一起改个稿，它不香吗？

自从上次我们聊了文章要修改才会更进步之后，好多作者给小荷留言说，自己也想修改，但不知道哪里有问题。还有人说，我写文的时候，把自己都感动哭了，可为啥还是不能过稿呢？

这一次，我们就来“现场”改一改，先把文章中的问题揪出来，再修改。下面这篇小文是小荷邮箱里的一篇自由来稿，在征得了原作者的同意后，我们把这篇文章的开头拿过来，请几位小博的金牌作者来点评并改写。

抱歉，这是一篇被“毙”的稿子

北向南阳

文/吴伟珍

刚开学不久，大家都在认真上课，一个站起来也能睡觉的前桌男孩康少瞬间引起了岚心的注意，突然觉得他很有趣，很可爱。大家上课都很认真，生怕被老师点名批评，唯有他天不怕地不怕，他无所畏惧、我行我素的样子第一次使岚心动心。

后来在他的放荡、无所谓的表面下了解到他其实是一个很豪爽仗义的人。岚心向来喜欢看书，喜欢安静独处，多年来就像一朵开在墙角的花，而康少就像墙外那炽热温暖的阳光，那是不曾多见的光芒。他的光芒深深地吸引着她，让她渴望绕过封存了二十多年的墙角，去追逐、去绽放……

那道光，岚心小心翼翼地维护向往着。

作者说：

这篇文稿写的都是我的亲身经历，故事里的人物是真实的，就在我的生活里。我觉得写的都是自己的真实感受，是内心深处很真挚自然的情感。

请看，真相有好几个

程一卜：这篇文章更像是一篇较为详细的大纲。因为从开篇就罗列了很多情节，故事很多，但是却没有对具体的情节展开描写，其实，这篇故事中可以写的情节有很多，作者只要在确定主题和故事的发展方向后，选择其中几个场景进行重点描写，就会变成一篇不错的故事。

遐依：这位作者的叙述语言比较多，用词比较宽泛，描写不够，可以添加细节，营造情境。写小说是描写，讲故事是叙述，描写讲究呈现具体情境，描写的方向也很广阔，环境、心理、动作、触觉、嗅觉等等，尽量调动自己的感官去描写，才能调动读者的感官。

何强：我不知道怎么点评，就觉得有点啰嗦。

叶繁花：文章过于叙述化，对场景的描写也太概括，缺少一些细节描写和对个别重要场景的具体描写。

“起死回生”的改稿术

原文1：

岚心向来喜欢看书，喜欢安静独处，多年来就像一朵开在墙角的花，而康少就像墙外那炽热温暖的阳光，那是不曾多见的光芒。他的光芒深深地吸引着她，让她渴望绕过封存了二十多年的墙角，去追逐、去绽放……

改写咖：程一卜

课间，岚心像往常一样坐在桌后看书，可很快她的注意力就被吸引了。康少刚跟同学讲完一个笑话，他正弯着眼睛大笑着，岚心看着他也情不自禁地跟着笑了起来。

岚心的性格很安静，她更喜欢旁观这种热闹。可此刻，她的心底却有了另一种冲动，她忽然很想参与康少喜欢的这种热闹。他的开心是那样的纯粹，是岚心不曾体会过的欢喜。岚心被窗外初春的阳光照得暖洋洋的，她觉得康少就像窗外那束温暖明媚的阳光一样，让她情不自禁地想要靠近。

康少和同学聊天的时候不经意看向她这里，岚心慌慌张张地躲开他的视线，下一秒她躲在书后笑了。她就像一朵开在墙角里的花，终于在这个花季寻找到了那束自己想要的光芒。

小荷点评：

改写之后的文章有了生动的情节，而且有很多关于“我”的心理描写，还有对康少的神态、动作的描写，两个人之间也有了眼神的交汇和互动。这样才能让读者真的身临其境，感受到安静的岚心被康少的光芒所吸引。

原文2：

刚开学不久，大家都在认真上课，一个站起来也能睡觉的前桌男孩康少瞬间引起了岚心的注意，突然觉得他很有趣，很可爱。大家上课都很认真，生怕被老师点名批评，唯有他天不怕地不怕，他无所畏惧、我行我素的样子第一次使岚心动心。

