新时代加强党的知识网络教育的探索

张文林 陈琪

【摘   要】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的知识教育不容忽视，网络是极其重要的领域和途径。党的十八大以来，习近平总书记多次强调网络领域党的知识教育工作的重要性，指出要牢牢掌握意识形态的领导权。本文以马克思主义的实践观为指导，结合当今社会的现状，从多学科交叉的维度出发，对新时代党的知识网络社会宣传教育实践活动进行探索。

【关键词】网络;教育

引言

当前为纪念建党一百年，全国各界先后发起各项线上、线下党的知识教育活动，掀起党的知识学习新浪潮，其中网络教育以“四史教育”尤为突出，但从整体和长远的角度来看，党的知识网络教育还存在一些不足，如缺乏长期有效的机制和健全的体系等问题，因此还需要不断的完善。

1.新时代加强党的知识网络教育的意义

党的知识宣传教育是党的有力武器，新时代加强党的知识网络教育具有重要的意义，首先，树立党的光辉形象，对全国上下欢庆党的一百周岁生日具有重要作用。其次，加强党的知识网络教育有利于将党的知识学习推向新热潮，将马克思主义教育推向新的阶段。再次，这是党中央的殷切希望与要求，习近平总书记曾说“要注重发挥互联网等现代传媒在人们工作和生活中的独特作用，加大党史宣传教育和党史知识普及。”最后，我国近年来网络技术不断进步，有更好推动和实现党的知识网络教育的技术支撑和保障。

2.新时代党的知识网络教育的目的、内容和对象

目的是行动的导向，它是整个实践活动的核心，是主体根据自身需要和对客体规律认识基础上的产物。中国共产党从一出生就致力于为中华民族谋复兴，经过无数共产党人的付出，成就了中国特色社会主义伟大事业，但距离实现共产主义还有很远的路要走。群众路线是中国共产党的基本工作路线，一切为了人民，一切依靠人民。只有让人民更好的认识中国共产党，才能更好的与人民打成一片，才能更好的依靠人民，才能走穩走正每一步朝向共产主义的道路，因此，让各界人士形成正确的、长期的对党的认识具有客观必然性。

这就要求我们必须充分发挥和运用多样化的网络途径，有效开展党的知识教育工作，为人民群众揭开党的面纱。其中教育内容的选择直接关系能否达到预期效果，以中国共产党史为主线贯穿新中国史、改革开放史和社会主义发展史的“四史教育”，讲清了中国共产党与新中国、改革开放和社会主义之间的关系，讲明中国共产党在其中的地位、作用和贡献。“四史”教育以史鉴今，回答了高校学生的各种疑问和困惑，帮助学生树立正确的历史观，强化了青年的使命感和责任感，符合党的知识网络教育的需要。因此，“四史”教育是党的知识网络教育不可或缺的内容，同时也应在此基础之上拓展与时俱进的内容，让现实和历史更好的结合起来，以及坚定信念对未来充分肯定的内容。此外，还可以适当增加中国共产党的其他知识，包括党的指导思想、党的奋斗目标等，以便于人民群众更全面的认识中国共产党。党的知识网络教育的对象，不应该仅以学生为主要对象，学生群体对于全体社会成员而言只是少数，对于广大社会劳动者来说，他们是有生力量和未来的建设者。所以，党的知识网络教育既要走进体制内还要走出体制外，走进各行各业，进而走进全社会。

3.新时代党的知识网络教育评价、反馈与优化

评价、反馈和优化是属于单向实践活动的最后环节，旨在对实践结果做出科学的合理评价，从而做出优化调节，但评价、反馈、优化在内的一切实践组成部分也是随实践不断更新进步的。党的知识网络教育实践活动评价体系包含的内容十分复杂，包括评价形式、内容、方法与对象等多方面组成部分，因而既要从多维度出发，又要做到主客观统一，主观性的评价既包括来自党的知识网络教育实践主体的评价又包括来自党的知识网络实践活动客体的评价，客观性评价的结果来自于不以人的意志为转移的客观事实，即最终的教育效果与预期效果之间的差距，因此，必须理性考虑多种因素，形成既有定性与定量相结合，又有整体性的评价和不乏具体的评价。

党的知识网络教育实践活动的反馈就是对实践结果和实践过程中各种信息的传递，存在于整个实践过程和整个实践活动范围内。有效性和及时性是反馈的生命，反馈的效率决定着反馈的有效性和及时性，反馈渠道和反馈方式的多样化以及反馈信息的快速提取是保证效率的关键，但在关注效率的同时应关注质量，反馈信息的质量与效率相辅相成，缺一不可。最后通过有用信息的反馈，并分析得出正确结论，从而做出更优质的调节和优化，以保证最终目的的实现。

党的知识网络教育实践活动的优化和反馈、评价在一定程度上是一体的，在单次的实践中它们依次发生，在复杂的实践中它们交叉存在，它们无时无刻不存在并发生。目的、方案、手段是基于实践主体对于自身和实践客体的一定认识而提出的，而人类的认识在一定条件下是有限的，优化就是目的、方案，手段等环节具有不确定性的原因，起着补短板和发展优势的作用，但随着实践的推进和深入，人的认识也随之深入，不断打破原有的认识，从而反馈信息，以优化调节原有的目的、方案和手段。

4.新时代党的知识网络教育与网络管理

网络管理是有效开展党的知识网络教育的必要手段，是我们为了达到预定教育目标而采取的具体行动或措施，这些措施具有多样性，且不同的措施为着相同的目标会产生不同的效果，符合客观实际或客体规律的手段，是达到预设目标的前提，各种手段会随着实践的深入不断更新和改善，是一个不断发展的过程。习近平总书记说“管好用好互联网，是新形势下掌控新闻舆论阵地的关键，重点要解决好谁来管、怎么管的问题。”一方面，要依法加强网络空间管理，建立更加完善和科学的网络法规，加大科学执法和普法力度，让人人懂网络法规并自觉遵守。同时，网络技术是网络掌控的重要支撑，要为党培养网络技术、管理等方面的专业人才。另一方面，要让所有的网络平台听党指挥，参与其中。注重对网络平台工作人员的教育，使各个网络平台自觉参与党的知识网络教育活动之中，充分发挥群众的才能。

参考文献：

[1]习近平. 习近平在全国党史工作会议上的讲话.2010.7

[2]习近平. 习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话.2013.8

重庆师范大学 马克思主义学院    重庆    400000