郑州市初级中学校园足球训练现状调查与研究

陈赛萌

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650000）

足球运动属于世界第一运动，得到了广大人民的喜爱。但是，随着我国足球滞后性的出现，很多人认识到我国足球落后的主要原因，就是没有完善的后备人才培训体系。在2015年的改革方案当中，《中国足球改革总体方法》第五次提出了推行校园内足球发展的战略要求。河南省教育厅制定了《河南省校园足球行动计划》。郑州市作为我国校园足球发展布局城市之一，早在2009年的时候，郑州市就被列为首批“全国强少年校园足球活动布局城市”，目前已经存在149所学校被设定为足球进入校园的试点学校。相关的调查发现，郑州市计划今后三年投入6000万，全面支持全市校园足球发展。并且，近期的目标就是，让足球在中小学流行起来，并活跃对应的足球校园气氛。因此，对郑州市“校园足球”开展训练现状及存在的问题进行了调查研究，总结目前校园足球取得的成功经验和不足，促进我国校园足球的可持续发展。

1、郑州市校园足球训练政策与大环境分析

郑州市被列为首批 “全国强少年校园足球活动布局城市”，目前已经存在149所学校被设定为足球进入校园的试点学校。目前已经有46所学校被教育局设定为足球校园试点的学校。随着参与足球人数的不断增加，校园足球联赛活动开始活跃。在《河南省校园足球行动计划》的引导下，在郑州市青少年校园足球班级联赛、郑州市冠军杯赛和“市长杯”超级联赛等赛事的带动下，可以看到，郑州市42所足球特色学校课余足球训练工作开展得到了有效的延伸。从另外一个角度看，不少中小学生多次代表郑州市和河南省参加全国性的校园足球竞赛活动，还取得了较好的成绩。2019-2020年郑州市“市长杯”校园足球联赛当中，郑州6个县（市）区的34支代表队，636余名运动员及教练员参赛。80场比赛，比赛采取小组单循环、按积分排名的形式进行。推动青少年足球活动的开展，为国家培养更多足球后备人才。

2、郑州市中学足球队训练的现状

（1）根据规章制度情况看，认为非常完善的占据了16.67%的比例，认为比较完善的占据了33.33%的比例，认为一般完善的占据了41.67%的比例，认为不完善的占据了8.33%的比例，认为很不完善的没有。具体的参见表1：

表1 郑州市中小学足球规章制度情况表（N=12）

（2）训练计划制定的情况看，郑州市教练员每天训练都要制定计划的是占据了25.00%的比例，偶尔制定计划的占据了33.33%的比例，从来不制定计划的占据了41.67%的比例。这就说明了长期的训练还存在很大的问题，与此同时，领导的重视程度还不够。具体的参见表2：

表2 郑州市中小学足球训练计划制定情况表（N=12）

（3）郑州市教练员安排每月比赛的次数主要是，3次以下的占据了8.33%的比例，4到6次的占据了41.67%的比例，7到8次的占据了33.33%的比例，9次以上的占据了16.67%的比例。不同教练安排的场次是不一样的，主要目的是培养队员方向感和传球能力。但是，可以看到掌握的技术不理想。具体的参见表3：

表3 郑州市中小学足球教练员每月比赛次数情况表（N=12）

3、校园足球教练员的现状分析

从整体的角度看，此次主要调查的对象，展现了很强的全面性。调研的教练员12人，年龄主要是在31-35岁之间，占据的比例是33.33%，36-40岁之间占据的比例是25.00%，30岁以下占据的比例是16.67%，41岁以上的教练占据的比例是25.00%。这样可以看到，郑州市的足球教练主要是以80后为主，中青年属于主体，接下来搭配有经验的老教练。一般中青年的团队精力比较旺盛，展现了很强的事业心和敬业精神。调查的这部分教练当中，1名是女性，其他的全部为男性。这部分人群当中，83.33%的人在年轻的时候，没有经历过专业的大赛或者是训练。16.67%的教练在很小的时候，就接受了专业的教练训练，水平相对较高。

