可以从传统家庭教育中学什么
2021-06-20李学义
李学义
教育有两个功能:一是促进人的身心发展;二是促进社会发展。首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化。从家庭教育的角度来看,传统教育与现代教育的功能既有相同之处,又有一定区别。
传统家庭教育的典型弊端是“棍棒教育”,其信条是“棍棒底下出孝子”“不打不成器”。时至今日,有些专制型父母仍然沿袭这种不良做法,把孩子视为犯人来管教。对于传统家庭教育中的糟粕,我们必须摒弃。
但是,传统家庭教育也有很多精华,比如注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范、家风都把教子做人作为重点内容。历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂,“岳母刺字”就是一个优秀的家庭教育范例。岳飞小时候家里非常穷,母亲用树枝在沙地上教他写字,并且鼓励他锻炼身体。长大后,岳飞不但知识渊博,还练就一身好武艺,成为文武双全的人才。当时,北方的金兵常常攻打中原,为了鼓励儿子报效国家,岳母在他背上刺了“精忠报国”4个大字。后来,岳飞成为著名的抗金英雄,流芳千古。
另外,传统家庭教育具有家国一体、德教为先、崇尚人格、尚学等优良传统,讲究以身示范、因材施教、循序渐进、注重环境等教育方法。这些优良的传统和方法,对我们当今父母教育孩子具有重要借鉴意义。
现代教育,是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物,是迄今为止教育发展的最高阶段。现代家庭教育的特点主要有:一是家庭教育形成了一个独立的体系,受到全社会的普遍重视;二是“父为子纲”的传统观念受到冲击,随着科技的进步,晚辈对长辈的影响越来越多、越来越大;三是家庭教育的方式方法走向科学化,教育过程具有开放性;四是家校合作共育成为发展趋势。
现代家庭教育的根本是立德树人,这是对优良传统家庭教育的继承。无论是传统家庭教育还是现代家庭教育,都强调把做人教育放在首位,可谓是一脉相承。做人教育是家庭教育的灵魂,抓住对孩子的做人教育,就是抓住了家庭教育的纲,纲举则目张。
在做人教育方面,如果能夠汲取传统家庭教育的精华,现代家庭教育的根基就会更加稳固。有一位妈妈在儿子上幼儿园时,教他背诵“三字经”,给他讲孔融让梨、黄香温席的故事,告诉他尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
自古以来,我国一直是礼仪之邦,所以这位妈妈非常注重教孩子知礼,根据不同的场合教其待人接物的礼节。比如,看见师长要主动打招呼;上下楼梯遇到长辈要主动让道,让长辈先行;就餐时,先请客人或长辈吃饭,然后晚辈才能动筷子。在妈妈的言传身教下,孩子养成了很多好习惯:在公交车上主动让座,扶老人上台阶、提东西,等等。
在家里,80岁高龄的阿婆体弱多病,孩子有好吃的,总是先拿给阿婆吃。他还时常摸着阿婆满脸的皱纹,拉着她的手说话。看到爸爸妈妈下班回来,主动给他们按摩,特别孝顺体贴。
优良传统家庭教育,夯实了中国优秀传统文化的基础,这是我们民族文化自信的根源,必须发扬光大。