浅谈指导小学一年级学生开展劳动实践的探究

简丽玲

【摘要】新时代如何加强小学生劳动教育。2020年，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出小学低年级学生以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养学生劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。习主席在2021年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳  动模范和先进工作者大会上讲到：要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。浅谈在新时代下我指导小学一年级学生开展劳动实践，培养学生们爱劳动、体会劳动的乐趣与光荣的探究。

一、老师以身作则，当引领

二、编口号，指导干，体乐趣

三、创机会，多劳动，立品质

四、学“劳模”，促提升

【关键词】小学一年级学生;劳动实践;爱劳动;体会劳动乐趣与光荣

苏联教育家马卡连柯曾说：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”

2020年，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出：小学低年级学生以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，培养学生劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

新时代如何加强小学生劳动教育呢？下面谈谈在新时代下我指导小学一年级学生开展劳动实践，让学生在完成个人物品整理、清洗;参加班级集体劳动;简单手工制作;种植劳动方面培养学生们爱劳动、体会劳动的乐趣与光荣的探究。

一、老师以身作则，当引领

六周岁的小朋友年龄小，动手劳作能力较弱。当他们进入小学成为一年级学生后正是启蒙劳动意识，培养爱劳动的好时机。这年龄段的孩子好奇心强、模仿力强，于是我在课间时会擦擦黑板，用湿纸巾擦擦办公桌、图书柜和擦掉讲台上的粉笔尘。慢慢地，课间时会看到有孩子用自带的湿纸巾把自己的桌面擦干净，还有学生问“老师，黑板要不要擦？”我意识到有孩子想参与擦黑板了，于是对全班学生进行擦黑板的工作的指导：不是连堂上的课，老师没说板书要留着就可以擦掉;连堂上的课，先问问老师，老师说可以擦掉才擦。同时还提醒学生擦黑板过程中要闭着嘴不讲话和太高处的不用擦，避免粉笔进入嘴和眼里，让学生知道，劳动中也要注意安全。

二、编口号，指导干，体乐趣

我编了一个劳动口号“整整齐齐  干干净净”，这朗朗上口的口号孩子们很快就记住了，每次我让孩子们摆放学习用品做课前准备和看地砖线把课桌椅对整齐时，我一说前半句“整整齐齐”，孩子们很自然就接着说后半句“干干净净”，并按老师教的摆放学习用品的要求、桌椅对齐的方法积极动手干起来。完成后，我称赞到“同学们大家一起合作干，现在课室整整齐齐、干干净净的，真美！让人感觉很舒服！ ”渐渐地，就看到孩子们养成了下课就自觉摆放准备要上的课的学习用品;桌椅歪了也会摆整齐。

动手是儿童发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，而对儿童来说，则是手巧心灵。看来种下的爱劳动之“苗”渐见生根。

三、创机会，多劳动，立品质

1.擦一擦

每过完长假（如寒暑假、五一节）我就发短信提醒孩子带湿纸巾或抹布回校擦一擦桌椅的灰尘。

每月最后一周的综合实践课全班同学进行用湿纸巾或抹布擦一擦自己的桌椅，擦完后大家一起看地砖线把课桌椅对整齐。通过同学们大家一起参加班级集体劳动，把教室内环境搞得干干净净、整整齐齐的，感受到合作劳动效更高，树立爱自己的班集体、愿为班集体付出劳动的美好情感。

2.做一做

今年的三八妇女节除了校会和班会上进行宣传外，还动员学生制作一张贺卡或为妈咪捶捶背等形式庆祝。我借此布置学生制作一张贺卡等形式来表达感谢妈妈、爱妈妈之情。想不到有的学生也做了贺卡送给女教师，祝女教师三八妇女节快乐。学生们的贺卡创作很有心思，看来实现了“以劳增智”之效。如下图：

