优化小学语文教学，培育学生核心素养

杨玲霞

摘 要：小学语文教学的关键目标是培育学生的语文核心素养。现阶段，核心素养教学在小学课堂教学中获得全方位推进，对增强教学水平、推进德育起到了关键的促进作用。所以，为了更好地给学生营造较好的课程学习氛围，培育学生的语文核心素养，就需要重视对学生语文核心素养的培育，为学生提供更优质、更深层次的语文学习氛围，推动语文教学向更广、更深方向发展。重点探究怎样以核心素养为目标进行小学语文教育。

关键词：核心素养;小学语文;教学方法

基于新课改不断深化的实践，当前社会对学生的成长发展提出了更多的要求。在小学阶段，教育教学工作的开展需要进行相应创新。对于语文课程而言，就要注重核心素养培育这一要点，以此为目标，针对性革新语文课程教学。作为语文教师，要以塑造学生核心素养为任务，将这作为语文教学的核心内容。语文老师要加强教学课堂构思和创新性探究，以核心素养教学为目标，将其和语文课程知识结合起来，对学生有效实施教学。

一、核心素养的含义

核心素养，是学生在成长发展过程中需要具备的关键素养和能力，这其中既包含了外在能力，也涵盖了内在素质。目前，我们注重培养学生核心素养，主要是为了让学生更好地适应学习活动，概括更清晰的目标，以学生核心素养推动细节内容。学生核心素养不只是从课程的视角来解析某一课程的知识，它具体涉及人在当今社会生活中所需拥有的核心水平和必需品德。从课程内容方面探究学生核心素养，将要点放到人的德、智、体、美、劳的全方面发展方面，是对国家教学目标的具体表现，也为课程内容、课程目标和课程方案的实行给予了必不可少的根据。

二、核心素养基础上的小学语文教学实践策略

（一）整合项目资源

小学生核心素养的培养需要教师付出很大的努力，小学语文教师必须端正自身的教育态度，采用创新的语文教学模式，增强学生学习的目的性和效率。小学语文教师在教学过程中需要注重提高教育标准，以核心素养为导向，重新整合教学资源。从语文教材来说，其具有普遍性，但也有一定的局限性，教师在对语文课本做好高效选用的时候，也必须对小学语文教学做好相应的更改。此外，校本课程是小学语文教学的补充资源，高效运用校本课程能高效地推进教学。语文教师也可以利用信息技术，以更加灵活的形式展开课堂教学。

比如，在针对《荷叶圆圆》展开教学的时候，教师就可以从不同渠道引入，拓展教学资源，比如，结合朱自清《荷塘月色》等描述荷叶的内容，先进行对比，再展开阅读。通过对比，学生能更好地理解对荷叶的描述，理解课文的内容表达，以及其中包含的情感，以此培育他们的情感共鸣，培育他们合理的审美情趣，增强他们深刻的思想意识触动，自然调节，树立他们正确的审美观。

（二）对学习环境进行优化

小学语文老师要提升整体小学语文教学效率，就要给各个不同层次的学生制订具有差异性的教学计划。教学计划中主要包括学习目标、学习内容、实践练习、评价考核等不同的方面，在这些方面都要体现出差异性，以便符合学生的实际语文水平。此外，教学活动的开展，还应重视小学生的主体意识培育，使其重视语文学习，促进学生不断进取，自主学习。通过别的途径辅助教学时，要兼顾多方面的考虑，既要提高学生主动性，发挥其主观能动性，又要符合教学内容，可以将多媒体技术运用起来，创造音画结合的课堂学习环境，让学生从立体化的环境中产生对语文学习的兴趣，从而实现自身核心素养的发展。

（三）增设实践活动

培养学生的核心素养，不能仅依靠理论学习，还需要注意实践。小学生在进行听说读写思辨等活动时，需要辅之以十分具体化的语文社会实践经历，充分促进小学生学习认知能力的提高。因此，在小学语文课堂中，教师要注重实践，比如针对具有故事性的课文，可以设计情境表演，还可以让学生进行才艺表演，促进学生深入研究語文课文内容，并通过表演完成实践。例如，还可以让小学生以小组的方式做好自编自演，利用演出剧的方式呈现课文内容，也可以进行演出比赛主题活动。学生能够在课堂上做好集体探讨活动，构思动作、神情，写对白，并进行练习。演出活动开始后，学生充满激情，从而影响台下“观众”的情绪。小学生在具体生动的演绎中，应对主要人物进行立体的诠释，多方面体验，多层次地感知文本内涵。

培养学生的语文核心能力有助于学生灵活运用语文知识。在更具体的学习活动框架下，学生可以全面提升自己的文化底蕴、审美观念。在此基础上，小学语文教师需要创造适宜的学习环境，还需要指导学生开展丰富多彩的语言学习活动，为培养小学生的语文核心素养创造有利条件。

参考文献：

[1]赵倡楼.核心素养：现代语文重建的起点与归宿[J].天津师范大学学报，2016（4）：34-35.

[2]赵荣荣.从“语文素养”看“语文核心素养”的内涵及特征[J].牡丹江大学学报，2016（11）：154-155.

[3]龙燕辉.小学语文低年级课内阅读与课外阅读的有效融合分析[J].家长（下半月），2020（3）：44-45.

注：本文系平凉市教育科学规划课题研究小结。