学龄前儿童如何玩黑白画、水粉画、版画和油墨拓印

璇子老师

幼儿自述：我观察了一张图片，老师讲了黑白灰的关系与灰色的微妙变化之后，我就试着用不同量的黑色和白色混合，果真调出来的灰色都不一样。我开始起稿的时候，觉得头和屁股部分很奇怪，老师给我举了例子之后我就知道怎么做了。虽然还是觉得有点难，但等稿子起完了，我觉得不那么难了。我一点点地观察，不断进行明暗调色，还知道了什么是“挤形”……终于完成了黑白灰练习的时候，看着自己的画很开心。

辅导老师心得：黑白灰练习是色彩调和光线变化的基础课程，从造型开始锻炼孩子的细致观察能力和耐心，期间需要老师正确的鼓励，帮助孩子建立信心。上色的过程从初期的缓慢到后面的加快，逐步递进。在主体与背景的色差关系中，如何突出主体，削弱背景，在逐步的比较中我们可以得出结论。

幼儿自述：这幅画我画的是一只鹦鹉，它正站在一棵树上守卫着它的家。有风的时候，这棵树还不时地掉下草莓来。鹦鹉战士最爱吃草莓，但是它在立正的时候不能去吃草莓，它要先做好自己的事，下班后再吃草莓。它很爱自己在树上的家。

辅导老师心得：这是一幅水粉画。孩子的创作想象力佳，笔下的鹦鹉憨态可掬，正气凛然。因为孩子较少使用颜料进行绘画创作，对颜料把控力弱，所以在创作树木状态的过程中，不小心用胳膊蹭了一块颜料，导致局部有些脏乱。这时候老师可以借此对孩子进行挫折教育，并引导他用颜料覆盖再创作。通过这个小插曲，孩子不仅知道了水粉颜料具有覆盖性，也知道了如何按照自己的想法把画面调整得更好。

幼儿自述：这是一幅版画。老师先告诉我们什么是版画之后，我想画一张钱币，我的钱币是50元。我在钱币上画爷爷跳绳，我希望大家都锻炼身体，让身体健康；我还在画中画了自己，伸出手拿钱去买我喜欢的小汽车啦！

辅导老师心得：这是一张凹版版画。孩子在创作的过程中需操作很多步骤。先构思，用KT板制版、尖头木笔刻画、触摸凹感、用磙子把油墨滚在版上、把版扣放在纸张的中间，一只手按住版，另一只手放到纸的下面，注意要两手相对保持版和纸张的对齐，不移动错位，翻转版和纸张的上下位置（翻转后，纸在上、版在下），按压住纸和版，用木蘑菇或其他工具进行揉按印刷直到透过纸能够看见版的刻画痕迹的时候，用手按住中心，轻轻掀开边缘观察油墨是否印刷清晰，清晰后脱版。经过以上这些步骤，最后才能呈现出一幅完整的版画作品。完成以上一系列操作过程后，老师可以引导孩子观察并讨论版画作品和底稿绘画作品“左右相反”的特点。通过这堂课，孩子们也充分体验到了版画制作的乐趣。

幼儿自述：我只画了一只青蛙，另外一只青蛙是拓印出来的，就变成两只青蛙了。它俩开开心心出去玩儿，心情很好，一蹦一跳走在彩色的路上。每只青蛙都戴了一顶帽子，走得慢的青蛙叫走得快的青蛙：“你慢点儿呀，等等我。”

辅导老师心得：这是一幅油墨拓印画。拓印的范围很广，但材料的差异性会造成不同的拓印感受。本次对油墨拓印这种新材料的尝试是试验性的。创作初期孩子对油墨拓印也沒有体验，画图案时手力度的大小会决定最后呈现的结果。首先，孩子需要一边观察青蛙图片，一边注意自己正在画的图案；接着，在完成图案绘画之后把它剪下来，用滚好油墨的磙子滚在图案上；然后，再把滚好油墨的图案在自己想添画的位置进行拓印，这时候需要注意用手按压的力度。就这样，另外一只青蛙也完成啦！通过这个过程，孩子可以开心地体验油墨拓印材料所带来的神奇效果。最后，老师再通过与孩子交流，引导其根据自己的兴趣将画面补充完整。