挖掘体育项目德育元素，实施学校体育课程思政

郭强

摘  要：体育课作为通识教育课程，承载着立德树人的根本任务，同时体育作为学校的一门公共基础课程，其涉及面非常广，学生的主动参与性强，学生的关注度高，教学的侧重点不同，学生通过学习来提高对体育知识的了解及提高学生身体素质，培养终身体育锻炼的习惯，在教学过程中突出专项技术的传授，而思想政治教育内容融入较少。在构建课程思政的育人大局之下，学校体育课程融入德育元素势在必行，要求提高体育教师的思想政治觉悟，思想政治教育意识，挖掘体育项目中所蕴含的德育元素，丰富体育课程教学目标，创新教学方法等手段，实施课程思政。本文将对体育项目中所蕴含的德育元素进行探索研究，以期实行体育课程思政提出要有效建议对策，以供参考。

关键词：课程思政;德育元素;体育课程;挖掘

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。怎样打破思政教育与体育课程的“相互隔绝”的独立模式，江德育元素融入体育课程，实施课程思政，全面发展德育教育是新时代下中国学校落实贯彻党的教育方针的重要任务之一。

一、体育教学中融入课程思政的作用

“课程思政”简而言之也就是课程教学与思想政治教育相统一、相结合的过程。然而，这一过程与课程外的活动并无不同，而是将思想政治教育默默地融入课程教学的各个环节。在新的形势下，必须强调体育专业知识在体育课程思想政治实施中的作用，把体育专业知识作为体育教学工作的载体。

二、体育项目德育元素的主要意义

体育项目在学校中是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是学校课程体系中的一个重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它的课程提点决定了它的德育教育内容丰富，涵盖着社会主义核心价值观的多方面德育要素，这些要素隐藏在不同的教学内容之中。将体育项目的德育元素进行提炼并有意识、有目的、有方法的与体育运动相结合从而传输给学生，不仅弘扬了社会主义核心价值观、传承了中华传统优秀文化，也充分发挥了体育课程在教学中育人的主渠道作用，实现了教书与育人的统一。

三、挖掘体育教学中德育元素的方法

1.从体育课程的授课项目中发掘德育元素

学校中的体育课程，开课形式和内容丰富多样，但多数高等院校以选项课教学为主，学生可根据个人的兴趣爱好，选择自己喜欢的体育项目。而每个体育项目都独有其发展史、文化内涵和代表性人物等多方面内容，从体育项目内容中发掘专项知识内涵的价值观、科学观、哲学、思想和情感等思政元素。比如篮球项目的诞生给当时人们生活带来的影响，到今天中国职业篮球联赛、中国举办篮球世界杯比赛、中国篮协主席姚明等，其中蕴含爱国、奉献、拼搏、协助等很多德育元素。因此，需要高校体育教师拓展体育项目知识，发掘适合教授课程项目的，同时也适合高校学生身心特点的德育元素。

2.从体育技术中发掘蕴含的德育元素

体育技术是为了更好地实现体育活动目标而采取的技术行动，是科学的、规范的。特殊技术教学是一个由简到深、由易到难、由复杂动作分离、由简单动作分离等过程，突出教学的个性化原则，从而达到因材施教的教学目的。它是一个观察、模仿、实践、应用、实践和掌握的复杂学习过程。培养学生的注意力、耐心、自信和哲学思维，提高学生的个人素质和能力。在这个学习的过程中，会有一些学生不善于掌握具体的技巧，反复的练习也不能正确掌握。教师可以借此机会与学生一起分析问题产生的原因，解释技术动作的目的和意义，达到完全的理解。分解技术行动，实现清晰的技术行动轨迹;了解技术动作的效果，找到使用技术动作的正确方法，通过有针对性的反复练习形成动作记忆，同时提高基本身体素质，达到掌握的最终目标。

四、实施体育课程思政的主要措施

1.建立良好的体育环境

在进行体育活动的过程中，教师可以让学生主动承担，自我管理，在不断的体育锻炼和活动中找到自己的价值。教师可以对体育活动进行划分，使每个人都可以自由选择，充分调动学生的积极性，创造出良好的体育课堂这不仅可以锻炼学生的专业技能，还能渗透到学生的思想政治内容。当学生有消极思想时，我们可以耐心的启蒙他们，通过体育活动来减轻学生的思想负担，让学生在轻松愉快的环境中掌握技能，健康成长。

2.提高教师师德水平

教育工作者首先接受教育，教师必须有自己高水平的教育思想。教师的思想道德与政治素养的结合必须依靠自我完善和相关培训，通过参加专题培训和观看时事政治新闻，自觉地规范自己的言行。学生缺乏社会经验，容易模仿自己和周围的人，因此良好的教师培养是非常重要的。通过提高思想素质，可以用自己的思想影响学生的思想，从而更好地培养学生的积极情绪、情绪，在体育锻炼中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，磨练意志、完善人格，使学生得到全面发展。

3.加強体育实践，提高学生思想认识

体育实践课程应面向全体学生，使学生能够自然地进入课程，并采取潜移默化的思想政治教育，培养学生积极向上的阳光生活态度。思想政治教育要充分发挥体育优势，把思想政治教育纳入体育活动。针对学生的心理特点，教师应将思想政治教育与体育教育相结合，做到趣味性强，调动学生的积极参与，促进思想政治工作的顺利开展。思想政治的本质是促进学生拥有健康、积极的生活态度。

五、结束语

总之，德育工作必须深入体育活动的各个方面，不仅要在课堂上进行，还需要发展自己完整的教育结构，开展体育中立德的工作任务，将体育与德育相结合，在锻炼的同时，让学生得到进一步的高度重视，帮助学生全面发展。教师可以合理制定教学内容，提高思想道德修养。提高学生的德育水平，不忽视体育专业知识和技能，是每位教师的责任和义务。

参考文献

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