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小小苔花,美丽绽放

2021-06-28周屏冼智萍

广东教学报·教育综合 2021年55期
关键词:苔花弹唱古诗词

周屏 冼智萍

广州市番禺区石碁镇海傍小学打造以“健美教育”为核心的特色教育品牌,让“育健美人,扬健美魂”成为办好“家门口”好教育的指向针。“悠乐美”班级就是在这“健美”文化的孕育下,如苔花般美丽绽放。

苔之色,青也;细小如花,却悠悠生趣。

(一)名字的由来,精神的所在

校园的一角,院池假山,翠竹清秀成林,是广州市番禺区石碁镇海傍小学三(2)班的劳动养殖基地,名曰“美源池”。学生在这里写生、喂鱼、写下一篇篇观察日记。“美源池”不单是学生体验活动的地方,还是他们快乐的源泉。池沿边上靠假山的一处长满了青苔,翠绿明亮,形状各异,远看如“花”一般,我们称它为“苔花”。苔花细小低微,却能美丽绽放。

“苔花”悠然恬静、乐于探索、美丽焕发,给我们以启迪,也给我们以震撼。我们也是这小小的“苔花”,一样敢于播撒梦想的种子,开出灿烂的鲜花。海傍小学三(2)班汲取“健美文化”之养分,采撷“苔花”之精华,创设了“悠乐美”班名。悠,是一种娴静,悠扬和美,与“优”谐音,寓意品德优、行为优、成绩优……“乐”乃多音字,表示“快乐”和“音乐”;“美”是一种追求,是各种行为下体现出来的一种享受。

班训:悠然恬静,乐于探索,美丽焕发

班级目标:争做“海傍四美”少年

班级口号:一诗一追求,一行一成就

班风:智慧,勤奋,合作,宽容,幽默

班歌:《苔》

班徽:“悠乐美”班徽利用圆形作整体背景,代表着一个统一的整体,是班级凝聚力的象征。班徽的主体是两个渴望知识的学生探着头看着一本书,书本下是钢琴的黑白键,伴随着跳动的音符,缓缓升起的是“悠乐美”三个字。体现“悠乐美”班是一个爱学习、爱阅读、爱音乐的班级。在班徽的底部,一朵朵洁白的“苔花”悄然开放,如同班歌“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”班徽主要采用了蓝色、绿色、黄色和粉色,蓝色属于天空是和谐、是广博;绿色源于自然,是“苔花”的无限生机;黄色归于大地,是谦逊、是平和;粉色是学生的活力、朝气。四种颜色结合,完美诠释了“悠乐美”班的风采。

(二)班级的管理,有我的参与

“悠”是一种和谐恬静。苏霍姆林斯基曾说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”走进“悠乐美”班,图书角、班徽、班级公约、班风、班级目标等让每一面墙都在“说话”,每一份作品都在跟我们诉说学生的梦想。此外,要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。学生选出自己认可的班委,广泛征求同学们的意见,共同制定班级管理目标和制度,共同策划班级各项活动,每个学生都是班里的小主人。

青苔虽小,却能自豪地盛放,这便是苔的快乐。乐于探索,是“悠乐美”班每个学生的常态。

(一)多彩活动,陪伴成长

成长需要创造空间,我们围绕班级目标,通过开展礼儀教育、传统节日、屡屡书香、诗词音乐等多彩活动,培养“海傍四美”少年,四美是指:身心健美、品格大美、学习卓美、才艺丰美。

1.创新礼仪教育,促身心健美

笔者作为班主任,总喜欢带领学生开展各种各样的活动、主题会,创编“悠乐美”班级《文明礼仪手册》教本的内容,让其掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。根据每月主题,每周有计划地组织一节文明礼仪活动课,丰富教育教学形式,引导学生全身心地投入到丰富多彩的活动中。此外,还通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。如果说形式多样的活动有利于学生“健美”行为的养成,那么,礼仪课的教授,更是让学生表现出“健美”的精气神。

2.传承传统节日,彰品格大美

笔者的班级围绕中国传统节日开展各种活动,每次活动秉承“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则,合理利用“争章活动”,激发学生的兴趣。一枚枚美丽的班级奖章是激励的载体,让学生内心深处对争章有强烈渴求,内化为奋斗的目标,涵养学生良好的奋进品格。

3.品味缕缕书香,助学习卓美

唯有“阅读能致远”,也是“读书最闲适”,这便是“悠”之所在。为创建“悠闲”班级,笔者始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让学生在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友。如,利用早读、班队活动,向学生推荐适合他们阅读的图书,介绍同龄学生读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力;坚持召开每月一次关于读书的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛,等等。给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。

花的盛开,需要在黑暗的花托里积蓄力量,默默坚忍,慢慢绽裂,最后才能突破花托,露出甜美的笑容。“悠乐美”班的学生亦然。“满腹诗书气自华”,阅读让学生得到闲适,打开学习的大门。

4.弹唱诗词音乐,展才艺丰美

(1)古诗词弹唱,让学生爱上古诗

教育的意义在于唤醒,在于发现,在于对文化的传承。自从学校引进“辛笛古诗词钢琴弹唱”课程以来,“悠乐美”班的每个学生都是音乐的天使。我们每周上两节古诗词弹唱课,“悠乐美”班的学生特别喜欢。古诗唱诵常常从班上传出,中国经典与西方乐器的结合,在“悠乐美”班上体现。一个琴键就是一个音符,一段旋律就是一首古诗,边弹边唱,意境优美。“悠乐美”班级已成为我校古诗词弹唱的示范班。如果说,古诗词弹唱带领学生潜移默化地传承中华优秀传统文化,那么,学生便是以这种传统与现代奇妙融合的弹唱方式,给予了我们对音乐生活新的认识。

(2)古诗座右铭,指引努力方向

自开展“古诗词弹唱”课程以来,“悠乐美”班级的学生把枯燥的古诗词背诵变成了一件轻松事,一首首古诗词伴随着琴键,朗朗上口。学生更是把对古诗词的热爱转变成生活的动力,每一个学生都有一首自己喜欢的古诗,并把喜欢的古诗作为激励自己前进的座右铭。

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