3.贴一贴

我给每个学生准备了一张“大小写字母表”，“大小写字母表”是一张薄薄的纸，容易弄烂、弄掉，我想到把表贴在语文书本上就可以把问题解决了。但我想：由我一个人帮40名学生一张张地贴，不如我教给他们贴的方法，放手让他们贴一贴，练练本领，这不更好？

于是，我先根据书页大小裁好表的大小，再在每一张表后面贴上双面胶。 让学生动手贴之前，我一边说方法一边做示范，再问一问还有什么不明白的，然后才发给他们自己动手贴。结果学生们有自己贴好的，有互相帮助贴的，没人依赖老师做的，我及时给予称赞，后来的学习中，我发现“大小写字母表”同学们爱护得好好的，没破损。这体现着他们爱惜自己的劳动成果呀！

4.洗一洗

我教导学生成为一名光荣的少先队员后，要自觉爱护红领巾，除了每天脱下红领巾先折好才放进书包外，还要每个星期清洗一次。把劳动教育与爱国教育相结合。

四、分享、表彰，增信心

我校在劳动教育方面开展了“我劳动  我快乐  我是劳动小达人”活动，并进行评选和表彰。我结合这项活动发动学生积极参与，并得到家长的大力支持，家长帮孩子拍照制作记录卡，有参加家务劳动和种植活动的。我把同学们的劳动成果进行分享，在班里展示给学生分享;制成PPT给家長们分享。评上“劳动小达人”的学生还会得到学校的表彰。

分享和表彰让学生变得更有信心、更有动力。喜见种下的爱劳动之“苗”发芽了。如下图：

（积极参与家务劳动）

（积极参与种植劳动）

四、学“劳模”，促提升

一年级学生在接受了劳动教育之时，迎来了在小学的第一个“五一”节，我借今年（2021年）我国庆祝“ 五一”国际劳动节暨“建功‘十四五、奋进新征程”主题劳动和技能竞赛动员的大会，让学生知道大会上表彰了“全国五一劳动奖和全国工人先锋号获得者”，颁发了全国五一劳动奖状有397个、全国五一劳动奖章有1197个、全国工人先锋号有1297个。

同时，将给学生介绍五一劳动奖章的设计和包装;五一劳动奖章绶带。

五一劳动奖章设计：

设计主题为“时代先锋”。 奖章整体以金色为主，象征荣耀;国旗红作为点缀，象征中国。理念设计是围绕“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”，彰显“民族的精英，人民的楷模，共和国的功臣”。奖章中的“齿轮”象征着工人阶级;“书籍”象征着教育及文化事业的工作者;“旗帜”象征先锋、引领，信念和凝聚力。 “五星、天安门”取自国徽，象征中国;“祥云”象征“渊源共生，和谐共融，携手共创”;“麦穗”象征着劳动者创造的硕果累累。

五一劳动奖章包装：

五一劳动奖章绶带：

以代表中国的红黄两色为主象征荣耀。“意祥云纹”象征渊源共生，和谐共融，携手共铸中国梦。“动感曲线”象征时代，寓意时代发展和经济建设。

五、 结语

我国主席习近平曾寄语少年儿童说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造，你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做……”

指导小学一年级学生开展劳动，创造机会给他们动手做一做力所能及的劳动活，让其从中体会劳动的乐趣，感受劳动的光荣，树立爱劳动，“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”陪伴他们成长！

我相信 “五一劳模”精神、 “五一奖章”的意义，将留在一年级学生幼小的心里，激励着他们从小爱劳动，懂得劳动最光荣。

【参考文献】

[1]教育部.大中小学劳动教育指导纲要（试行）[网络].教育部新闻办公室

[2]刘永凌.刻不容缓，全面加强劳动教育[网络].光明日报.

[3]致敬最美劳动者！2021年庆祝“五一”国际劳动节大会[网络].新华网

[4]习近平在庆祝“五一”国际劳动节大会上的讲话[网络].新华网.