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罗翔:时刻提醒自己

2021-06-18罗翔

意林·作文素材 2021年10期
关键词:罗翔结巴营销学

积淀

有多少“看起来很美”,是源于“背后的付出与汗水”!罗翔被称为“法律男神”“学术偶像”,但他曾经口吃、普通话不标准、自卑……于是,他“写逐字稿”“所有法学门类的课,几乎都讲过,甚至还跨专业讲过市场营销学”……这样一步步走过来,才成就了今日的荣光。他被称为“法考郭德纲”,这般优秀、幽默的背后,是“通用案例”加上自己的个性加工,再加上自己的灵机闪现,智慧迸发……这样一件件坚持过来,才成为今日的普法网红。一个人,如果没有长期的慢慢积淀,默默坚持,很难有一朝的“大爆发”。

(特约教师 段飞)

作文君:在聚光灯下,他是视频网站的网红博主,粉丝近千万;他是司法考试的网红讲师,被称为“法考郭德纲”;在他身后的背景板上,打上了“学术偶像”“法律男神”的硕大标语。但在罗翔自己的书斋里,他认为自己只是中国政法大学的刑法学教授,很普通。曾经有人总结过自己成为“罗翔粉丝”的原因:“因段子而入坑,因知识而聆听,因思想而沉迷。”

我小时候并不是一个好孩子,偷喝酒、偷东西的事儿都干过。因为我知道自己从来不是一个好孩子,所以更加认为,人是需要家长和老师的管教,也是需要道德和法律约束的。

高考时,父母给我填报了法律专业,我当时都不知道什么叫“法律”。1995年,我来北京读大学,这也是我第一次来京。很多人会说我有讲课天赋。其实,我小时候结巴,特别害怕在别人面前说话。刚来京时,我的普通话说得很不好,经常遭人嘲笑。有同学还经常故意逗我,一逗,我就更加结巴。所以,我那时还是有点自卑的。

1999年,我还在读研究生,曾给自考生讲课。所有的法学门类,我几乎都讲过,甚至还跨专业讲过市场营销学。学生们说听不懂我的普通话,我心想怎么会呢?我感觉特标准啊。后来上课时,我就把每一句话、每一个案例,都写在黑板上,写成逐字稿,甚至连“下课了”三个字也写出来。就这样,我讲课时按照稿子念,就不紧张了。语言也是相互融合的,讲得多了,自然就熟悉了。我现在说话不结巴了,普通话也好了一些。

2005年,从北大法学院博士毕业后,我成为中国政法大学刑法学教师。我给学生们写留言时,喜欢写“希望你成为法治之光”。他们是中国法治未来的中坚力量,如果他们能够成为法治之光,就能够照亮周围的人,也照亮他们自己。这个留言,其实也是写给我的。我对学生们没有过多的要求,希望他们努力做到追求公平正义,不畏强者,怜悯弱者,当然,也希望他们不要过得过于清贫。

我经常反思我的不够勇敢、自恋和偏见。自我反思也成为我对学生的告诫。我经常会提醒他们,学习法律时千万不能有傲慢之心,这种傲慢不过是不学无术的表现。

2020年3月9日,一家视频网站邀请我入驻,并把我讲授刑法课时的一些视频“搬”上这家网站,没想到很快就有了上千万粉丝。这些视频中我讲的那些段子,有的来自刑法学界常年累积起来的经典案例,这些案例几乎在每一个法学院的课堂中都会被教授;有的是我从书中看来的;有的是我对一些案例进行了一些特殊的加工而成;还有的就是我在上课过程中,突然出现了一时的灵感,脑洞大开说出来的。

视频中的“张三”,是我为了方便讲述案情而虚构的反派人物,因作恶多端,而被粉丝称为“法外狂徒”。其实,每个人内心都有幽暗面,每个人心里都隐藏着一个“张三”。这些看似幽默的案例,其背后凸显的更多也是人性的幽暗,这些人性的幽暗会让我们能够审视自己的内心。其次,法律制度也在每个个案中不断地趋于完善,有些个案可能折射出当时法律制度的不完善之处。当我们能够体悟到法律制度的不完善时,便是朝向制度完善而迈出的重要一步。最后,能认识到这个社会过去曾存在部分的乱象,才会让我们更多地渴望光明,也许这就是幽默的力量。

真正的知识就是要打动普通人的心。在授课的过程中,我一直追求可以在严肃性和趣味性之间寻找一种平衡。成为所谓的“网红”,也不是我所追求的。一个人成为网红,就像飘向空中的气球,飘得太高,会担心爆掉,所以我时刻提醒自己,要把自己拉回来。

2020年9月8日,因发了一篇微博,我遭遇了网络暴力。那天我确实是很烦,就索性退出了微博。第二天出差途中,我居然在火车上碰到了一个久未谋面的好朋友。我向他倾诉自己的遭遇时,他问我:“之前别人对你那么多赞誉,你觉得合适吗?”我说:“那肯定愧不敢当。”他又问:“那你高兴吗?”我说:“还挺高兴的。”

他反问我:“别人对你的表扬名不副实,你就很开心。对你的批评名不副实,你就很沮丧。这不是典型的双标吗?本质上,过分的夸奖与过分的批评不都是误解吗?误解本来就是人生常态,不要只喜欢好听的误解,而厌恶不好听的误解。”他的这段话,让我瞬间释然。人生中常常事与愿违,我们太有限了,我们只能做我们认为对的事情,然后接受这种事与愿违。

微博事件,對我也是一个很好的提醒,说明虚荣是有代价的。人真正的卓越,在于知道自己是个普通人。我希望尽力做一些减法,拿出更多时间去教学、读书、思考。

(小米粒摘自《中国新闻周刊》2021年第6期)

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