不忘初心，放飞梦想

摘要：在素质教育的不断推进下，给我国的教师提出了更高的要求，教师需要具备理想信念，道德情操，扎实知识，仁爱之心，只有这样，才能被称作四有好教师。虽然四有好教师的字数不多，看起来很简单，但是其中蕴含着丰富的内涵，有着深远的意义，落实起来并不是很容易。鉴于此，本文从理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心四个方面入手，浅谈了四有中国好教师的落实。

关键词：四有教师;教育事业;素质

教育工作者有着重要的使命和责任，比如为国家培养出高素质的全方面发展的人才。而想要达到这一目标，教师就需要对自身有着严格的要求，就需要具备四个方面的品质，就需要成为四有好教师。因为只有教师具备了四个方面的品质，成为的四有好教师，才能在潜移默化中影响学生，才能更好地开展课堂教学。所以，教师需要朝着四有好教师不断的成长与发展。

一、理想信念是教师的引擎

列夫托尔斯泰曾经说过这样一句话：“理想是指路明灯，如果没有理想，那么就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”在这句话中，列夫托尔斯泰将理想信念的重要性阐明了【1】。而作为教育工作者，作为学生成长路上的引路人，教师想要将自己的工作做好，想要为国家培养出大量的人才，就必须要将崇高的、坚定不移的理想信念树立起来。

而在树立坚定的理想信念的时候，教师需要将以下两点做到：1.教师本人和国家民族的理想信念要一致。但是在目前的国内外的发展态势中，我国的理想信念为“中国梦”，简单来说就是国家富强，民族振兴，人民幸福，而这应该是所有的中华儿女坚定不移的理想信念。作为新时代的教师，需要将“中国梦”当做自己的理想信念，需要朝着这个伟大的目标，踏踏实实的将教育事业做好。2.教师的理想信念要对学生的理想信念起到指引作用。学生在课堂教学中，终究是知识的接受者，不管是知识储备方面、能力方面、情感道德、社会阅历方面都比不上教师，是需要自身不断地去学习、去提高的。而作为每天与学生亲密接触的人，教师需要在潜移默化中给学生起到引领作用。在这其中，理想信念是在核心地位上的，只有学生树立起来科学合理的理想信念才能更好的成长与发展，才能不迷失方向。在日常的工作中，教师需要利用自身的理想信念对学生的理想信念进行指引，要帮助学生将正确的价值观、人生观、世界观树立起来，要将教书育人的目的有效地实现。

二、道德情操是教师的灵魂

教育学家陶行知说过这样一句话：“道德是做人的根本，如果根本坏掉了，就算拥有大量的学问和本领，也是没有用处的。”在这句话中，陶行知先生直接指出了道德情操是人的根本，而如果人丧失了道德情操，其他的一切都是没有办法做到的。而对教师这一特殊岗位来讲，道德情操基本可以与灵魂画上等号【2】。请设想一下，如果教师是没有灵魂的，只有一具空壳，那么就会变成一个苟且偷生、行尸走肉的人，是无法为社会做出贡献的，是无法为教育事业的推进与改革奠定基础的。

那么教师应该将怎样的道德情操树立起来呢？每个教师都需要深入地去思考，都需要去扪心自问。在《教师职业道德规范》中，给教师提供了一系列的需要遵守的、具备的基本的道德情操。但是在近几年的教学中，很多教师违背了《教师职业道德规范》，而且这些报道成为了人们茶余饭后的谈论资本。究其根本，是很多教师并不重视道德情操的培养，也不屑于去培养道德情操，将重点放在了研究学术和追求知识上。但不知道道德情操与知识能力一样，是教师教育工作中的一个重点，如果缺失了道德情操，就无法使自己从事的教育事业发光发热，就无法成为一个好的教师。

三、扎实学识是教师的源泉

教育工作者的工作开展是围绕知识产生的，课堂教学的质量与教师的知识功底有着密切的联系。“知识功底扎实不扎实，教学能力是不是过硬，教学态度是不是勤勉的，教学方法是不是科学的都可以对课堂教学的质量产生影响，这些是教师需要具备的素质【3】。”叶澜教授也曾经说过，智慧是指的教师的扎实基础，如果一个教师缺乏扎实基础，就会缺乏一定的尊严。设想一下，如果教师的基础学识掌握得不够牢固，那么其的智慧也是有限的，在课堂教学中教学知识的时候是不自信的，那么何谈给学生教授知识呢？

