“活力教育”助力英山教育质量振兴

姜意安

“活力教育”是一个充满生机与活力的新型教育模式，主要依靠活力课堂和活力课外活动来实现。英山县将“活力教育”初步分解为打造活力校园、构建活力课堂、塑造活力教师、培育活力学生四大领域，有序推进，使之逐步成为学校“活力教育”的四大实践支撑，从而将“活力教育”思想渗透到学校教育教学工作的各个环节。

充分认识实施“活力教育”的重要性和必要性

以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施“活力教育”是县域教育内涵发展的支撑。纵观英山县教育模式现状，要想建设高质量教育体系，坚持中国特色社会主义办学方向，引领活力课堂教育改革，实现教育模式现代化，构造富有活力的教育环境，就要从启动“活力教育”实践、创办人民满意的教育抓起，这也是优化教育模式、提升全县教育教学质量的根本需要。要以聚焦立德树人、坚持五育并举、推动改革创新、优化教育治理为抓手，以构建活力校园、打造活力课堂、培养活力教师、孕育活力学生为主要形式，全面实施“活力教育”。

实施活力教育是改变当前县域教育现状和提升教育教学质量的现实需要。当前，英山县教育面临着诸多问题和短板，其主要问题体现在：教育理念落后，办学特色不鲜明;学校管理粗放散漫，随意性太强;教学手段方法陈旧，教学环节衔接不流畅;教学质量整体不优，一直在低位徘徊，眼下更是跌入低谷。要直面现实，分析问题，查找原因，现在到了必须警醒、寻找出路的时候。

实施活力教育是激发课堂活力提高课堂效率的迫切需要。课堂是教育教学工作的主阵地，课堂效益对教学质量的提升有着直接影响。当前，英山县中小学课堂教学存在诸多不良现象。很多老师不敢也不愿意放手，仍然是“一言堂、满堂灌、大包大揽”，课堂气氛沉闷呆板，很不活跃，没有或很少有互动环节，导致学生参与度低，教师引导探究与学生自主探究情况欠缺，学生的主体地位没有体现出来。课堂教学缺乏创新，不少教师误认为进行课堂改革创新会影响教学进度、学生成绩，劳神费力却不讨好，所以墨守成规，禁锢于老套的教学方法手段。因此，激发课堂活力、提高课堂效率迫在眉睫。

正确把握“活力教育”的基本原则和主要内容

要把握好活力教育的基本原则。一是坚持立德树人、德育为先原则。立德树人是教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的总体目标。二是坚持以促进学生发展为中心，全员全程全方位育人原则。基础教育就是为了学生的终身发展奠基。坚持以人为本、以生为本，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的功能，促进学生全面发展，这是必须遵循的根本目标。三是坚持学科育人，实践育人，统筹课内课外综合育人原则。以思政课改革为突破口，上好思政课，各学科共同发力，实现课程育人目标。落实好综合实践课程，丰富第二课堂内容，培养学生一技之长，实现课内外有机衔接、协同育人的目标。四是坚持变革学习方式和评价育人原则。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，倡导学生多元化的学习，注重个性化发展和综合素质的培养。要求创新育人模式，推行多元化育人。改变传统单一的评价方式，聚焦提升学生核心素养发展水平。

要理清活力教育的主要内容。活力教育的内容十分丰富，全面具体，涵盖了教育教学工作多个维度，涉及很多领域，指导性和操作性极强。一是打造活力校园。通过优化教育资源配置，探索开发校本课程，推进学校文化建设，构建教育网络体系，使校园达到更加“洁化、美化和文化”，听得到球声、歌声、读书声。二是构建活力课堂。瞄准“以生为本”的目标定位，落实《课程标准》的教学设计，探索“合作交流”的教学模式，构建“研训一体”的教研格局，使课堂成为讲台、舞台和展台。三是塑造活力教师。着力加强新时代师德师风建设，大力培植教育人才，努力提升教师专业素养，全力发挥教育科研引领作用，让教师真正成为课堂上的导演、知识的讲师、学生的人生导师。四是培育活力学生。主要抓好理想信念教育，将活力课堂与活力课外活动相结合，推行活力阅读，建设活力班级，开展活力艺体，组建活力小组，让学生努力发展成为终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。

全力保障“活力教育”的有序推进和顺利实施

要消除认识误区。实施活力教育不是要另辟蹊径，而是与我们的工作一脉相承，目的是加强和改进工作，提升教育教学质量。各学校要正确宣传引导，将活力教育与释放学生思想压力、减轻学生课业负担、加强学生手机管理等工作结合起来，统一认识，形成合力，营造良好氛围。

要把握关键重点。切实转变思想观念，学校要尽快采取行动抓好落实。以公开课比赛、开展课外活动为主要形式，引导教师加强学习研讨，不断提高自身专业素养;带领学生多方位发展，培育多元化学生。实施过程中不搞“一刀切”，坚决抵制“一阵风”“运动式”，要持续坚持一以贯之。

要抓住主要环节。一是加强领导，做好分工协作。各乡镇各学校要对应成立工作专班，切实完成实践研究工作。二是有序推进，确保工作质效。要遵照“试点先行、稳步推进”的原则，按照规定的步骤逐步推进。首批试点的8所学校要发挥引领作用，鼓励其他学校尝试推行，待条件成熟，再进入全面实施阶段。三是适时总结，做好经验推广。加强学习提升，注重实践研究，逐步形成英山活力教育特色。

要搞好交流合作。加强与江汉大学、省市教科院等高校科研院所的合作。立足实际，依托高校和科研院所人才、智力、研发资源，提升英山县的教育科研能力，为打造英山“活力教育”品牌提供有力支撑。

要落实经费保证。县教育局落实每年专項经费，各中小学、幼教中心每年要设立专项资金，用于实施活力教育，切实保障活力教育五年行动规划有序推进。

要加强督办检查。县教研室牵头负责，教育股、教师管理股、人事股、体卫艺股、信息中心、后勤办、电教馆等股室要积极配合，加强检查跟进督办，关注工作进展，及时督促提醒。各学校要积极主动开展自查，推动工作落实。

各学校要把社会主义核心价值观与中华优秀传统文化熔铸于校园文化，从而发展成为新时代社会主义新型教育体系，激发全校师生创新创造活力，形成鲜明的“活力文化”。依托“活力文化”助推“活力教育”，不断追求并实现学校有整体的特色、学科有专业的特点、教师有个人的风格和远景目标。借助活力教育的实施，促进全县各级各类学校、园所整洁美丽、充满生机，教师精神焕发、善德慧教，学生朝气蓬勃、志存高远，促进学生学业水平长足进步，保障学校的功勋感、教师的成就感、学生的获得感大幅提升，初步形成社会支持、公众认可、家长满意的良好教育生态，逐步构建更加公平、更加优质、更加美好的现代基础教育服务体系。

责任编辑/杨万军