悦读引领特色建设 品智助推学校发展

东莞市长安东安小学位于风景秀丽的莲花山脚下，毗邻长安体育公园。学校占地26850平方米，建筑面积29680平方米。校园布局合理，环境优美，设施齐全。学校创建于2001年秋季，隶属东安教育投资有限公司。近年来，学校保持良好发展势态，高瞻远瞩，坚定政治立场，以党建为引领，积极探索“悦读经典，点亮生命”的品牌建设新思路，朝着“建品牌学校，树区域标杆”的美好愿景阔步前行，形成了充满活力、富有特色、内涵深厚的高质量发展新格局。

一、党建引领，立德树人

第一，战略堡垒，争先创优。学校坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党的政治建设、思想建设和组织建设，引领学校高质量发展。中共东莞市长安东安小学党支部成立于2021年1月，支部书记由学校江诗雄校长担任，主持党支部全面工作。学校党支部充分发挥战斗堡垒作用和“一个党员，一面旗帜”的先进模范作用。党支部建立以来，扎实开展了“不忘初心、牢记使命”的主题教育活动;认真组织开展了“党员示范岗”的创先争优活动;全面组织召开了党史学习教育动员会。

第二，立德修身，潜心育人。党的引领，推动师生的思想觉悟和行动觉悟，尤其体现在师德师风建设和学生家国情怀教育上。一方面，学校紧抓立德树人的根本任务，高度重视教师师德师风建设，落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》的系统学习，强化教师的思想意识，规范职业行为，明确师德底线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。鼓励教师积极参加市镇教育部门组织的“师德师风建设月”活动。其中，郑佳院老师荣获镇师德微视频制作大赛一等奖;韦文娟、薛春慧两名教师荣获二等奖;黄小华、张士珍等八名教师分别荣获镇师德征文大赛二等奖、三等奖。另一方面，学校持续化地开展“廉洁教育”“爱国主义教育”进校园、进课堂、进心灵活动。学校党支部书记、校长江诗雄同志坚持每学期为少先队员授“思政教育第一课”;借助校外爱国主义教育实践基地，进一步培养学生廉洁高尚的道德情操，营造爱国、爱家的浓厚氛围，促进学生知、情、意、行统一协调发展。学校先后组织少先队员到将军山烈士陵园扫墓，去叶挺、李秀文革命事迹陈列馆参观等，切实加强学生的思想道德建设。

二、精准托管，特色发展

2016年9月，随着《东莞市义务教育阶段民办学校委托管理试点工作实施方案》的出台，我校乘着教育托管的春风，与长安镇第二小学隆重签约，有幸成为第一批托管试点学校，开启了“名校+民校”的发展新模式。托管三年，学校逐具名校“基因”，深受广大家长、社会的一致好评，学校管理水平全面提升，学生核心素养多方彰显，教师专业能力快速成长。

1.顶层设计，科学谋划

在长安二小托管委员会的引领下，经过托管专家团队的充分论证，认为推动我校办学品质提升成本最低、效果最好，也最符合学生、家长和老师的实际需要的杠杆就是阅读，于是学校确立了“悦读经典，点亮生命”的品牌特色，提出了“1+7”的发展模式（“1”就是“悦读经典，点亮生命”的品牌建设，“7”就是指学校七大品牌项目，分别是学校文化建设、课程体系建设、教师专业成长、教育科研引领、高效课堂建设、多元活动平台建设和家校合作共育），助推学校品质发展。目前，学校悦读特色建设正处于探索发展阶段。

2.名师引领，梦想起航

在托管团队的帮助下，托管委员会成立了特色发展专家团队，有广东第二师范学院闫德明教授、全国名校长刘俭国、江苏省特级教师辜伟节等，学校还聘请了广东省语文特级教师尹庆华老师为“悦读”特色课程指导专家，在专家组引领指导下，悦读课程得以有效开展，许多班级还出版了《悦读书吧》《班级书吧》等刊物。此外，学校还先后邀请了赵志祥、曹阳明、易志军等名师来校进行专题培训、学术研讨、课例展示等系列活动。

3.悦读育人，特色发展

学校把阅读放在学校的正中央，打通三间班级教室建设成为富有文学气息的现代化图书馆。积极打造“进馆阅读”“入室阅读”“候车阅读”“班级图书角”“书香家庭”等悦读文化，逐步形成“处处是读书之地，人人皆有书可读”的良好阅读氛围。此外，学校特色悦读活动也如火如荼地开展，有“向国学经典致敬”的开学礼、世界读书日暨“千人诵读”、教师悦读分享会、毕业生赠书仪式、班级悦读分享课、学生阅读考级等。

三、品智教育，逐梦前行

品智教育是高品质、智慧型的教育，是长安教育发展的方向与追求。我校紧紧追随长安镇“品智发展，特色教育”的教育改革方向，尝试在品智课堂、品智教研、品智教师、品智少年等方面开拓新渠道。

1.品智课堂，匠心独运

坚持有教无类、素质教育、因材施教的教育理念，以新课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，突出以学生为中心、突出充分发挥学科育人功能、突出信息技术与学科教学深度融合、突出提升教师素养、突出多元评价，让师生享受到过程精彩和成长幸福，是我校品智课堂建设的终极目标。

第一，深入一个理念，聚焦核心素养。以学科核心素养和学科课程标准为具体指导，以学生为中心，以现代教育教学理论为支撑，聚焦于让学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念进行深度教学。

第二，实施两大方案，夯实教师基础。有高质量的教师，才会有高质量的教育。通过实施《东安小学“青蓝工程”结对方案》和《东安小学青年教师培养计划》，切实提升青年教师的综合素养和执教能力。

第三，优化三大机制，全面托底提升。优化备课组机制，壮大科组长、年级备课组长队伍，鼓励通過集体备课，形成资源共享、互帮互助的授课新模式;优化教学效果监督机制，以绩效考评为切入口，强化教师的日常课堂监督考核，形成“你追我赶”的良性竞争态势;优化教师研训机制，加强校本主题研训，结合“请进来”“走出去”的研训模式，开展系列性、主体化的教师研训活动。