小学德育管理工作优化策略探讨

李耀辉

[摘  要：如今，人们越来越重视素质教育在各学科教学中的渗透，都希望通过素质教育来提升学生的综合素养，促进学生全面发展。而加强德育管理则是实现素质教育的关键举措，能够强化学生思想品质及道德素养的同时，提升学生综合素质及能力，并在很大程度上促进小学教育发展及学生全面进步，由此可见德育管理对于小学教育的重要性。

关键词：小学教育;德育管理;优化策略]

“德育”实质上就是老师按照社会标准及要求对学生进行道德、思想、政治等方面的教育教学，以同时强化学生的思想品质、导致素养、政治意识，使得学生得到综合素质的提升及全面发展。有文献显示，加强小学德育管理工作不仅是实现高效德育的重要举措，还是提高小学教育管理水平和促进小学教育事业发展的关键途径，故小学德育管理不仅得到相关教育工作者的重视，还引来了社会各方人士的关注，所以不断优化小学德育管理工作是非常必要和重要的。

一、明确和树立德育核心理念

首先，根据实际德育需求及学生实际确立德育管理核心理念，并组织高素质德育教师队伍，以保证各种德育管理理念能够贯彻和落实到具体的德育及其管理工作中，从而强化学生思想品质及道德素养，并促进其身心健康及全面发展。其次，学校方面除了明确德育核心理念以外，还需要鼓励和引导各学科老师积极参与各种班级管理活动，以在班级管理中渗透德育和强化德育管理工作能力，使得德育管理工作质量及效率得到有效提升，并营造良好的师生互动及交流氛围。最后，学校管理者要指导老师开展个性化德育工作，并要求各科任老师积极地与学生家长沟通及交流，以了解学生德育情况，然后联合家长共同对学生开展针对性及有效性的德育及其管理工作，以保证和提高学生的思想品质及道德素养，最终健全学生人格、提升学生综合素养和促进学生全面发展。

此外，就各学科老师而言，除了配合学校及领导组织的各项德育管理工作以外，自己也需要结合学生实际不断完善和创新德育方法，以提高德育质量，保证和提高学校德育管理水平。

二、挖掘德育资源 优化学校德育氛围

首先，要重视校园文化建设，并将德育作为校园文化建设的重要任务，促使老师积极挖掘和利用德育资源，以营造出良好的学校德育氛围，优化德育管理;其次，要坚持“以学生为主”德育管理原则，一切德育教学活动及管理工作都必须根据学生实际开展，以保证德育管理能够吸引学生注意力，让学生积极提升自己的道德素养及思想品质，从而提高德育教学质量及德育管理水平;最后，要以“德育”为主题开展各种班级活动和亲子活动，让德育管理渗透到班级管理、家庭教育中，使得学生家长积极参与到学生德育及其管理工作中，从而强化学生综合素养。例如，要求家长参与学生“学习雷锋精神”等德育亲子活动，在活动中家长与老师要充当引导者，引导学生在日常生活中发现和学习雷锋精神，如公交车上礼让老人、孕妇，在马路上要遵守交通规则等。

三、注重规则引导

实质上就是要求管理者、领导者或者普通老师结合德育管理需要及小学生实际情况制定和完善相应的《小学生守则》和《小学生行为规范》，以通过规则及规范引导强化德育管理工作质量，并帮助学生养成良好的道德行为及思想品质。具体规则及规范引导方法如下：第一，注重并开展各种礼仪教育活动。让学生从言行举止、仪表仪态、服饰及待人接物等方面提升自己的修养，并在该基础上引导学生养成良好的道德行为习惯;第二，注重日常习惯引导。要求老师对学生日常生活及学习中的行为进行正确引导，对于出现错误行为的学生还需要根据相关规定及规范及时纠正，让学生逐渐养成良好的行为习惯，以在潜移默化过程中强化德育，提升学生思想品质、道德素养、政治意识及综合素质。

四、构建德育阵地 提升德育影响

老师要有目的地、有意识地拓宽德育活动范围，并利用学生生活中及社会中的各种德育资源开展有效的德育教学活动，然后在该基础上构建校外德育阵地，以完善德育管理体系。例如，很多老师为了优化德育管理工作，不仅挖掘各学科教材中的德育资源，还从校外的博物馆、革命纪念馆、劳动生产基地等挖掘德育资源，并将这些场所作为德育阵地，定期带领学生到这些地方参观，以加深学生对我国历史文化的理解和记忆，同时还让学生学习民族英雄身上的爱国精神及民族精神，从而提升学生的综合素养。

五、重视并实施家校共育

第一，家长和学校需要保持密切联系。例如定期组织家长会，并在家长会上将优秀的德育理念及德育方法讲解给学生家长，让家长使用正确的方法对学生进行德育工作;第二，作为家长要积极配合学校德育策略。例如可通过亲子活动、家长会及老师讲坛等活动，参与到老师组织的各项德育工作，从而与老师联合联合执行和落实各种德育策略，提高德育教学质量及德育管理水平。

六、结语

总之，德育管理不仅关系到小学生德育教学质量，还关系到小学教育发展及学生全面发展，所以越来越多的小学教育工作者都开始在日常学科教学中渗透德育，并加强德育管理工作，以此来提高德育质量和促进小学教育教学发展。而这进一步证实了德育管理工作具有很高的教育价值及教学促进作用，所以上文基于对德育管理重要性的了解，从明确和树立德育核心理念、挖掘德育资源、优化学校德育氛围、注重规则引导和家校共育等方面分析了具體的德育管理工作优化措施及方法，希望对实际的德育管理及小学教育管理等工作起到积极作用。

参考文献

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