“猴王”降服记

刘茜

【关键词】教育智慧;班主任;学生管理

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）41-0072-02

“猴王”是我班的小舟，因为特别顽皮，且擅长模仿《西游记》里美猴王那个标志性的动作而得名。在我十几年的教学生涯中遇到的最难管的学生就是“猴王”，这绝不是假话。只要我一去教室，告他状的人都排成了长队。面对这样一个“猴王”，我该如何应对呢？

恼人的“霸王餐”

小舟虽然小错不断，但是从学生们的告状内容来看，最让同学们反感的应该是“他的忘性总比记性好”——总是忘记带东西，无论是生活用品，还是学习用品，他总是喜欢“借”，而每次借东西又不提还。一开始，我以为是家长没有给他备齐，后来才知道，他什么都有，但调皮的他总是喜欢“研究”这些物品，每次买来的新文具在他手里“存活”不了两天，不得已只能找他人借用了。但小舟这种只借不还的做法确实影响了他和同学之间的感情，长此以往，他的同伴交往问题会愈发严重。看来，我这个班主任要采取行动了。

在了解到小舟每周都会有20元零花钱后，我主动找到小舟的妈妈，给她20元钱，告诉她接下来我会让小舟每周一来学校时都给我买5块钱的早餐，但不能让小舟知道钱是我给的。小舟妈妈在听了我的计划之后，点了点头。

一个周五，我找到小舟，告诉他我特别喜欢吃他家附近一家早餐店的煎饼，问他能否下周一早上上学时给我带一份，小舟愉快地答应了。随后，我又借口说自己身上没有现金，想先请他垫付一下。接下来的几周都是如此，先请小舟帮我带早点，而后又找各种理由说自己下次一定还钱，小舟也不好意思拒绝我。就这样，小舟每周的零花钱就减少了5元钱。虽然他嘴上不说，但我知道他心里一定很心疼被我“借走”的5元钱。

一个月之后，我从小楠那得知了小舟的抱怨，说我老是借他的钱买早餐，但是又不提还，他也不好意思找我要。我一看，时机终于来了，我要借此机会好好教育下他。那天中午吃完饭，我找到了小舟，问他：“你跟小楠说我老是借你钱但又不还，是不是啊？针对这事，你是怎么想的？”一开始他不愿说实话，后来我“左哄右骗”，终于让他讲了实话：“您总是让我给您垫付早餐钱而又迟迟不还时，我心里很不喜欢您。”我趁机问道：“那怎样才能让你不讨厌我呢？”“借东西一定要还。”这回他倒是毫不犹豫地说出了真心话。“是的呀，好借好还，再借不难！不过，我可没吃霸王餐哦，我让你给我带的早饭都是付了钱的，不信你回去问问你妈妈。”我笑着说道。小舟被我弄得丈二和尚摸不着头脑，不停地问我怎么回事。看他特别疑惑的表情，我把事情的前因后果说给他听了。他的脸慢慢地变红，接着迅速地离开了我的办公室。果然，从那以后，小舟借同学东西总是能及时还回去了。再后来，他发现借别人东西迟早要还的，而且有时候别人也要用，没法借给他，他开始珍惜自己的物品了……

抓阄盒中的“猫腻”

除了“借东西不还”之外，小舟还有一个缺点，那就是懒惰。无论是集体劳动还是个人值日，他是能躲则躲，能溜则溜，躲、溜无效时，也是哪巧干哪，拈轻怕重，从不吃亏。一个周一，在他又一次逃掉值日任务后，我在班上征求意见：“以后若咱班只需要派少数人参加学校劳动时，咱们用抓阄决定谁去，好不好？”学生们一听抓阄，都觉得有趣，便异口同声地答应：“好。”

可想而知，接下来小舟的“中奖率”肯定是全班最高的。三次劳动之后，小舟找到我：“老師，我想看看抓阄盒是不是有问题，怎么一连三次都是我呢。”而早有准备的我当然会想到聪明的小舟迟早会产生怀疑，于是拿出抓阄盒给他检查，在小舟确定抓阄盒没问题之后，我又适时地对他进行了引导：“小舟，你最近在劳动方面的表现很棒哦，是不是感觉到同学们越来越喜欢你了？今天我还听到其他老师也表扬你变勤快了呢！”小舟听我这样一说，立马开心起来。可是他哪里知道我还有一个一模一样的抓阄盒，里面的名单却只有小舟。这样的方法用到第五次的时候，小舟已经变得积极主动参与班级劳动了。更让人意外的是，小舟妈妈打电话给我，说小舟在家时也能主动做家务了。

直到初中毕业典礼那天，我才告诉小舟抓阄盒中的“猫腻”，小舟讪讪地说道：“老师，您咋会想出这样损人的方法呢？真是服了您了！不过，还真要感谢您这奇怪的魔法，否则我还是曾经那个让人讨厌的懒鬼呢。”我哈哈大笑起来，说道：“老师的魔法都是源自你的小聪明啊！”

就这样，在我的各种故意为难之下，小舟逐渐从一个不受老师和同学喜欢的学生变成了一个不断进步的阳光的小伙子。现在的小舟已在高中学习近半个学期了，小舟的父母每隔一段时间就会告诉我关于小舟的各种好消息，而小舟每次与妈妈通电话时总是会问：“妈，您最近有没有见到俺刘老师？她班上今年有没有像我一样淘气的学生？我那时太不懂事了，总是惹她生气……”小舟的妈妈还跟我说：“小舟每次都特别强调‘俺刘老师，生怕别人抢了他的刘老师。这孩子现在真的长大了，懂得老师当初的良苦用心了。”听到这些话，我心里跟吃了蜜枣一样甜……

小舟的成长历程告诉我：教育是一门艺术，而不仅仅是技术。作为班主任，有时候我们需要花点“小心思”，耍点“小聪明”，用点“小技术”，讲究点“小手段”，才能实现对学生的成功教育。当然，所有“小花招”的背后都是满满的师爱。

（作者单位：安徽省六安市霍邱县乌龙镇中心学校）