小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略

姜瑞

摘  要：在新課改的背景下，小学的德育工作逐渐被重视，而小学班主任作为班级管理的领导者，对于学生的德育教育起着重要的作用，通过实施有效的积极策略，可以促进德育教育的教学效率，提升学生的道德素质。本文针对班主任在进行德育工作中存在的问题，提出几点实施激励的策略，促进德育教育的良好发展。

关键词：小学;班主任;德育工作;激励策略

在小学的德育教学中，班主任要正确认识德育工作，认真分析在德育教学中遇到的问题，积极采取科学有效的激励策略，正确引导学生学习德育知识，让学生积极主动学习德育知识，提升自我的道德修养，促进学生全面的发展。

一、小学班主任在进行德育工作中存在的问题

（一）过于重视理论教育，而忽视实践的教育

在传统教育理念的影响下，德育教育的理论知识成为小学班主任教学的主要方式，学生只能被动的接受知识的灌输，缺少独立自主的意识，这样久而久之学生容对德育知识的学习产生厌弃的学习心理。过于重视理论知识的教育，而忽视实践的教学，不能让学生很好的理解德育的真正意义。学生在学校虽然接受德育教育，但没有落到实际，一旦走出校园，就将德育忘得一干二净，不利于学生的成长。再有学校和老师过于注重学习成绩，在进行德育教育时，只是走个形式，在遇到相关问题的时候，无法真正做到学以致用。因此，德育教育过于形式化，缺少实践是当前的主要问题之一。

（二）德育工作组织不完善

在进行小学德育教学工作时，很多时候，德育工作的组织不完善，影响了整个工作的进程。例如，在进行德育工作时，缺少系统化的德育教育制度，缺少实践性的激励机制，仅是依靠班主任对学生的了解进行德育教育，甚至有部分老师是在学生出现问题后才进行相应的德育教育，没有做到提前预测会发生的问题，影响德育工作的发展，降低了其工作的效率。

（三）缺少完善的激励策略

在小学阶段的德育教育中，大多时候是通过班主任的角色让学生学习德育。往往很多班主任会采取激励的策略进行教育，从而让学生可以自主学习德育知识。但多数班主任没有经过系统的培训，对于德育教学是自身总结的，缺少完善的激励策略，在进行德育工作时，不能详细的记录和完善的激励策略做支撑，影响着小学德育教育的教学质量和效率。

二、小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略

（一）与实际生活相结合，在学生的日常生活中进行有效的激励策略

小学的德育教育能够达到良好的教学效果，可以通过学生的日常生活体现，学生的一言一行都能反应德育教育的，所以小学班主任要与实际生活相结合，在学生的日常生活中开展有效的激励策略。把日常的生活与学习结合起来，才能更好地进行德育教育，提高学生的各方面素养。每个位学生的性格不同，每个人身上都有闪光点，班主任要深入了解学生，找到每个人身上的闪光点，然后积极鼓励学生，发挥每个人的优势。例如，班上有的学生不爱说话，比较孤僻，但观察能力很好，可以在学习中可以很好找到解决方法。因此，在教学过程中，班主任要多鼓励多表扬，让学生逐渐信任班主任，打开自己，与周围的同学多交流沟通，通过班主任的激励，可以让性格孤僻的孩子逐渐变得开朗，让学生的成长更加的健康快乐。

（二）帮助学生培养自律能力，促进激励策略的有效实施

在小学阶段，德育教育的目标是提升学生的整体素养，促进学生的全面发展。所以班主任要合理运用各种方式，促进激励策略的有效实施。因此，要帮助学生培养自律能力，是有效实施激励策略的前提。例如，班主任在管理班级的时候，可以设计一些岗位，用来协助管理班级，然后鼓励学生积极参与进来，这样学生在协助中，对德育知识也会有更深入的了解。或者，可以要求班级的学生轮流当班干，与班主任共同管理班级，在所有学生都轮流过后，进行评选优秀协助员的活动。通过评选激励学生配合老师进行班级的管理，这样学生不仅可以约束自身的行为，还会积极帮助老师，与同学和谐相处。这样有利于培养互相帮助、团结有爱的良好素质。

（三）组织开展多种激励的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提升综合素质

在以往的德育教育中，都是班主任讲，而且还是讲理论知识，学生被动接受，导致德育教学的效率较低，学生难以提升道德素质。因此，要改变这种以老师讲为主的教育方式，就要多组织各种激励的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提升综合素质。例如，每个学期的班会进行计划，设计主题班会，可以是举行班级辩论赛、演讲活动等等。班主任积极鼓励学生参加，让学生都能参与其中，从而促进学生表达的欲望，在参加活动的过程中，能够增强自信心，培养学生勇于表达的精神。同时，还可以定期组织颁奖活动，在德育活动中表现优异的学生和班级，可以颁发红旗，以此激励学生的团结有爱，培养积极向上的乐观精神。

三、总结

综上所述，要提升当前小学班主任的德育工作，就要采取有效的激励策略。班主任在进行激励策略时，需要结合实际生活，帮助学生培养良好的自律能力，组织开展各种激励活动，这样才能进行有效的德育教学，让学生在愉快的氛围中逐渐完善自己的道德修养，养成良好的行为习惯，促进自身的全面发展。

参考文献

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山东省新泰市平阳小学