小学数学教学中有效整合多媒体教学的方法研究

吴洪庆

[摘  要：在多媒体技术不断创新发展的背景下，在教学活动中整合运用多媒体教学具有非常重要的作用，通过发挥多媒体直观形象、互动便利的优势，可以改变传统教学模式的落后面貌，使得课堂教学活动变得妙趣横生，同时也促使学生更容易的理解知识，对知识产生深刻的印象。在新课程改革的过程中，小学数学教师也要在教学思想上与时俱进，注重对多媒体教学有效整合方面的积极探索，可以通过整合运用教学资源，丰富数学教学内容，可以创设多媒体教学情境，激发学生的主动学习兴趣，还可以通过信息技术与教学空间整合，实时反馈学习状态，从而取得良好的教学效果。

关键词：小学数学;多媒体教学;整合;作用;方法]

随着信息技术的快速发展，人们的生活发生了深刻的改变，也使得传统教学方式发生了变化，其中多媒体技术的融入运用，借助立体生动的图文音色展示，有助于吸引学生的注意力，使其产生浓厚的学习兴趣，从而提高教学的有效性。在对小学数学教学改革创新的过程中，教师应该注重对多媒体教学的有效整合，应该从教学工作实际情况出发，考虑到学生的认知特点和兴趣爱好，充分运用多媒体教学的方式，营造良好的课堂环境和氛围，促使学生更好的理解掌握知识，使其可以在多媒体环境下高效的学习数学，推动教学改革取得良好的效果。

1多媒体教学与小学数学教学整合的作用

与传统上的教学方式相比，多媒体教学具有多方面的优势，小学数学教师要对提高思想认识，通过在实际教学中进行多媒体教学的整合，能够对增强教学效果产生重要的作用。首先，多媒体教学可以有效调节学生的学习状态，通过将知识进行特别的设计与呈现，使其变得可视化、形象化，帮助学生降低了知识理解的难度，促使他们能理解、能掌握，进而在内心中就会产生积极的学习状态;其次，多媒体教学有助于增强学生的学习能力，对学生的数学思维能力进行更有效的启发，使其思维更加活跃，在解答数学题目时更加顺利;最后，多媒体教学还拓展了学生的知识面，可以实现丰富教学资源的整合，打破学科限制，从而开阔了学生视野，有助于调整和完善自身的认知结构。

2小学数学教学中有效整合多媒体教学的方法

2.1整合运用教学资源，丰富数学教学内容

在新时期教学改革背景下，小学数学教师如果只是照本宣科的教学，会限制学生对知识的真正获取，整个课堂氛围也显得比较沉闷。在多媒体技术的支持下，教师可以搜索获取海量的网络信息资源，通过将其整合运用，可以促使数学教学内容变得更加丰富，更加新颖和趣味，从而吸引学生积极主动的探索研究。例如，在“图形的运动”内容的教学中，数学教材上主要讲述的是图形的翻转和运动，引导学生通过折纸等方法判断某个图形是不是轴对称图形，同时准确找出有几条对称轴。教师还可以搜索网络素材，借助多媒体课件播放展示多种多样的对称图形，包括风筝、剪纸作品等，同时用动画形式展示对称图形的特点，这样的数学教学内容就会变得更加丰富，学生积极自主的觀察和思考，深刻感受到了数学学科的独特魅力所在。

2.2创设多媒体教学情境，激发主动学习兴趣

对于教学活动的组织开展，如何激发学生主动学习的兴趣是一个关键，这是广大教师需要重点思考的问题。与其他学科相比，小学数学知识比较复杂和抽象，对于小学生来说很难理解，这会到他们害怕学习数学，对数学课堂提不起学习兴趣。对此，教师就要注重多媒体教学的有效融合，可以结合教学内容，创设相应的多媒体教学情境，学生融入到相应的情境中，在图片、视频、动画、音乐等多种形式的刺激下，可以有效激发学生学习数学的兴趣，为实现高质量数学课堂的构建奠定了情感基础。例如，在“认识人民币”内容的教学中，就可以播放关于生活中运用人民币购买商品的具体情境，学生获得了丰富的学习体验，这样唤醒了学生的日常生活经验，他们会对学习本课内容产生很高的兴趣，认识人民币的不同面值，能够正确读出生活中一些常见商品的价格，如“铅笔每支1元，苹果每斤2元8角”，这样通过利用多媒体创设逼真的现实生活情境，学生在学习中充满了兴趣和求知欲望，充分体现了多媒体教学融合带来的巨大优势。

2.3信息技术与教学空间整合，实时反馈学习状态

与传统教学模式相比，信息化教学具有实时性的特征，但是课堂教学时间有限，为了确保学生能够真正理解和掌握所学知识，还应该进行教学空间的拓展延伸。比如，可以通过建立微信群、QQ群，关注学生在课后学习中遇到困难和问题，师生之间可以线上沟通交流，在这样开放化的环境下，学生在遇到问题的时候也会敢于向老师询问，教师根据学生的实时反馈，可以对课堂教学模式进行改进和完善，提高教学的针对性，帮助学生解决疑惑，提高学习水平，同时也培养了学生的自主学习意识和能力。例如，在“小数的加法和减法”内容的教学中，通过利用社交软件收集学生的作业，分析发现很多学生容易出现忽略小数点的错误，所以教师就可以在第二天课堂讲解中重点强调，帮助学生认识自身存在的问题，并且及时改正。

3结语

总之，在小学数学教学中整合多媒体教学，这是现代教育发展的重要趋势，小学数学教师要对此提高思想重视，积极探索教学改革的方法，引入丰富的教学资源，充分运用多媒体辅助教学手段，使得数学教学更加具有吸引力，促使学生充满兴趣的主动探究学习，提高数学学习水平，全面增强数学教学的效果。

参考文献

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[3]赵金山，孙金华.浅谈信息技术与小学数学教学深度融合的策略[J].当代教研论丛，2019，22（11）：101.

广西河池凤山县红军小学  547600