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一次特殊的视频通话

2021-06-20李媛

黑龙江教育·中学 2021年2期
关键词:通话班级疫情

李媛

在二十多年的教师生涯中,我一直从事班主任工作,管理班级、教育学生,可以说积累了不少经验。但是今年,新冠疫情打亂了我们的正常教育教学,停课半年、线上教学、隔屏施教,真是让我们有些束手无措。在这样的情况下,我带着这个五年级毕业班度过了不同寻常的一个学期,在这段难忘的时期,一次特殊的视频通话给我留下了深刻的印象。

我的一个学生,班级里的学生们都称呼他“烺哥”,这个孩子平时很有个性,比较倔强,不乐于服从别人。对喜欢的人言听计从,不喜欢的人说什么都听不进去。有一阵很愿意与老师作对,不服管教。因为我对其非常了解,一般不与他正面冲突,平时对他正面引导,发挥其运动特长,让他在运动会和体育比赛中带领班级取得了很多成绩,他在班级有了向上的动力。五年级上学期他的进步很大,跟老师关系越来越好,对我非常认可,比较愿意和我沟通。

五年级下学期,疫情原因,这个学生在家学习效果非常不好。线上教学不到一个月,他就出现不认真完成作业的现象,原来成绩中上等,现在考试成绩一落千丈,甚至到了不及格的程度。一次线上答疑,我叫他回答问题,发现他根本没有在听课。课后我与家长通了电话,了解到孩子在家学习很不认真,学习糊弄,网课听的效果很差。父母的话根本不听,非常叛逆。他的母亲也跟我诉苦,不知如何是好。

我觉得这个学生如果再这样下去不仅是成绩下降,思想道德、心理健康都要引起关注。所以我跟孩子妈妈约好,跟他进行一次视频通话。

通话前我们告诉他,老师很久没见他了,很想他,想与他视频通话。当天晚上视频通话中,我开始只是嘘寒问暖,但已经感觉到这个学生情绪低落,他自己可能也知道最近成绩下降,不太好意思。我关心地问他听网课效果怎么样,他说:“没有李老师讲得好,我听不懂。”我知道他对我还是非常认可,认准了我,其他老师的课他都听不进去。同时,这也是一个不想好好上课的借口。在视频中我告诉他,这些老师都非常优秀,这些课都是全哈尔滨市选出来的最优秀的课,一定要认真听,认真学。我也表达了自己对他的担心,不希望他因为疫情影响了学习成绩,更是表现出对他的期望和认可,希望他顺利完成小学最后一个学期的学业,争取取得优异的毕业成绩。我的话让这个讲义气的小男孩很感动,情到深处,他落下了眼泪。

顺势我提出了自己的建议并与他交流了改进方法。与学生的这次视频通话,达到了预期效果,接下来他的学习进步很大,学习自觉性大大提高。同时与老师、与父母之间的交流更加融洽,更加积极乐观了。

在本事件中,我采用的方法是:以温和的口吻、亲切的话语换取他对我的信任。与学生在交流中产生共情,让他逐渐意识到自己的错误、了解正确的做法,并调动他的积极情绪。

用爱心融化冰雪,为学生建设健康心理,使其产生学习内动力,并能积极配合老师、家长,听取老师和家长的建议,达到较好的教育效果。

在教育过程中,教师首先要相信学生,善于发现他们的闪光点。要相信通过自己的努力,终究能够使学生得到转变。其次做到理解学生,明白产生问题的原因,从原因入手,找到教育契机,相信智慧的老师一定可以用正确的方法来因材施教,必将产生教育的奇迹。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于一些难教育的学生应该放下架子亲近他,以关爱之心来触动他的心弦。所有的学生都需要关爱,喜欢被爱。所以我们要用师爱去温暖他,用真情去感化他,用道理去说服他,从而促使他主动地改正错误。爱学生要发自内心,用真情去融化,所谓“动之于情,晓之于理”,温柔的话语有时候比严厉的批评更有力量,从而达到良好的教育效果!爱学生,就必须把自己当作学生的朋友,去感爱他们的喜怒哀乐,赢得问题学生的爱戴和信赖,会使他们的潜能发挥出来。

家长是孩子的第一任老师,我们要经常与家长联系,相互交流在家里、学校的表现。与家长在教育上达成共识,取得他们的支持与理解,教育效果才能事半功倍。成功的教育案例无不是学校、老师、家庭三方共同努力的结果。作为老师应该多从家长角度去想问题,替家长排忧解难,为他们提供教育建议。

疫情结束后,9月份开学,这个学生已经上了初中,但家长常常跟我说,孩子特别想念我,想来学校看我。一天放学后“烺哥”突然来到我的班级门口,拿着和妈妈亲手做的月饼,看到这份满含爱意的礼物,为师者的喜悦不言而喻,这样的师生关系多么难能可贵!那一次特殊的视频通话,可能将是孩子一生最珍贵的回忆。

这个学生的变化,更坚定了我的教育信念。我希望自己永远是学生人生路上的良师益友,陪伴他们跨过一次次坎坷,为他们铺就成功之路。

■ 编辑/魏继军

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