小小苔花，美丽绽放

周屏 冼智萍

广州市番禺区石碁镇海傍小学打造以“健美教育”为核心的特色教育品牌，让“育健美人，扬健美魂”成为办好“家门口”好教育的指向针。“悠乐美”班级就是在这“健美”文化的孕育下，如苔花般美丽绽放。

苔之色，青也;细小如花，却悠悠生趣。

（一）名字的由来，精神的所在

校园的一角，院池假山，翠竹清秀成林，是广州市番禺区石碁镇海傍小学三（2）班的劳动养殖基地，名曰“美源池”。学生在这里写生、喂鱼、写下一篇篇观察日记。“美源池”不单是学生体验活动的地方，还是他们快乐的源泉。池沿边上靠假山的一处长满了青苔，翠绿明亮，形状各异，远看如“花”一般，我们称它为“苔花”。苔花细小低微，却能美丽绽放。

“苔花”悠然恬静、乐于探索、美丽焕发，给我们以启迪，也给我们以震撼。我们也是这小小的“苔花”，一样敢于播撒梦想的种子，开出灿烂的鲜花。海傍小学三（2）班汲取“健美文化”之养分，采撷“苔花”之精华，创设了“悠乐美”班名。悠，是一种娴静，悠扬和美，与“优”谐音，寓意品德优、行为优、成绩优……“乐”乃多音字，表示“快乐”和“音乐”;“美”是一种追求，是各种行为下体现出来的一种享受。

班训：悠然恬静，乐于探索，美丽焕发

班级目标：争做“海傍四美”少年

班级口号：一诗一追求，一行一成就

班风：智慧，勤奋，合作，宽容，幽默

班歌：《苔》

班徽：“悠乐美”班徽利用圆形作整体背景，代表着一个统一的整体，是班级凝聚力的象征。班徽的主体是两个渴望知识的学生探着头看着一本书，书本下是钢琴的黑白键，伴随着跳动的音符，缓缓升起的是“悠乐美”三个字。体现“悠乐美”班是一个爱学习、爱阅读、爱音乐的班级。在班徽的底部，一朵朵洁白的“苔花”悄然开放，如同班歌“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”班徽主要采用了蓝色、绿色、黄色和粉色，蓝色属于天空是和谐、是广博;绿色源于自然，是“苔花”的无限生机;黄色归于大地，是谦逊、是平和;粉色是学生的活力、朝气。四种颜色结合，完美诠释了“悠乐美”班的风采。

（二）班级的管理，有我的参与

“悠”是一种和谐恬静。苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”走进“悠乐美”班，图书角、班徽、班级公约、班风、班级目标等让每一面墙都在“说话”，每一份作品都在跟我们诉说学生的梦想。此外，要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。学生选出自己认可的班委，广泛征求同学们的意见，共同制定班级管理目标和制度，共同策划班级各项活动，每个学生都是班里的小主人。

青苔虽小，却能自豪地盛放，这便是苔的快乐。乐于探索，是“悠乐美”班每个学生的常态。

（一）多彩活动，陪伴成长

成长需要创造空间，我们围绕班级目标，通过开展礼儀教育、传统节日、屡屡书香、诗词音乐等多彩活动，培养“海傍四美”少年，四美是指：身心健美、品格大美、学习卓美、才艺丰美。

1.创新礼仪教育，促身心健美

笔者作为班主任，总喜欢带领学生开展各种各样的活动、主题会，创编“悠乐美”班级《文明礼仪手册》教本的内容，让其掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。根据每月主题，每周有计划地组织一节文明礼仪活动课，丰富教育教学形式，引导学生全身心地投入到丰富多彩的活动中。此外，还通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。如果说形式多样的活动有利于学生“健美”行为的养成，那么，礼仪课的教授，更是让学生表现出“健美”的精气神。

2.传承传统节日，彰品格大美

笔者的班级围绕中国传统节日开展各种活动，每次活动秉承“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，合理利用“争章活动”，激发学生的兴趣。一枚枚美丽的班级奖章是激励的载体，让学生内心深处对争章有强烈渴求，内化为奋斗的目标，涵养学生良好的奋进品格。

3.品味缕缕书香，助学习卓美

唯有“阅读能致远”，也是“读书最闲适”，这便是“悠”之所在。为创建“悠闲”班级，笔者始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让学生在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友。如，利用早读、班队活动，向学生推荐适合他们阅读的图书，介绍同龄学生读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力;坚持召开每月一次关于读书的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛，等等。给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

花的盛开，需要在黑暗的花托里积蓄力量，默默坚忍，慢慢绽裂，最后才能突破花托，露出甜美的笑容。“悠乐美”班的学生亦然。“满腹诗书气自华”，阅读让学生得到闲适，打开学习的大门。

4.弹唱诗词音乐，展才艺丰美

（1）古诗词弹唱，让学生爱上古诗

教育的意义在于唤醒，在于发现，在于对文化的传承。自从学校引进“辛笛古诗词钢琴弹唱”课程以来，“悠乐美”班的每个学生都是音乐的天使。我们每周上两节古诗词弹唱课，“悠乐美”班的学生特别喜欢。古诗唱诵常常从班上传出，中国经典与西方乐器的结合，在“悠乐美”班上体现。一个琴键就是一个音符，一段旋律就是一首古诗，边弹边唱，意境优美。“悠乐美”班级已成为我校古诗词弹唱的示范班。如果说，古诗词弹唱带领学生潜移默化地传承中华优秀传统文化，那么，学生便是以这种传统与现代奇妙融合的弹唱方式，给予了我们对音乐生活新的认识。

（2）古诗座右铭，指引努力方向

自开展“古诗词弹唱”课程以来，“悠乐美”班级的学生把枯燥的古诗词背诵变成了一件轻松事，一首首古诗词伴随着琴键，朗朗上口。学生更是把对古诗词的热爱转变成生活的动力，每一个学生都有一首自己喜欢的古诗，并把喜欢的古诗作为激励自己前进的座右铭。