“人人通”网络学习空间下共享优质教学资源的探索

【摘要】“人人通”网络学习空间是教师利用网络开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑的平台，是一个具有汇聚优质教学资源能力的“资源超市”，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。本文主要从运用国家、省级教育资源公共服务平台的“人人通”网络学习空间和手机“人人通”网络学习空间APP，探索共享优质教学资源的初步尝试，也是探索边远农村地区学校探索共享优质教学资源的多种尝试。

【关键词】人人通;共享;教学资源

边远农村地区学校优质教学资源缺乏，探索共享网络优质教学资源，是边远农村地区学校教师的必然选择。网络学习空间“人人通”是应教育部“三通两平台”的建设要求，专为学校教师提供的实名制教师网络学习空间，它融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的实名制网络学习平台，也是广大教师共享网络优质教学资源的一个好平台。

现在我们可以用的“人人通” 网络学习空间有国家教育资源公共服务平台“人人通” 网络学习空间、广东省教育资源公共服务平台“人人通” 网络学习空间、手机“人人通”网络学习空间APP等。这些学习空间支持视频、音频、文档等多种格式，资源可以在空间之间自动汇集和相互推送，形成优质资源共享、教教互动、教学互动，也是广大教师开展网络学习、交流教学经验、分享教学活动的专有平台。

一、国家教育资源公共服务平台“人人通”空间

在国家教育资源公共服务平台“人人通”空间里，有一个可以搜索和共享网上优质教学资源，也可以储存老师自己教学资源的空间，叫“我的资源”。

在“我的资源”专区中，可以点击“资源探索”，从网络上探索老师自己上课需要的教学资源，然后储存在“收藏的资源”中，供老师上课时直接使用。点击“上传资源”，又可以把老师自己上课的教学资源储存在里面，文档、PPT课件、微课、音频文件、视频文件等。如果老师的“人人通”空间是公开的，这些教学资源不但可以供老师自己个人使用，还可以通过网络，为其他老师所用，达到资源共享的目的。

二、广东省教育资源公共服务平台“人人通”空间

广东省教育资源公共服务平台“人人通”网络学习空间是为广东省广大教师建设的网络学习空间，不用注册，每个教师只需用自己的身份证号码就可以登录进去。

在广东省教育资源公共服务平台“人人通”网络学习空间设有空间首页、我的教学、我的班级、我的管理、我的研训、更多应用、我的主页等工作专区，支持电脑与手机同步使用，可将教学资源随时随地上传、下载、运用。可以在学校内形成协同备课，协同教学。同校或异校老师也可利用数字教育资源库共享优质教学资源，相互开展网上研修活动，积极探索课程改革，增强实践教学能力，开展教与教、教与学的互动。

在“我的教学”专区中，点击“教材资源”，就可以进入“我的资源”、“共享资源”、“精品资源”、“教育云资源”等专区。

（一）运用“我的资源”专区共享优质教学资源

“我的资源”专区具有云盘的功能，实现资源信息的存储、访问、备份、共享等文件管理等功能，支持的类型格式不限，基本都可以实现云存储。无论去到那一个有多媒体教学平台的教室，登录“人人通”空间，都可以利用储存在里面的教学资源。

1.在“我的资源”中，点击“上传资源”，就可以把自己的的教学设计、教案、PPT课件、微课、课堂录像、练习题、试题等教学资源上传到“我的资源”中。这些教学资源既可以运用到自己的教学当中去，也可以通过网络，供校内、镇内、县内的老师共享。

2.在“我的资源”中，还可以下载网络上的优质教学资源，保存在“我的资源”，供自己上课时运用。

（二）运用“共享资源”专区共享优质教学资源

在“共享资源”专区里，可以搜索到自己需要的教学资源。我在利用“人人通”空间给学校上示范课时，选了七年级语文第一课《春》。在备课的时候，我在“人人通”空间的“精品资源”中，输入课文题目《春》，就搜索到81个有关《春》这篇课文的教学设计、教案、PPT课件、练习题等教学资源。这些教学资源可以浏览、下载、收藏、同步到备课，非常方便实用。

三、手机“人人通”网络学习空间

在智能手机中，打开“应用市场”，探索“人人通空间”，就可以下载安装一款“人人通”APP软件。这是一款可以和广东省教育资源公共服务平台“人人通”空间，里面的教学资源是可以互通的。打开手机“人人通”里面的“扫描”功能，扫一下广东省教育资源公共服务平台“人人通”空间登录二维码，不用输入帐号密码，就可以快速便捷地登录广东省教育资源公共服务平台“人人通”空间。

（一）教材资源

打开手机“人人通”中的“教材资源”，可以快速探索到老师上课用的教学资源。如果是符合老师自己班级实际的课程教学资源，老师可以通过手机电脑同屏或手机电视同屏功能，直接用手机上课。我在学校上范课《春》时，就是使用手机同屏功能，打开手机里的教学资源，课室多媒体一体机里就可以显示手机里的教学内容，拿着手机可以走到教室里的每个地方，和学生互动。整节课紧凑高效，生动有趣，上课气氛活跃，老师和学生的互动性得到了充分的体现。

（二）国家云课堂——国家中小学网络云平台

打开手机“人人通”中的“国家云课堂”，是国家中小学网络云平台，里面收录了由北京市中小学比较有名的老师录制的、涵括中小学各科目课程教学的培训资源，语文、政治、历史三学科使用国家统编版教材——其他学科使用全国选用人数较多的教材版本，可供老师和学生学习。通过学习，教师可以更加了解中小学课程内容，转变教学方式，重塑评价方式、提升教学水平。学生可以重构学习背境，实现个性化学习。可见，有了大数据的支持，老師的教育教学、学生的学习越来越高效。

网络学习空间“人人通”既是全面支持信息化教学平台，也是教育信息化应用的总平台，整合集成所有信息化应用，提供一站式的教学及应用服务。网络学习空间“人人通”建设与应用还任重道远，本次网络学习空间“人人通”应用的探索，希望能为加快推动建设与应用、变革教与学方式、提高教育教学质量有所裨益。

【参考文献】

[1]陈肇昌.人人通教育云平台基于智能汇聚的资源共建共享平台解决方案：https：//www.taodocs.com/p-214004749.html.

[2]王笑天.如何利用“网络学习空间”人人通平台提高语文教学[J].新课程（下），2019年01期.