4、校园足球训练保障情况

经费投入的情况，郑州城市校园足球经费的投入力度较大，主要的来源为以下的几个方面。首先，郑州市体育局、教育局给的经费投入；其次，是体育彩票公益金的支持；最后，是社会对郑州市校园足球的赞助。一般的情况下，一般中小学投入的经费数量是3万，足球后备人才培养学校是9万。

从训练的场地看，郑州市中学足球训练场地情况，标准的11人制，占据了50.00%的比例。非11人制，占据了25.00%的比例。塑胶跑道加人造草坪的是占据了75.00%的比例。塑胶跑道加自然草坪的是占据了25.00%的比例。具体的内容参见表4：

表4 郑州市中小学足球教练员裁判技术等级情况表（N=12）

5、影响郑州市校园足球发展的因素分析

从一定的程度上看，影响校园足球开展的影响因素存在很多类型。主要可以分为政策因素和主体因素、环境因素等几个类型。在三级指标当中，政策影响，主要是受到政策激励，建立中小学联赛体系，足球特长招生，经费支持，职业校园足球的衔接等影响。主体因素主要是学校领导支持程度，家长的支持程度，教练的水平高低，学生家庭的经济条件，训练后的后勤保障等影响。环境因素，主要是受到足球运动氛围，新闻媒介的介入程度，校园足球影响程度，校级足球比赛的影响程度，企业的支持力度等方面的影响。这些影响因素之间相互影响、相互联系。只有消除这些因素，才可以将消极的因素转变为积极的因素。这样长久下去，才可以为足球后备人才培养提供坚实的基础作用。郑州市校园足球的发展与训练需要创造良好的环境，这个时候，就需要从上到下，共同努力。首先，政策因素。上级部门的指导是下级部门资源配置的动力。学校足球运动开展，出现了过渡依赖的问题；其次，主体因素当中，会受到图中因素的影响；最后，从环境的因素看，主要是一种氛围，只有在社会的角度上，在大家的关注当中，才可以产生独特的足球文化，才可以提高校园足球的支持程度与影响力。政府需要规范联赛的秩序，提高青少年足球运动的培养能力。给运动员更多的公平竞争的机会，构建良好健康的比赛环境。接下来，也可以使用网络化的作用，将新闻媒体和新媒体等加入到校园足球的开展工作当中。地方性的新闻媒体也需要积极的配合。财政部门需要赞助中学足球课余训练与竞赛，从本质上解决部分中学的足球训练的经费问题，为校园足球的宣传提供保障作用。

6、结论与建议

6.1、结论

郑州市初级中学校园足球训练现状调查与研究过程中，在国家政府的引导下，实施长久的规划。与此同时，还使用以赛代练的方式，进一步创设良好的体育环境。并激发学生参与的兴趣，促进足球运动的可持续发展。

（1）郑州市在教育部和国家体育总局的引导下，对中学足球运动实施了可持续发展的制定计划，在这里主要使用的就是“以赛代练”的教育模式，形成了良好的运动氛围；

（2）郑州市教练主要是以男性和中青年为主，大部分是本科学历，其次是研究生。为了提高郑州市中小学教练员水平，经常参加培训。但是大部分教练裁判等级偏低，二级裁判为主；

（3）从郑州市中学足球训练的现状看，主要是每周6次的训练，训练时间在1-2.5小时不等。为了提高质量，制定了激励制度规范了教练员行为。转化积极的因素，降低不利因素，提升训练的质量。

6.2、建议

（1）郑州市校园足球的改革需要体育和教育部门的政策指导。不仅需要合理的实施资源配置，还需要在均等化的基础上，保证学生参与足球训练的机会。使用多元化的激励制度，形成一体化的人才培养体系；

（2）建立中小学“三联赛”体系制度，定期举办各级比赛。对于比赛当中获得好名次的学校或者是团队，需要给予精神或者物质上的奖励；

（3）加强师资队伍建设，弥补职业运动员文化知识上的不足，促进足球校园的文化建设。为进一步培养和发现青少年足球运动人才展现了重要意义；

（4）郑州市校园足球创新训练需要提高自身的主观能动性。在科学的政策引导下，需要发挥各个学校之间的主动性。以学校为单位，实施业绩考核指标，提高重视的程度。使用培训+引进的方式，保证后勤工作。建立委员会，使用众筹或者是捐助，募捐等方式，解决运动员的经费问题。