浅析新高考背景下的高中美术教学实施路径

陈议

摘要：高考是国家基础教育的重要组成部分，是教育改革的重要方向。新一轮高考的正式启动，是国家重视人才培养的重要战略，直接体现出基础教育的综合性发展。本文则立足于新高考的背景下，结合工作实践情况，对高中美术教学实施路径进行探讨分析。

关键词：新高考;高中美术;教学实施路径

一、新高考背景下的高中美术教学的重要意义

当前，“核心素养”已经成为基础教育改革的重要目标，新高考改革的持续推进，正是对学生核心素养、艺术修养、创新能力以及沟通合作等素养的深入强调。作为艺术教育的重要组成部分，美术具有视觉文化和艺术想象的美育价值。一方面，学生接受美育教育的过程，是陶冶自我情操，丰富自我想象力的过程，更是促进自我个性化成长的重要过程。另一方面，新高考美术学科更加强调美术教育的科学性、专业性和系统性，这也展示出社会文化和艺术发展的时代要求。本文认为新高考背景下高中美术教学具有非常重要的教育价值。

（一）新高考背景下美术教育更加重视“人文价值”

与往相比，新高考政策下美术教育更加注重考评学生的综合素质，且在一定程度上改变了传统“以分取人”的弊端。以2018年12月浙江美术统考“速写”试题为例，要求学生“画一张以篮球运动员为主题的速写”。题目看似简单，但在30分钟内完成如下要求 “结构、比例、动态准确”“构图合理”等，对学生综合素养要求极高。

在新高考背景下，美术教育的“人文价值”重新被重视起来，这也引起诸多学者与教师开始思考现代美术教育的重要内容，从而更加深刻地体会新高考对美术教育理念、教学过程和教学模式的影响，从而改变传统的美术教育体系，进而以注重学生的个性化发展，强调学生美术专业技能提升与信息技术的高效结合。

美术教育是以文化为本位，以艺术为手段，是提高学生美育素养，发展文化产业的重要基础。

（二）新高考背景下美术教育更加重视教育质量

与往相比，新高考更加关注和强调对人文艺术学科的重视，这给艺术教育工作者极大的鼓励。与此同时，传统作为“副科”的美术教育在新高考政策下也在逐步实现教育教学必修以及教学评价的规范，且成为衡量学校教学质量，评价学生综合素质的重要窗口。学生在教育中接受熏陶，进而传承传统文化，能有效提高学生的人文内涵和美术素养，也能为大众文化的发展传播奠定重要的人才基础。随着美术学科在新高考中地位的逐渐提升，美术教育工作者能够更好的投身于教学活动，真正发挥艺术教育的重要质量。

可以说，新高考背景下的美术教育会成为基础教育改革的重要推动力，对美术的发展以及社会美育的提升，有着非常深远的现实意义。

二、新高考背景下的高中美术教学的实施路径

（一）科学规范美术教学设计

在新高考背景下，美术课堂教学要体现出“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”“文化理解”核心素养，帮助学生建构完善的美术知识结构。

首先，美术课程设计重视“文化理解”。这是《普通高中美术课程标准（2017）》关于“核心素养”的落实。另外学生通过美术文化史，理解不同美术派别的演变，能形成一定的世界观与价值观。

其次，美术课程设计要培养学生的想象力与创新力。与其他学科不同，美术课堂教学对学生想象力和创新力的培养是其他学科所无法比拟的。学生在教师的引导下，欣赏美术作品，感受艺术魅力，能够提高情感表达能力。

最后，美术课程设计应以培养学生美术素养为落脚点。在美术课堂教学过程中，教师课程设计应以健全学生美术素养为教学目的，以帮助学生发展和培养正确的审美价值理念。

（二）持续更新美术教学理念

与传统美术教学观念不同，新高考下的美术教学应坚持开放性的教学理念，以适应社会的发展态势。在教学过程中，美术教学理念的更新可分为两方面：

1、教师持续更新美术理论。美术理论、教学理论在艺术多元化和价值多元化的社会不断碰撞，不断交流，已经取得前所未有的发展。教师要想有效提高学生的美育素养，首先应该关注社会发展动态，持续更新自我美术理论和教学理论，集百家之所长。

2、教师还应该持续更新实践理念。随着信息技术的发展，学生有了更多展示自我的机会和平台，学生的美术实践更是广泛出现于各大媒体网站中。教师应该鼓励学生创造，让学生在更加真实的社会生活中接受鼓励和指导，从而不断提高自我创作能力。

（三）完善优化美术教学模式

与以往相比，新高考下的美术学科地位有所提升，美术教学则从“量”的积累逐步向“质”的提升转变，学生在美术课堂中的自我体验、自我欣赏和自我收获被摆到非常重要的地位。在此背景下，教师也应该借助于信息技术的发展，尝试创新教学模式。如国內外诸多高中开始尝试构建多元教学模式，以学生自我体验为需求，让学生真正感受艺术魅力和人文内涵，在美术课堂中认识美、欣赏美，进而创造美。再如，国内部分高中尝试以互联网教学来开展美术教学，这既跨越了传统课堂教学的时空限制，也有益于学生用更加丰富的手段来展示自我。

当然，从社会公平发展和多元化教学角度来看，完善优化美术教学模式也有效运用不同区域内的教学资源，符合时代发展的脉搏

三、结语

本文认为，基础教育工作者应该借着新高考的“东风”，准确分析教育环境的变化，科学规范美术教学设计、持续更新美术教学理念、完善优化美术教学模式，以不断提高学生美育素养，推动美术教育教育创新发展。

参考文献

[1]罗晓静.高中美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2018（20）：105.

[2]朱皆笑.现行高考“渐进式改革”对高中教育的影响及路径分析[J].教学与管理，2014（34）：73-76.