡村的空心化。

材料三：

2018年6月，习近平在济南市章丘区双山街道三涧溪村考察时指出：乡村振兴，人才是关键。要积极培养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层，为乡村振兴提供人才保障。

请综合以上材料，以一个即将跨入大学的青年人的身份，针对“青年人应该到哪里去”这一时代课题写一篇文章，在班级群中跟同学们分享你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

题目中提供的三则材料创设了写作的背景情境，写作提示则交代了这次写作的场景情境。采用异中求同的方法，不难把握写作的具体内容指向。三则材料分别列举了抗战时期、改革开放初期和当下的青年人“到哪里去”所呈现出来的特征和产生的意义，意蕴集中指向人生道路的选择与人生规划的设计。正确解读背景情境，应提高思想站位，着眼于“人生道路、人生规划与时代发展、国家命运的关系”来谈感悟和思考；切不可抛开国家、时代发展的背景来讲个人规划的得失。场景情境强调写作者的身份是“一个即将跨入大学的青年人”，写作的场景是“班级群”，阅读对象是自己的“同学们”，文体应是书信。写作可以将“青年人应该响应时代召唤，把自身的努力奋斗跟伟大的时代结合起来，勇敢追梦、圆梦”作为核心立意。

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【题目来源】湖南长郡中学等十五校2021届高三第二次联考

【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

兴华中学组织全校同学收看央视《开学第一课》，该节目以“国旗下的讲述”为内容主线，讲述国旗的动人故事：

《红岩》狱中“绣红旗”故事原型人物、95岁高龄的白公馆脱险志士郭德贤说：“想起我们多少同志流血牺牲，就是为了新中国的成立，为了红旗能够永远飘扬……”

第一代“攀登者”以血肉之躯搭建“中国梯”。王富洲、屈银华和贡布在极其严酷的条件下，坚韧顽强，成功从喜马拉雅山北坡登顶，让五星红旗飘扬在了珠峰之巅。

“中华神盾”打海盗。面对复杂的形势，护航的中国海军官兵牢记使命，驱盗护航，让五星红旗在距离祖国万里之外的浩瀚大洋上猎猎飘扬。

为了让五星红旗在月球背面“闪耀”，“嫦娥人”进行了上百次试验，实现了人类探测器在月球背面的首次软着陆。

在新中国成立的那天，澳门濠江中学附属英才学校杜岚校长冲破种种阻挠，带领全校师生在濠江中学升起了五星红旗。老校长升起澳门第一面五星红旗，“爱国课”一上就是70年。

收看完节目，请结合节目内容，面向本校师生写一篇以“五星红旗，我为你自豪”为副标题的演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

任务驱动型作文题，多由材料、提示、要求三部分组成。材料提供立意驱动，引导考生领悟、把握写作的立意指向；提示、要求则属于任务驱动，告诉考生写作的内容、文体和交际对象。本题的五则材料，都紧紧围绕“五星红旗”这个核心词。这个核心词就是五则材料的交集，抓住这个交集，并由表及里准确地挖掘其内涵，就成为这道作文题审题立意的重中之重。材料一，告诉我们“五星红旗是用烈士的鲜血染红的”，因此，五星红旗的意义，首先就是牺牲奉献、以身报国。材料二，“攀登者”以血肉之躯搭建“中国梯”，把五星红旗插上珠峰。五星红旗代表着国家尊严；而“攀登者”们展现的是团结奋斗、为国争光的爱国精神。材料三，深蓝护航，五星红旗猎猎飘扬，体现的是海军将士们祖国至上、不辱使命、不惧万险的情怀和担当。材料四，月球背面五星红旗“闪耀”，乃国之荣光。荣光的背后，是科技工作者的默默付出和自强不息的拼搏奋斗。材料五，濠江中学那面飘展的五星红旗，凝结的是血浓于水的拳拳中华情、爱国心。“爱国”“奉献”“奋斗”“担当”“创新”“自强不息”，这些闪亮的时代热词，共同构建起这道作文题的立意框架。其中，“爱国”是基座，是其他一切精神的前提。在此基础上，具体的议论说理的视角则可以是多元的，或综合为一体，或侧重于一方，或兼顾两三个方面，都是合于题意的立意角度。提示和要求交代了具体的写作任务：一是内容方面，规定“以‘五星红旗，我为你自豪为副标题”，其实已提示了行文主旨；“结合节目内容”“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，是对内容要求的细化，必须在文章中逐一落实。二是文体方面，要求“写一篇演讲稿”，因而必须留意演讲稿的基本格式和语言要求。三是交际对象方面，写作要求中已明确“面向本校（兴华中学）师生”演讲，作文要语言得体、情感充沛、有现场感。