众所周知，当前的社会是知识大爆炸的社会，各种各样的科研成果出现在了人类的生活中，科学技术更新换代的特点为：周期太短、步伐太大。身处于这样的时代下，如果有人不抱着终身学习，经常学习的态度，不去主动地接受知识，那么最后很容易会被社会所淘汰。而作为教育工作者，教师的职责为传道授业解惑，更应该将自身的知识的提升重视起来。因为学识高的人会被称为师者，如果教师的知识不够渊博，学习不够扎实，还怎么为学生传道授业解惑呢？不过扎实的学识并不是一朝一夕就可以拥有的，教师需要脚踏实地的去开展教学，需要不断的去科研，在发现新的科研成果的时候要及时地与学生进行分享。在这一过程中，学生的思维能力、创新能力可以得到有效地提高。

四、仁爱之心是教師的宗旨

经常会在电视，报纸等大众传媒上看到人们对教育的诟病。而出现这款这种情况的根本原因，是因为教师缺失教育精神价值观。因为教育的目的是让学生成为更好的人，是要让人全面的成长与发展，其强调的是人文气息的熏陶与培育。说得直白一些，就是教师要明白自己的目的是教育好学生，要将其当做自己的宗旨。而想要实现这个宗旨，就需要教师具备仁爱之心。

什么是仁爱之心呢？对于教师这一行业而言，仁爱之心为三个方面，一为责任心，二为耐心，三为宽容心。1.教师从事的是教育行业，而教育学生是教师的职责，既然从事了这一行业，教师就需要将自己的职责肩负起来，就需要将学生教育好。2.教育并不是说一朝一夕就能完成的，其是需要一定的过程的，只有教师具备耐心与信心，才能不断地去渗透教育，才能不断的帮助学生纠正错误，才能让学生更好的成长与发展。3.是人就会犯错，不管是多么优秀的学生，在学习和生活中也会犯一些错误。在学生犯错的时候，教师不应该大吼大叫，直接的对学生进行呵斥，因为这样会让学生认为自己做了什么不得了的大事儿，让学生产生做错事是不应该的这一想法。针对学生犯错这件事儿，教师需要展现出宽容心，要给予学生宽松的态度，要采用有效的方法帮助学生改正错误，而不是大声地去斥责。不过，这也不是说教师在学生犯错的时候都要选择宽松，需要根据学生犯错的性质和程度去决定是否可以宽松对待。如果一味地去宽松的对待学生，很容易出现教育不严的情况，很容易让学生的成长与发展受到影响。由此可见，教师想要教育好学生就需要具备仁爱之心，就需要将仁爱之心当做自己教学的宗旨，就需要采用有效的方法开展课堂教学，进行有效的渗透教育。

综上所述，可以看出，四有好教师的落实是必要的。因为时代在不断的发展，教育与国民的命脉有着紧密的联系，因为国家未来的人才都是通过教师的培育、教导才成长、发展成国之栋梁的。作为一个教育工作者，教师需要响应号召，需要将理想信念当做自己的引擎，需要将道德情操当做自己的灵魂，需要将扎实学识当做自己的源泉，需要将仁爱之心当做自己的宗旨，然后将自己作为一名教师的职责担任起来，脚踏实地的开展课堂教学。只有将四有教师当做国标，将其贯彻落实，各大院校才能拥有一批又一批的好教师，才能让教师承担起自己的职责，做好教师，做饭问心无愧，才能为国家培养出大量的全方面发展的高素质人才，才能真正地成为教育工作者，问心无愧地接受好教师的称号。

参考文献：

【1】周咏芳. 浅谈“四有”好老师之我见[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学：00287-00287.

【2】陈澍宜. 弘扬师德教育，论“四有”好教师的重要性[J]. 新课程，2017：209.

【3】熊丙奇. 做“四有”好教师需拿出实际的教育改革行动[J]. 中国远程教育（下半月）， 2014， 000（009）：63.

卢明国 四川省内江市第三中学