浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设

朱云

摘 要：小学是学生系统进行学习的开端。小学数学中包含很多的知识都与我们的生活息息相关。教师在进行教学时，要把数学课本上的知识与生活相联系，创设一个个情境，帮助孩子们去理解与学习。

关键词：小学数学;情境创设;学科研究

情境教学可以激发孩子们的学习兴趣，让孩子愿意去思考问题。新课程中提出在数学教学中要从实际出发，联系孩子们的生活经验，让学生在探索中发现问题，解决问题。因此，教师应该深入研究课本，把相关知识带入生活实际中。

一、创设实际情境，让课堂活起来

我们需要知道孩子们在开始学习数学时，他们的抽象思维并不发达，无法直观地认识到数字，只能将数字与实物联系起来。因此，我们常常看到上一年级的小朋友经常运用手指来进行计算。这并不是因为孩子们不聪明，而是他们的思维还没有发展起来，因此我们需要创设一定的实际情境，将数字与生活中的物品进行结合，帮助孩子们的学习。

在一年级的教学中，我们首先要教会孩子们认识数字，以及简单的加减法。可好多孩子们会面临一个问题，那就是什么是“0”呢？有些孩子思考不过来。因此，我们可以创设实际情境。例如，我们可以制作相关课件，课件上有三个小橘子，媽妈过来吃了一个，爸爸吃了一个，最后一个小姑娘把橘子吃了，现在课件上没有了橘子，就这是“0”。通过这样的设计，可以让孩子们更加直观地明白数学的含义。小学数学中的好多问题都与我们的生活相关联，上街买菜，基本图形等。因此，我们需要在生活中教会孩子们学会数学。

二、创设实践情境，让课堂动起来

小学数学教材中，有好多知识都是需要孩子自己动手去理解。例如图形的变化与转移，圆形的概念等。如果我们只是简单地通过课本来告诉孩子们，他们可能无法进行理解。还有一些孩子的空间观不行，无法明白立体图形。在教学中，我们需要让孩子们在实践中进行了解。

从低年级来说，应用题让好多小朋友都感到困惑，不知道如何是好。例如，站队问题，有五个人为一组，第四个人到第五个之间共有多少个同学，好多学生认为只有一个，他们没法理解为啥会有两个人。因此，我们可以把五个小朋友分成一组，让前三个小朋友离开队伍，第四个小朋友开始报数。让孩子们参与到这个活动，通过一次次的实验，去明白这个原理。让学生在自我实践的过程，明白知识，对其产生深刻的印象。

还有高年级的例子。在六年级的时候，我们开始接触立体图形和圆。关于圆的学习，我们需要让学生明白圆周率的由来，而不是简单地告诉它数字。在课堂上，我们准备好圆形的物体，例如瓶盖和硬币，还有绳子。在进行操作前，要告诉学生一些圆形的基本概念。圆心到圆上任意一点的距离相同，称为半径。孩子们动手去测量其周长和半径的数值，每个小组得出的答案，写在黑板上，通过好几组不同的数值，引导着学生发现周长除以半径的值是一个定值，和圆的大小没有关系。在下面的教学中，教师将这一发现进行总结和归纳，告诉我们有关圆周率的知识。通过自己的动手，去更直观地明白知识。

三、创设问题情境，让课堂热起来

在如今的教学中，我们需要把课堂交给学生，让学生自我去领悟知识，明白其中的道理。数学这一学科，强调的就是思维性的学习和认知。教师需要做好充足准备，设计有效的问题情境，激发学生的学习兴趣。

例如，在教学“年、月、日”一课时，为了激发学生的兴趣，让学生对闰年的学习有更深刻的印象。教师创设了问题情境，和学生展开了如下对话：“小红今年满12周岁时，大家猜猜她过了几个生日？”学生都说12个，但教师却说：“错误！只有3个。”学生们都想不明白，可又想知道答案。这时可以进行小组讨论，课堂氛围激烈和热闹。终于得到了答案。小红是2月29日出生的，刚好是闰年，学生明白了闰年的知识和计算方法。在这种的问题情境中，学生学会了自己思考和讨论，明白了知识。还有，我们在学习图形时，可以设计一个课堂小节，如何用12根小棒围成三个相连的正方形呢？让学生自己去思考问题，去解决它们。每一个正方形需要四个小棒连接，正好做成三个正方形。可如何让它们相连呢？学生在思考的过程中，再次加强对正方形的认识，明白其原理，同时又开发了学生的思维，是一个一举两得的方案。

结束语：

教育的目的是为了教好孩子。当我们进行课堂教学时，要以孩子的视角思考问题。在创设相关情境时，一定要与生活的场景和书本上的知识相串联。让孩子们更容易接受和理解。让学生在接受的情景中学习，促进学生的兴趣，开发他们的动脑能力，更好地进行学习。

参考文献：

[1] 刘玲.创设情境.打造小学数学高效课堂[J].数学学习与研究，2016（06）.

[2] 武洪英.生活+实践=小学数学高效课堂[J].新课堂.上旬，2016（09）.

[3] 胡竹琴.基于情境教学的小学数学高效课堂的构建研究[A].中国教育发展战略学会论文集卷三——热点讨论[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018（02）.

（四川省资阳市安岳县翻身九年制学校）