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【题目来源】2021年3月山东省临沂市一模

【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》

遍地哀鴻满城血，无非一念救苍生。——毛泽东《七律·忆重庆谈判》

在共克时艰的日子里……无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。——习近平《2021年新年贺词》

“以民为本”根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中国无数精英根深蒂固的“苍生情结”。而在中国共产党100年的奋斗史上，全党正是紧紧抱定“为人民服务”的根本宗旨，与“天下苍生”血脉相连，才谱写了追求中华民族伟大复兴的不朽史诗。

以上材料触发了你怎样的联想和感悟？高考后你即将面临重大的生涯选择，请确立自己的人生理想，以“我与苍生”为主题写一篇文章。

要求：综合材料，选好立意；明确文体，题目自拟；不得套作、抄袭；不要透露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

这道情境性任务驱动型作文题综合了中国文化民本传统、中国共产党的宗旨和百年奋斗史的伟大成就、考生的生涯规划选择三个维度，以传统文化民本思想和中国共产党建党一百周年为材料背景，考查学生面对人生的关键节点，将如何思考个人发展与苍生、时代的关系，较好地体现了《中国高考评价体系》倡导的“应用性”命题要求。

审题立意应从三个方面入手：第一步，审材料。材料包括四句名言和一个总结性语段。四句名言，前两句出自儒家经典，“民惟邦本”、忧乐以民，既是民本思想的宣言，也是古代士人的修身信条；后两句，是我党两位领袖毛泽东、习近平的诗句和语录，体现了他们的救国、治国理念。习近平的话取自他发表的《2021年新年贺词》，其中“共克时艰”当首指伟大的抗疫斗争。两位领袖都提到了“苍生”，与后文的作文任务主题巧妙地形成了内在的有机关联。总结性语段融合四句名言，并对其意旨作了提示、开掘。“以民为本”“为人民服务”“苍生情结”“民族伟大复兴”“不朽史诗”等关键词构建了阔大的时空背景，足以触发考生的丰富联想和深入感悟。第二步，审情境。“高考后你即将面临重大的生涯选择”是一个基本写作情境，考生必须从这个情境着眼，将行文与自己高考后的人生规划相联系，将重大文化和政治命题个性化、生活化。第三步，审任务。“确立自己的人生理想”和“以‘我与苍生为主题”，确定了写作的任务指令和思维指令。“确立自己的人生理想”可以细化为某个职业或某项事业，也可以是在某个具体共性特征界定下的若干职业，且须与“苍生情结”相联系。“我与苍生”的主题，是一对充满思辨意味的关系概念，由此引导考生将“小”与“大”勾连：“我”既是“苍生”的一分子，又须以“天下苍生”为念；个人的生涯规划，离不开“为人民服务”的根本宗旨，离不开“民族伟大复兴”的使命与责任。诸如“大丈夫立业之本当为生民立命”“在为苍生谋幸福的不懈奋斗中实现个人价值”“我欲为医者，守护天下苍生”“不拒平凡生活，唯愿有益于人”等，都是不错的文章标题。

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【题目来源】湖南省2021届高三第三次模拟考试

【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

2015年7月31日，北京和张家口获得2022年冬奥会举办权。过去的5年，从会徽“冬梦”“飞跃”发布，到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”问世，再到场馆相继交付使用，北京冬奥会的各项筹办工作一直稳步推进，交出高分答卷。尤其是在新冠肺炎疫情给世界带来巨大的冲击下，我国率先控制住国内疫情，实现了经济复苏，为北京冬奥会顺利举办创造了有利条件，赛事各项筹备工作也得以继续有序展开。

