小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

康静

摘 要：进入21世纪以来，随着国民经济的发展，人们越来越重视教育。伴随新课程改革的不断深化，在如今新的教育理念下，培养学生的创新意识成为教育的主要目标，也成为许多教育工作者需要重视的问题。培养学生的创新能力可以提升整体教学效率，但是目前学生学习仍然拘泥于传统的教学模式和考核机制，与现阶段新课标要求不再符合。虽然部分学校已经不关注学生成绩高低，而是关注学生素质教育，但是整体教育局面仍存在较大问题。针对当下小学数学教学现状，对小学数学教学中培养学生创新意识的作用以及策略进行简要的分析。

关键词：小学数学;创新意识;有效策略

小学数学作为一门研究数学语言、数学符号、逻辑推理等的学科，不仅是我国基础教育不可或缺的一部分，还是学生健全世界观与价值观、形成完善的判断机制与积极的创新意识的基础[1]。小学数学对教师提出了更高的要求，教师应该更加关注学生学习自主性的培养，创设多元化的教学情境，提升其创新能力，帮助学生树立正确的价值观，让学生摆脱原有的教学机制，提高自主学习能力。但是目前我国的小学数学教学在创新能力培养方面仍存在较多问题，学校缺乏先进的经验，从而限制了整体小学数学教学的发展。

二、当下小学数学教学现状分析

1.教师教学缺乏创新，效率低下

在目前新课程改革的背景之下，对于小学教育来说，课程改革已是大势所趋，与城市相比，乡村小学教育整体改革速度较为缓慢，主要原因是扎根于乡村小学的教师具备多年教学经验，存在着教学模式僵化、无法创新的问题，虽然学生的学习成绩会有所提高，但是学生的素质培养往往跟不上现代化教育的目标，所以为了提高整体的教学效果，教师就必须提高整体的创新能力。部分学校会开展素质教学活动，但是对于一个简单的问题，教师为了提升互动比例，会强行采用提问的方式进行教学，这就浪费了大量的教学时间，降低了学习效率，本末倒置。

2.偏向理论教学，缺乏实际引导

小学数学是偏向于应用的学科，重在实践，但是目前教师在教学中过于强调课本教学，没有充分将课本上的理论知识与实践联系起来，因此，小学生只会计算数学题，而不知道在实际生活中如何使用数学，这就使教学整体趋于形式化，教学目标依然拘泥于课本。用着新教材，但是教学观念并未改变，而且课时比较紧张，教师虽然希望进行实践教学，但是客观条件约束了实践教学，导致学生的学习与实际脱轨。

三、小学数学教学中培养学生创新意识的作用

创新是一个国家、民族不断发展的动力，国家的创新是通过人才的创新来实现的，培养学生的创新意识和能力就显得非常重要[2]。小学生作为我国未来的重要人才，支撑着国家未来的发展，因此，在小学教育中，对学生能力的培养，就需要通过学校教育来实现。小学生目前处在成长阶段，思想仍不成熟，需要教师进行引导，让学生对知识进行二次理解，进而得到更多的启迪。伴随整体新课程改革的推进，传统的教学模式已然不符合现代化的要求，素质教育已成了教育的主要目标，我们需要进行启发式教育，让学生进行主动探索，培养学生创新意识，进而让学生拥有好的创新能力，进而符合国家要求。數学属于自然学科，可以提升学生的逻辑思维能力，在培养学生创新方面有着重要的作用，因此，教师应该注重在课堂上激发学生学习兴趣，让学生培养自主思考能力，不断去提高逻辑思维能力，培养学生创新意识。

四、小学数学教学中培养学生创新意识的策略分析

1.针对教学方法进行创新

小学是学生从幼儿阶段向中学阶段的过渡时期，这一时期对于学生未来的发展有着重要作用，一些传统的教学方法已然跟不上现在的教学要求，因此开发出新的教学方法成为当务之急。教师在教学过程中不能仅仅传授课本知识，还应该重点培养学生自主探索和分析的能力。学生可以通过自主阅读探讨，拓展思维空间。教师需要清楚学生的实际情况，再根据实际情况制定相适应的教学方法和教学模式，同时采用趣味性的教学方法激发学生学习兴趣。

2.组织各类创新活动

为了让学生具备良好的应用能力，在教学中可以开展实践活动，发挥其自主合作能力，在合作探究中挖掘自身学习兴趣，学习他人优点，通过实践探究调整自身学习状态，提高整体创新能力。实践活动也是教师应该重视的工作内容，其可以提升学生的实践能力，通过构建良好的活动平台，可以创设丰富的活动或者多元化的情境，从而提升学生的创新能力。

3.紧跟时代步伐，提升教学水平

时代在进步，教师也应该紧跟时代步伐，与时俱进，不断提升自身的教学水平。小学生在课堂上注意难以集中，教师需要根据学生的特点，针对性地展开教学，利用网络学习一些精品课程，在优秀教师的示范教学中找到自己的不足，不断提升自我，丰富自我，也可以利用一些微课平台与家长、学生进行互动，及时解决学生的疑难，提升教学效率。

小学阶段是学生学习生涯的开端，是学生学习的启蒙阶段，教师应该不断紧跟时代步伐，提升自我教学能力，营造良好的教学氛围，激发学生学习意识，培养其逻辑思维能力，让学生意识到创新意识的重要性，促进学生更好地发展，进而提高其综合素质。

参考文献：

[1]刘文明.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].数学学习与研究，2018（10）：64.

[2]张明珠.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].课程教育研究，2017（52）：93-94.