多媒体技术在高校羽毛球教学中的实践运用

摘  要：高校羽毛球教学中，多媒体技术的应用可以提高教学质量，而且也是促进教学现代化发展的有效途径。目前高校羽毛球教学中可以明确多媒体技术运用目标，形成正确的教学观念，根据羽毛球教学特点，合理化的运用多媒体教学方式，让学生结合视频、图片来感受羽毛球学习的价值、乐趣，提高学生学习效果。同时，多媒体技术在使用中教师需要结合该技术优化羽毛球教学内容，提高该技术的实践运用效果。

关键词：多媒体技术;高校羽毛球教学;实践运用

高校羽毛球运动的娱乐性、趣味性比较强，可以达到强健体魄、舒缓压力的目的，这也是当前全民健身运动的项目之一。在具体教学中教师需要以增强大学生身心素质为目的，合理运用多媒体技术，并做好学生机智、果敢等思想品质的培养工作。在使用多媒体技术中，做好可以利用技术优势突破原有教学的局限性问题，为学生提供不一样的学习体验。

一、多媒体技术在高校羽毛球教学中的实践运用意义

高校羽毛球教学中为了通过创新性的方法来丰富羽毛球理论教学，其教师需要加强多媒体技术的使用。与传统比较枯燥乏味的理论教学相比，学生不容易在羽毛球课程教学中分神，还会引导学生更好的学习重点和难点知识，防止学生出现厌学情绪。在理论教学中，多媒体技术的使用可以让学习和教学内容更加多元，教师可以教羽毛球动作分解成若干个视频或者图片，然后引导学生观看，也可以反复慢放技术重点和难点。采用有效的声音、图像将教学重点和难点显示出来，引导学生更加直观地掌握羽毛球理论和技术知识。多媒体技术的运用，可以让学生对羽毛球的学习兴趣更加强烈，从教育心理学的角度而言，学生学习动机中比较活跃的因素之一就是兴趣，换言之，人可以在一定的兴趣状态下进行学习，而且还会迅速和牢固地掌握知识。多媒体进书在课堂教学中的引入，可以为学生羽毛球知识的学习带来一种新的刺激和体验，诱导学生对这种新鲜的学习方式产生分析和探究的反射。通过对学生面部表情和学习态度的观察也可以了解到，学生对运用多媒体技术进行羽毛球知识的学习有着较大兴趣。在实践运用中多媒体技术可以构建清晰的动作表象，可以将运用语言无法表达清楚的某些技术通过多媒体技术展现出去，帮助教师或学生轻松解决教学中的疑难问题，增加学生理解动作、形成动作概念的学习能力。

二、多媒体技术在高校羽毛球教学中的实践运用路径

（一）明确多媒体技术运用目标

在羽毛球教学中，高校教师需要积极运用多媒体技术，在教学开始之前，可以对学生的耐力、速度、灵敏度进行测试，还要有效安排一些专项技能测试。比如发球、接球等专项技能的测试，在掌握学生综合成绩以后，可以明确多媒体技术运用目标，将运用目标分为高中低的三个不同层次，结合不同层次来制定不同的教学目标、教学内容。在技术使用中可以结合学生学习表现情况，有效调整各层次的教学内容和方法，进而将高校学生学习的进取心激发出来，全面提升学生的整体学习水平。在落实多媒体技术应用目标中，教师应该对该技术的使用有明确认知，可以为学生制定多媒体教学课件，循序渐进地播放视频内容，引导学生从低到高的学习羽毛球教学知识，增加学生学习效果。教师可以宣传多媒体技术使用价值，鼓励学生在学习的课余时间运用该技术，提升实践学习能力。

（二）合理使用多媒体教学方式

羽毛球运动技能有着细腻的特点，还对学生速度、耐力有着较高要求，如果学生未能进行有效地系统练习，则无法正确掌握羽毛球技术。所以，在羽毛球教学中，加强课外内一体化教学是必要的，教师可以在运用多媒体技术讲解课堂理论内容的基础上，运用多媒体技术或者网络平台，监督学生的课外练习，发挥课外练习的作用，增强学生运动兴趣。教师可以在引导学生的基础上，带领学生运用多媒体技术进行学习，也可以组织交流比赛，实现学生与学生之间的共同进步。在多媒体教学中，教师可以打造羽毛球教学氛围，创设视频情境，将学生带到羽毛球比赛的视频情境中，引导学生进行观看、学习。从而加深学生对所学知识的认识，并通过多媒体技术感受羽毛球运动技能中的技巧和方法，增加学生学习效果。

（三）注重羽毛球教学内容优化

多媒体技术的使用，需要重视教学内容优化，教师可以自主研究网络化的教学资源，然后将教学资源带入到课堂教学中。教师可以同学生创建网络信息平台，做好为学生提供信息交流渠道的工作，引导学生充分认识羽毛球运动，广泛开展网络化的羽毛球教学，带领更多学生参与到网络化的学习当中。学生也可以通过网络平台展示自我，积极交流自己的学习经验和方法，增强学生学习羽毛球项目的能力。传统羽毛球教学内容不够创新，导致学生的学习兴趣不足。因此，加强授课内容的改进是非常有必要的，教师可以在理论课的教学中，为学生播放网络化视频内容，也可以让学生在课后结合视频内容进行复习，增加学生理论课学习效果。在实践教学中，可以通过多媒体当中的资源和信息內容来丰富实践教学。比如，除了播放羽毛球比赛视频以外，还可以让学生观看自己在羽毛球训练和锻炼中的视频，增加学生学习热情，并带领学生有效了解正确的动作概念，弥补自己的不足。

三、结束语

高校羽毛球课堂教学时间有限，只有运用多媒体技术，才能帮助学生巩固、了解需要学习的知识以及技能。高校教师可以从明确多媒体技术运用目标、合理使用多媒体教学方式、注重教学内容优化等角度出发，提高教学实效性。

参考文献

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[3]张玉超，王玉侠.后疫情期我国高校在线体育教学实践反思[J].南京体育学院学报，2020，19（5）：1-6+80.

课题项目：武汉理工大学教研课题：普通高校体育教学中自媒体辅助运用效果探究及模式构建（编号w2018147）.

作者简介：吴青，（1982.5—），女，汉族，江苏省连云港市人，学历：研究生，职称：讲师，毕业院校：武汉理工大学，毕业专业：体育教育训练学，研究方向：羽毛球，工作单位：武汉理工大学.