大班写生活动：香甜的玉米

俞凤天

活动目标

1. 感知玉米组成部分及外形特点。

2. 尝试用线描表现玉米组合的形态特征及前后遮挡关系。

3. 体验写生带来的快乐和成就感，养成细致的观察习惯。

活动准备

幼儿已有多次写生经验，学校菜园里种植过玉米；鲜玉米、画纸、记号笔、毛笔、水彩颜料、音乐。

活动过程

一、猜一猜，引出玉米棒

教师把玉米藏起来，表现神秘的样子，请幼儿猜猜。

师：今天我们的点心是一种很美味的食物，老师出一个谜语：有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，露出黄珠子。它是什么？

师：哇，小朋友好棒，一下就猜出来是玉米啦！（出示玉米）

二、看一看，观察玉米棒

出示实物，引导幼儿观察。

师：想试着画一画玉米吗？

1. 玉米棒是什么形状？

2. 外面包裹着的叫苞衣，苞衣什么颜色？上面有没有纹路？

3. 这是什么？（玉米须）它像什么呢？

4. 苞衣里裹着什么？（玉米粒）

师：玉米粒是怎么排列的？谁愿意来扮演玉米粒？（请小朋友扮演玉米粒，紧紧抱着感受身体牢牢在一起的特点。）

小结：苞衣有长条形的脉状纹理，里面的颗粒从根部到顶端整齐地排成一行行，由大到小紧紧挨着，头部还有须。

三、说一说，讨论遮挡关系

出示一组玉米，感知前后遮挡关系。（一个有苞衣和须，一个是剥了苞衣的）

师：又来了一个玉米，这和前面的有什么区别？（迅速摆好两个玉米位置）

师：现在这两个玉米是怎么摆放的？你都能看到吗？为什么后面那个玉米看不全？

小结：因为摆的时候，一个玉米在前一个在后，后面的被前面挡住了，这叫遮挡关系。挡住的这部分应该怎么画呢？

四、试一试，探索玉米画法

讨论写生步骤和方法。

师：先画什么？后画什么？

小结：先画前面的玉米，再画后面的，画的时候要注意画面饱满，布局好整幅画面。

师：现在从你们那边看到的玉米，和其他人看到的一样吗？哪里不一样？

小结：画的时候仔细观察，眼睛看到什么样就画什么样，先画外轮廓，再画里面的细节，比如玉米苞衣的纹理。

五、画一画，创作玉米棒

师：每组桌上都放了玉米，请你用眼睛仔细观察，试一试吧！

1. 先画什么，后画什么，玉米的颜色用水粉颜料最后画。

幼儿根据自己所坐的不同位置进行写生，教师巡回指导。对于写生能力強的幼儿，教师要鼓励他们画出更多的细节。

2. 画完线描后取颜料轻轻上色。

六、说一说，展示与分享

教师引导小朋友们把画好的玉米放在桌子前互相欣赏。

玉米快成熟了，快来看看你最喜欢哪一棵玉米，为什么呢？3F4D561E-6830-4FCC-94F8-7D62C8F0591F