改写咖：何强

刚开学不久，前桌男孩康少吸引起了岚心的注意。大家上课都很认真，生怕被老师点名批评，唯有他无所事事地转笔，一副天不怕地不怕的表情。

老师要他去后排罚站，坏学生也知道收敛，但他没有，或许他无所谓，又或许他是故意的。过了十多分钟，岚心偷偷往后望了一下，发现他的身体紧靠墙壁，眼睛紧闭，脑袋耷拉。岚心喜欢看书，知道三国里有个张飞睡觉睁着眼睛，但站着睡觉却从没听过，而且张飞长得五大三粗，他又这么的清瘦阳光，强烈的反差使岚心抿嘴笑了起来。

改写咖：遐依

再抬头，只见那颗毛绒绒乱糟糟的后脑勺歪着向前低下去，被地心引力牵坠着，几乎看不见了——他竟站着也能睡着。

岚心的目光滑了滑。因为低头的缘故，男生的颈椎从后衣领上方微微突出来，暴露在清晨初具温度的日光里，是一块白皙的圆。可又圆得有棱有角、我行我素。

她被这突起的年轻骨骼撞了一下，忽地收回视线，兀自心跳起来。

小荷点评：

“天不怕地不怕、无所畏惧、我行我素”，这几个概括康少性格特点的词，何强用细节描写展现出来：大家认真的时候，他转笔玩儿;坏学生都知道收敛，但他不;站在后面睡觉，想到张飞，两人形象的反差，让人想笑……这就是生动的细节，不用说“天不怕地不怕”这几个字，这些细节就已经表现出了他的这个性格。

改写咖：遐依

再抬头，只见那颗毛绒绒乱糟糟的后脑勺歪着向前低下去，被地心引力牵坠着，几乎看不见了——他竟站着也能睡着。

岚心的目光滑了滑。因为低头的缘故，男生的颈椎从后衣领上方微微突出来，暴露在清晨初具温度的日光里，是一块白皙的圆。可又圆得有棱有角、我行我素。

她被这突起的年轻骨骼撞了一下，忽地收回视线，兀自心跳起来。

小荷点评：

与何强的改写不同，遐依的改写侧重岚心的心理，男孩儿的样子在女孩的心理是怎样产生影响的，描绘得非常细致。虽然两个人连话都没有说，但这就是人物之间的“互动”，也是后续故事能够继续发展下去的内心的动力。

原文3：

后来在他的放荡、无所谓的表面下了解到他其实是一个很豪爽仗义的人。

改写咖：叶繁花

康少承认手机是他带到学校的，他站在办公室门口，脑袋耷拉着，一副满不在乎的样子，毫无疑问，他被叫了家长。

本以为这件事到此为止，可是在那之后没几天，岚心因为值日走得晚，倒垃圾桶回来的时候，便听见班级里那个最胆小的男生在不停地向康少说着“谢谢”，接着，那个男生对康少说：“要不是你帮我担了下来，我妈可能就要推着轮椅来学校见老班了。”康少满不在乎的声音传了出来：“小事儿！”

岚心一下子就明白了过来，原来违反学校规定带手机来学校的人根本不是康少啊，他是考虑到了那个男生妈妈的不便，所以才承认那个手机是自己的。

小荷点评：什么是“豪爽仗义”，这就是。

这篇文是很多读者来稿的典型，故事本身很好，我相信在真实的生活里，也是非常感人的，但很可惜作者没有真正地写出人物的模样，也没有传达出自己感受到的强烈的情感。主要的问题是：情节多，但没有展开具体描写;描写人物的时候，只概括人物的性格特点，没有用细节、情节来展现人物;两个主人公之间没有“心灵的互动”，看起来像两条平行线。

感谢几位优秀作者的改写，非常精彩，让我们知道该如何把叙述变成描写，如何写出真实饱满的人物，如何来一场“心灵的互动”。希望亲爱的读者，你也能有所收獲。