基于学生核心素养的小学美术智慧课堂教学研究

沈嘉懿

摘 要：本文笔者将基于学生信心素养的小学美术智慧课堂教学研究为课题，旨在准确阐述美术智慧课堂基本含义的基础上，在深入揭示美术智慧课堂重要作用的前提下，充分结合小学美术教育教学的现状，提出打造小学美术课堂教学的具体策略，从而为提升小学美术课堂教学质量，增强小学生美术核心素养，推动新一轮小学美术课程改革取得实效提供积极的指导和有益的借鉴。

关键词：智慧课堂;含义;重要作用;策略

一、引言

伴随着新一轮小学美术课程改革不斷向纵深推进及现代教育信息技术的不断飞速发展，小学美术智慧课堂教学得到了迅猛的发展。从某种意义上来说，小学美术智慧课堂既是科学技术飞速发展的产物，又是推进小学美术新课改的必然要求.而将信息技术运用到小学美术课堂教学的全过程，在充分利用现代化教学手段呈现方式多样化优势的前提下，着力打造小学美术智慧课堂，不断提升小学美术课堂教学实效，对于提高小学生审美能力、陶冶小学生性情、增强小学生美术核心素养具有重要的现实意义。本文笔者将基于学生信心素养的小学美术智慧课堂教学研究为课题，旨在准确阐述美术智慧课堂基本含义的基础上，在深入揭示美术智慧课堂重要作用的前提下，充分结合小学美术教育教学的现状，提出打造小学美术课堂教学的具体策略，从而为提升小学美术课堂教学质量，增强小学生美术核心素养，推动新一轮小学美术课程改革取得实效提供积极的指导和有益的借鉴。

二、小学美术智慧课堂概述

（一）智慧课堂的含义

智慧课堂是教师在“互联网+”思维指导下，坚持以大数据、云计算等新一代信息技术为载体，打造的智能、高效的课堂。智慧课堂现代信息技术飞速发展的产物，在活跃课堂气氛、提升课堂教学实效方面具有重要的作用。

（二）小学美术智慧课堂教学的重要作用

1.有助于营造轻松愉悦的课堂教学氛围

小学美术智慧课堂教学以信息技术为载体，能够以丰富的图片、视频、动画资源为素材，生动展现美术课教学内容，营造一种轻松、愉悦的课堂教学氛围，帮助小学生有效缓解学习压力，以一种更为积极的态度进行美术学习。

2.有助于提升课堂教学效率

在传统教学当中，广大美术教师主要通过讲授式方式进行美术教学活动。然而，受教学手段落后等方面因素的影响，小学生对于一些美术概念的理解不够透彻。智慧课堂教学能够以一种生动化教学方式激发小学生的想象力，从而弥补了传统美术教学方式存在的弊端，不断提升课堂教学效率。

3.有助于激发小学生美术学习兴趣

美术智慧课堂教学以现代科学技术为载体，赋予了美术教学以生命力，能够让学生在学习美学的过程中，深刻理解美的含义，从而产生对美的向往，并逐步提升感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

三、积极打造小学美术智慧课堂的具体策略

（一）坚持以多媒体技术为载体，不断激发课堂教学活力

互联网+时代，多媒体技术因其多样性、交互性、实时性而受到广大教师的青睐。对于小学美术教师而言，应充分利用多媒体技术的优势，将丰富多样的美术教学资源通过直观、形象、生动的方式展现出来，以增强美术课堂教学的感染力，激发美术课堂教学活力，调动学生的视觉、听觉、触觉进行绘画创作，从而帮助学生达到在创作中掌握绘画技巧、提升绘画创作水平、提高文化修养的目的。例如，教师在组织学生学习《快乐的节日》这一节的内容时，可以以多媒体技术为载体，通过网络搜索、重合教学资源，以生动的画面、丰富的视听语言，让学生深刻感知中华传统节日的博大精深，并将这种文化认知充分运用到绘画创作过程当中，以增强绘画作品的感染力，提升学生的文化修养。

（二）积极创设生活化教学情境，丰富美术课堂教学内容

小学美术教师在组织开展情境教学过程中，应当打破传统美术教学将课堂局限于教室的做法，通过经常性组织丰富多彩的户外写生活动，搭建生活与课堂之间的桥梁，将生活引入到课堂教学当中，鼓励学生在真实的生活当中全方位感受春天的生机盎然、夏天的热情似火、秋天的丰收景象以及美好的冬日暖阳……生活化的创作情境可以给予学生最直观的创作情境，激发其最真实的创作感受，从而达到点燃学生创作热情、提高美术课堂教学质量的目的。

（三）牢固树立大美术观，有效增强小学生美术核心素养

美术不是一门孤立的学科，其所蕴含的美学理念使其与他学科有着千丝万缕的联系。为此，教师在组织开展情境教学过程中，应当牢固树立大美术观，打通美术学科与音乐、语文等学科之间的关联，让学生在感知乐律美、语言美的同时，练就过硬的绘画技能，提高美术课的文化内涵，增强小学生美术核心素养。

结束语：

综上所述，新一轮美术教育课程改革为小学美术教学的推进指明了方向、提供了基本遵循。作为小学美术教师，应坚持以多媒体技术为载体，积极创设生活化教学情境，牢固树立大美术观，不断激发美术课堂教学活力，丰富美术课堂教学内容，有效增强小学生美术核心素养，从而为打造小学美术智慧课堂，提升小学美术课堂教学效能提供积极的指导和有益的借鉴。

参考文献：

[1]杨立旺. 基于学生核心素养的小学美术智慧课堂教学研究[J]. 中国现代教育装备，2020，No.334（06）：41-43.

[2]王瑶. 基于学生核心素养形成与发展的小学美术示范教学策略研究*[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2019，000（042）：P.1-1.

（江苏省苏州市相城区经济开发区澄阳小学）