材料二：

北京冬奥会是我国重要历史节点的重大标志性活动。是展现国家形象，促进国家发展，振奋民族精神的重要契机。——2021年1月习近平视察北京冬奥会准备工作时的重要讲话

材料三：

在疫情背景下，北京冬奥会作为“奥运新标杆”的意义彰显无遗；同时也体现了人类团结一致对抗危机的精神。北京冬奥会将成为世界冰雪运动发展的里程碑。——国际奥委会主席巴赫

2021年2月4日，不仅是我国北方的小年，也是北京冬奥会开幕式倒计时一周年的日子，国际奥委会向各国、各地区奥委会发出了参与北京冬奥会的盛情邀请；而北京奥组委也向世界郑重宣布，将“兑现承诺，相约北京”。请以此为主题，以北京奥组委的名义向明年来参赛的运动员或外国观众写一封欢迎信。

要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

考题的三则材料共同设置了本次写作的具体情境。材料一介绍了北京和张家口自成功申办2022年冬奥会后稳步推进筹办工作的实绩。突发的新冠肺炎疫情使2020东京夏季奥运会推迟举行，而北京冬奥会依然“兑现承诺，相约北京”。材料二为习近平总书记讲话的摘录，从国家、民族的层面明确揭示了北京冬奥会的重大意义。“重要历史节点”“重大标志性活动”“促进国家发展、振奋民族精神的重要契机”，字字千钧。材料三为国际奥委会主席巴赫评价北京冬奥会的话。如果说巴赫盛赞北京冬奥会“将成为世界冰雪运动发展的里程碑”“奥运新标杆”，指明了它的体育意义，那么“体现了人类团结一致对抗危机的精神”，则揭示了北京冬奥会对于彰显人类命运共同体思想的更高层面的价值。

提示部分明确了本次写作的具体任务：在北京冬奥会开幕式倒计时一周年（具体时间为2021年2月4日，中国春节的小年）之际，以北京冬奥会组委会的名义，写一封致明年来参赛的运动员或外国观众的欢迎信。这里，时间节点、收信对象、信件内容以及写信者的身份都很明确。这封信，要展现开放包容的大国气象，彰显人类命运共同体思想，体现中国东道主对办好一届高水平冬奥会的高度自信，展示古老东方文明的魅力。要正确运用书信格式，包括用好称呼语、问候语、结束语等。因为阅读对象是外国来宾，所以行文既要生动有文采，又要流畅好懂，不宜使用文白夹杂的艰涩语汇。

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【题目来源】广东省深圳市2021年高三第二次调研考试

【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。

1921年，毛泽东在《湘江评论》上大声呼吁：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

今天，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家和民族的“新青年”。

校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

这道情境式任务驱动型作文题的材料部分，围绕青年理想信念、个人价值选择的话题，引述了陈独秀、毛泽东和习近平三位伟人给青年的寄语，时间跨度超过一百年。这三段话的核心关键词，就是“新青年”。虽然不同时代的青年有不同的具体任务和使命，卻也有其共同点。这共同点，就是试题材料总括部分所说的“要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性”，“有益于国家和民族”。陈独秀倡言“内图个性之发展，外图贡献于其群”；毛泽东呼吁青年要以天下、国家、社会为己任，敢说敢干；习近平寄语新时代青年要走出“小我”，“成为担当民族复兴大任的时代新人”，都是勉励一代代青年人要有正确的价值选择，与祖国同呼吸、与民族共命运，敢于走在时代前列。这也就是征文活动“新青年，敢不同”主题的深刻内涵。

作文题的导语明确了具体的写作任务：一是要紧扣特定的“主题征文活动”情境来写作。二是要紧扣征文活动的主题“新青年，敢不同”来立意。这里的“敢不同”，不是一味标新立异、特立独行、哗众取宠，而是敢于摆脱旧思想、承担新使命。三是要明确写作者的身份定位：21世纪中国特色社会主义新时代的“新青年”。四是“说说你的感受与思考”，写作时既要有真实的感受，也要有理性的思考，而且感受和思考都要“结合材料”来展开。写作的过程，也就是作为“新青年”一分子的考生自我思考、省察和实现思想提升的过程。

（作者单位：江西省南康中学）