细琢精雕 见微知著

苏冯睿 冯慧敏

【考情透析】

纵览2020年各地中考语文试题，微写作即小作文的考查继续“走俏”，很受师生欢迎。虽然微写作在全国中考作文中占的比例还很小，难度也不大，但在某种程度上，表示中考在向高考靠拢，其考查可能会逐渐增多，甚至会成为主流。

微写作是一种形式灵活、内容多元、不拘文体、短小精悍的写作方式。一般具有以下特点：①考查目标单一，要求考生熟练运用某种表达方式，如记叙、描写、说明、评论等。②有极强的规定性、约束性，考生自由发挥的空间较小。③与阅读结合得更直接、更紧密，从各个侧面考查考生的语言表达能力。④篇幅短小，有严格的字数限制，通常在100～300字，要求考生“戴着镣铐跳舞”。除了出现在“一大一小”的作文版块外，不少微写作训练题出现在综合性学习版块，要求考生根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。在分值上，5至10分不等，以10分居多。

2020年中考微写作在命题形式上，大致有如下四类：一是微评论，二是微应用，三是微说明，四是微描写。而前两类又呈“升温”趋势，也许这是新高考对中考作文产生的影响。

1.侧重思辨赏析的“微评论”类。就是要求考生能够对新闻事件、社会现象、具体文章、诗文漫画等发表评论或加以赏析。2020年的“微评析”特别重视对热点事件进行关注，如防疫抗疫、厉行节约、中国梦、遗产保护、崇拜偶像等。在形式上，或是围绕某一话题展开讨论，或是辩论赛一方的辩论词等。考查意图在于让考生在了解时事的基础上，学会理性思辨，形成自己对社会热点问题的看法。譬如湖北武汉题：

新冠肺炎疫情影响了我们的生活，人们的一些观念和习惯也发生了相应的变化，许多新的生活方式逐渐被更多的人接受。学校决定开展以“与时俱进，健康生活”为主题的综合性学习活动。在班会上，同学们围绕“疫情防控期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈的讨论，请就此话题表达你的观点和理由。100～120字。

解答此类题，要由事件本身生发议论，先摆出自己的看法，即观点先行，再结合自身或身边的事实阐述自己的理由。观点和理由一定要形成恰当的支撑关系，做到观点鲜明、理由充分，且字数恰当。严防进入偏重记叙、缺少评价或观点过于偏激、评价明显失当等误区。

2.侧重交际应用的“微应用”类。就是要求考生熟练掌握生活中经常使用的应用文体。譬如请柬、（情境）短信、广告词、活动通知、颁奖辞、留言条、欢迎辞、欢送辞、短消息等。2020年命题者注重考查考生在某种情境下写出相应的应用文的能力，还关注体现策划统筹能力的特殊文体，如策划书、计划方案等。考生只有具有超强的语体意识，才能准确表达并解决实际问题。譬如甘肃天水题：

我市举办了“伏羲文化旅游节”活动，活动期间，向全国人民宣传天水的美景、美食、民俗文化等。你所在的学校拟开展系列活动，请你参与并完成第33题：学校准备邀请著名学者李教授于7月6日在我校作一场有关“天水民俗文化”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。具体要求：（1）文中不得出现真实的校名（校名用“××学校”）。（2）格式规范，语言得体。

解答此类题，必须熟悉常用文体，掌握标准格式;遵照答题要求，抓全得分要求;分清情境場合，注意身份措辞。防止进入文体杂糅、谦敬不分、措辞不当等误区。

3.侧重条理陈述的“微说明”类。就是要求考生采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。一般考查的是介绍日常实用物品、介绍一部影视作品、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征。2020年还出现为给出的表格、图画等进行说明、阐释的题型。譬如湖南长沙卷第26题：

假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。

要求：①信息准确、有效;②顺序正确，条理清晰;③语言明确、得体;④语言简练，不超过150个字。

解答此类题，首先要突出文体特征，说明性的文字宜准确、平实、客观，不宜插入主观性太强的议论和评价性文字。其次，运用常见的说明方法，准确贴切地遣词造句。再次，要有节制地使用修辞手法。

4.侧重再现描摹的“微描写”类。就是要求考生进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等，进行各种各样的想象和对想象作出描绘等。具体包括肖像、言行、心理、场面、想象及综合性描写等。譬如2020年黑龙江龙东题：

某校初三（3）班开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两则材料。

材料二：疫情发生以来，举国上下同心战“疫”，青年的表现可圈可点。援鄂“90后”医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……

根据材料二写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法。

解答此类题，首先强化五“要”意识，即审题要细，扣题要准，思路要清，联想要丰，措辞要当。其次要加强对人、事、物的观察，强化对细节放大和还原能力。再次要借鉴描写方法，反复练习，积累佳词丽句，适当嵌入，使文辞生辉。行文中还可以适时加上必要的想象和联想，以丰富描绘的内容。严防进入对题旨限定的要素囊括不全、顾此失彼或整篇的语言风格不协调等误区。

【技法指南】

微写作虽然“微”，但在应试写作中，考生经常出现错误，且失分较多。因此有必要掌握一些答题原则及技巧。

其一，审题辨题，有的放矢。审题就是仔细地思索、分析所给材料的含义和要求，揣摩命题者的意图，领会材料的主旨，做到内容上符合要求。辨题就是分辨题目考查的是哪种微写作形式，确定写作的文体、选材的范围、写作的重点及表达方式等，做到形式上符合要求。如2020年浙江衢州卷第19题：

