“课程思政”融入中职公共艺术课程的策略探讨

朱改丽

摘要：随着我国产业升级带来劳动力结构问题越发突出，中职学生正成为学生群体中庞大的一部分，开展中等职业教育作为缓解矛盾的重要举措。为改进和加强学生的思想政治教育，落实“三全育人”的目标和要求，本文首先从“课程思政”的概念展开叙述，分析中职学生思想政治意识的现状，其次通过挖掘政治要素，拓宽思政评价体系、加强爱国教育，激发民族自信心、加强有效融合，培养正确价值观等三种途径就“课程思政”如何融入中职公共艺术课程进行探讨。

（二）加强爱国教育，激发民族自信心