【新闻事件】疫情发生以来，社会各界踊跃捐款，支援抗疫。3月5日，在杭州萧山区务工的河南信阳男子杨术强向瓜沥镇政府捐赠自己的全部存款约13万元。瓜沥镇政府了解到其家庭情况并不富裕后，向其退回12万元。

该不该退回捐款，引发了社会热议。对此，你怎么看？写一段话论述你的观点。要求：观点鲜明，理由充分，不少于150字。

细心审读题目所供材料可知，这道题要求我们对新闻事件进行观点性表述，属于“微评论”。命题者并没有说必须持有什么样的观点，只要有观点并言之成理即可。这样便可产生两种立意：对于退回捐款，我们可以支持，也可以持反对的态度。若支持退回捐款，我们从材料中了解到，所捐的是全部的积蓄，很明显，这种做法很可能是不理性的。即使是出于本人的意愿，但要考虑到以后还要继续生活，全捐出去了，自己怎么生活呢？若持反对的态度，既然是捐款，只要是出于自己的意愿，就没有必要退回。此退捐的例子一开，以后是不是会有人说自己看错了数额（主要是电子转账），或者说夫妻双方没有商量好又要退捐呢？这些是有先例的。如果有人打起了歪脑筋，故意退捐呢？这样很不利于良好社会风气的形成，也会让其他捐款人失去积极性，等等。在此基础上构思行文，是不会跑题的。

其二，结构完整，思路清晰。微写作是片段性作文，而非篇章。即便如此，也不能一味忽略结构的完整性。一篇思路清晰、结构完整的微作文，是通过不同的句子构成的，微写作的连贯性就是对这些句子进行准确、恰当的组装，使其得到主次分明、层次清楚的排列，进而实现自然衔接。譬如2020年四川德阳卷第26题：

下面是《骆驼祥子》小说的封面配图。请细心观察，抓住人物的特征，展开想象，写一个150字左右的片段。

细心观察上图可知，此时的祥子衣着整洁，很有精神，可以推测出现在的祥子还有努力攒钱买车的愿望，就此抓住祥子的肖像、动作、语言、神态、心理展开想象，力求结构的完整性即可。

请看这篇满分佳作：

这天，祥子拉着曹先生出门，他腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，稳稳当当的就把曹先生送到了地方。送走曹先生，祥子正想拉着车去找个地方休息，不经意间，看到路旁拉车的三三两两的闲坐着等座儿。祥子心想，拉车真不容易，我现在能在曹先生家拉包月，才免过苦日子。我得手脚再麻利点，等挣够了钱，买了第一辆车，再攒钱买第二辆车，我的好日子才真正到了。

短文从“祥子拉着曹先生出门”起笔，到“攒钱买第二辆车”收笔，虽然只有150字左右，但结构完整，层次清楚，想象丰富，获得了阅卷老师的好感。

其三，表达方式，灵活运用。根据不同类型的微写作要善于灵活运用不同的表达方式。“微评论”要有理有据，“微应用”注重形式的规范，“微说明”要突出特征，“微描写”要凸显细节。譬如2020年湖北黄冈卷第15题第（1）小题：

阅读下面几则热点新闻材料，谈谈你对“青年人应该崇拜什么人”这一问题的看法，并说出理由。

为抗击疫情，84岁的国家卫健委高级别专家组组长、中国工程院院士、著名的呼吸病学专家钟南山一边建议公众“不要去武汉”，一边第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线。“在我的心中，我的爸爸就是英雄，就是明星，就是我一生的榜样。”提起父亲，山东威海市城里中学的姜姝冰同学总是自豪满满，不仅因为父亲对自己的爱和教育，更因为新冠肺炎爆发后，父亲身披白色战袍逆流而上的举动。疫情爆发后，国内许多明星纷纷携家人出国避难，国外不少地方还出现了明星扎堆的“盛况”。他们用在国内赚的钱在国外惬意地吃着牛排，喝着卡布奇诺，不时还悠闲地发个微博“你们还好吗”。而当疫情被基本控制后，他们又纷纷跑了回来，准备继续捞金。

解答这道“微评论”题，首先要表明自己的态度，即我们应该崇拜像钟南山专家、姜姝冰同学父亲一类的专家、医护人员等，然后从三个方面去阐述理由：一是他们把国家利益放在个人利益之上，心里想的首先是国家、集体、人民。二是他们有担当精神，能担当大任。三是他们在关键时刻能挺身而出，不顾个人危险。这样有理有据地行文，一定会获得高分。

其四，语言简洁，意明句畅。微写作的字数一般是100至300字，受篇幅限制，语言必须力求简洁明了。要根据特定的情境采用得体的词语，既要言之有“物”，有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话;又要言之有“序”，按一定的顺序写，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。

其五，依據标准，修改润色。微写作的评分标准可借鉴大作文的评分标准，分基础等级和发展等级。写作符合题目要求，有积极的态度和通顺的语句便可得基础分;想象独特、语言生动就可得发展分。我们可参照这些标准，先整体浏览，从全局出发修改;然后从小处着手，反复推敲润色。

微写作是我们语言积累的桥梁，流露真情的芳草地，提高写作能力的演练场，重拾写作信心的百花园。让我们用微写作去美化心灵、感受生活、笔下生花吧！